二年級(jí)語(yǔ)文《北京亮起來(lái)了》說(shuō)課稿
一、說(shuō)目標(biāo)
1、教材分析：《北京亮起來(lái)了》是小學(xué)語(yǔ)文人教版第三組的一篇寫景的，課文緊扣美麗的祖國(guó)，可愛的家鄉(xiāng)這一單元主題，描繪了首都北京那五光十色、輝煌明亮的夜景。圍繞燈的海洋，光的世界這一句，課文具體介紹了長(zhǎng)安街，環(huán)形路，王府井、西單商業(yè)街，故宮等不同的場(chǎng)景，字里行間流露出作者對(duì)北京由衷的熱愛和贊美之情。本文語(yǔ)言非常優(yōu)美，尤其是一些四字詞語(yǔ)和幾個(gè)比喻句，抓住了景物的特點(diǎn)，讓課文增色不少，是引導(dǎo)學(xué)生品讀、積累的好材料。
2、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合本組教材的特點(diǎn)和學(xué)生現(xiàn)狀，我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)：
（1）、會(huì)認(rèn)本課“幕” 、“臨”等15個(gè)生字；積累文中一些生動(dòng)、優(yōu)美的詞句。
（2）、正確、流利、有感情地朗讀課文；
（3）、通過(guò)有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色。激發(fā)熱愛自己祖國(guó)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
（1）、教會(huì)學(xué)生識(shí)記生字。
（2）、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受北京夜晚的美景，產(chǎn)生對(duì)北京的熱愛向往之情。
二、說(shuō)教法和學(xué)法
根據(jù)教材的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)具體、生動(dòng)的畫面，使學(xué)生通過(guò)形象感受來(lái)理解課文，并通過(guò)多種形式的朗讀法，民主交流等手段，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中接受知識(shí)，教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)愉悅的情感氛圍，充分發(fā)揮以學(xué)生為主體，老師為指導(dǎo)的作用，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。
出示多媒體“美麗的北京”引導(dǎo)學(xué)生欣賞，談話過(guò)渡，引出新課，出示課題。
（二）、初讀課文，整體感知，學(xué)習(xí)生字
1、打開課本，讀一讀這篇課文，把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通，不認(rèn)識(shí)的字立刻請(qǐng)教拼音朋友。
2．學(xué)生自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
3．檢查學(xué)生學(xué)習(xí)生字的情況。
（1）學(xué)生認(rèn)讀生字，交流識(shí)記方法。）
（2）請(qǐng)小老師出示生字卡片，帶領(lǐng)大家讀。
（3）出示：“我會(huì)認(rèn)”不帶拼音的生字。
會(huì)讀的'小朋友請(qǐng)大聲地讀出來(lái)；（不會(huì)讀的小朋友也跟著大家小聲地讀一讀。（學(xué)生齊讀生字。）
（三）、再讀課文，感悟北京夜景的美麗，指導(dǎo)賞讀
1、默讀課文，看看課文是怎樣描寫夜晚的北京的？
2．學(xué)生默讀課文。
3．小組合作討論，每一節(jié)用一句話說(shuō)說(shuō)主要意思。
4．交流反饋，集體評(píng)議。
5．播放“不夜城──北京”。
6．請(qǐng)學(xué)生用橫線畫出寫得優(yōu)美的句子，并用自己喜歡的方式讀。
7．相機(jī)欣賞有關(guān)，指導(dǎo)感悟、賞讀文中好詞佳句。
（四、）正確、流利朗讀課文
（五）、指導(dǎo)寫字
1．出示生字，測(cè)讀，組詞。
2．指導(dǎo)記憶方法
①形近字記憶法
②熟字加偏旁部首法
③讀一讀生字、新詞
3、重點(diǎn)指導(dǎo)寫“輝、煌”兩個(gè)字 。
（六）、布置作業(yè)
1、抄寫生字。
2、有感情地朗讀課文。
四、說(shuō)課后反思
1、一開始上課，我就用充滿激情的導(dǎo)語(yǔ)創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的情境，把學(xué)生引入課文，借助生動(dòng)的畫面，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，緊緊抓住學(xué)生的注意力，是他們積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。這樣的設(shè)計(jì)活躍課堂氣氛，適合低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。
2、為了使教學(xué)取得較好的效果，我依據(jù)課改教材的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生本身的年齡特點(diǎn)，主要采取了直觀、朗讀、形象的程式讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中接受知識(shí)。
3、在學(xué)生字和讀課文時(shí)形式比較多樣，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，效果較好。
4、時(shí)間安排不夠合理，積累優(yōu)美詞句的時(shí)間太少。教學(xué)設(shè)計(jì)還有待完善，教師還應(yīng)更加激情飽滿。
以上是我對(duì)本節(jié)課的一些看法和做法，還請(qǐng)各位教師提出寶貴意見和建議，以便在今后的工作中進(jìn)一步提高 。
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