《傅雷家書》的說課稿

時間：2021-06-13 12:58:46 說課稿我要投稿

《傅雷家書》的說課稿范文

　　一、教材分析

《傅雷家書》的說課稿范文

　　《傅雷家書》是一本書信集，由傅雷寫給兒子的很多信構(gòu)成。貫穿全部家書的情意，是要兒子知道國家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴，能夠用嚴肅的態(tài)度對待一切，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。貫穿本文兩則家書的主旋律是要兒子做一個堅強的人，無論遭受怎樣的起伏跌宕、矛盾孤獨，都要保持對藝術(shù)的不懈追求，對生活的赤子之心。傅雷和傅聰，已經(jīng)超出父子的界限，已成為朋友，成為藝術(shù)上、思想上的知音。

　　二、教學目標

　　2、整體感知兩封家書中作者對人生的深刻體悟、對兒子的殷殷期望。

　　3、理解傅雷所說的“堅強”的含義。

　　4、理解父子之愛、朋友之誼、知己之情的交融。

　　二、教學重點、難點

　　1、讀懂兩封家書，體會到其中不同的期望和情感。

　　2、能夠準確而深刻地理解“堅強”的雙層內(nèi)涵。

　　教學方法

　　針對文章的內(nèi)容，文體特點，及九年級學生的求知特點，尤其是本班語文基礎(chǔ)較差的現(xiàn)狀，我決定課前先用李春波的《一封家書》引發(fā)學生興趣，讓學生從格式和情感上或得初步共鳴。感知可文后辨析兩封家書的異同；品味賞析文章后趁熱打鐵，馬上進入體驗運用環(huán)節(jié)，延伸拓展后在《感恩的'心》中結(jié)束本課。

　　誦讀法，小組討論法，圈點批注法

　　課前準備：傅雷的相關(guān)資料

　　三、教學課時 兩課時

　　四、教學流程

　　第一課時

　　（一）導入 ——略

　　（二）整體感知

　　2、閱讀課文，在讀的過程中，讓學生劃出所受感動最深的句子。可以是講道理的，也可以是表達感情的，關(guān)鍵是能夠體現(xiàn)父親對兒子的涓涓教誨。

　　說說兩封家書分別在什么情況下給兒子回信的？你從文中哪些地方得知？

　　從這兩封信，你認為傅雷希望兒子成為一個怎樣的人？

　　在兩封信中，傅雷都提到了“堅強”。他對于“堅強”的理解是什么?你能夠找到兩封信中，對“堅強”內(nèi)涵的直接解說嗎?在傅雷看來，堅強的最高境界是什么?

　　[明確] （四）拓展部分