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PowerPoint 中動畫效果的設(shè)置說課稿
尊敬的各位評委、老師：大家好！
我今天說課的題目是《PowerPoint 中動畫效果的設(shè)置》將分四個階段完成說課：一、教材分析；二、教學(xué)目標(biāo)分析；三、教法和學(xué)法設(shè)定；四、教學(xué)過程分析。
一、教材分析
1、教材地位和作用
本節(jié)課選自于清華大學(xué)出版社初中版信息技術(shù)第二冊第三單元的第三節(jié)課。本單元主要學(xué)習(xí)用PowerPoint軟件制作多媒體作品,本節(jié)課是本單元的第三次課。在前面的兩次課中學(xué)生已初步掌握了在PowerPoint中輸入文本，插入圖片，插入剪貼畫，插入文本框等基礎(chǔ)操作，并且學(xué)會了用PowerPoint來制作簡單的多媒體作品。本節(jié)課是原有基礎(chǔ)的一次提高課。動畫效果設(shè)置是PowerPoint軟件應(yīng)用的一個亮點(diǎn)，是PowerPoint的重要功能。具有較高的實(shí)用價(jià)值。因此本節(jié)課在本單元占有非常重要的地位。
2、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：動畫效果的制作。
教學(xué)難點(diǎn)：“自定義動畫”對話框的運(yùn)用。
二、教學(xué)目標(biāo)分析
（1）知識與技能目標(biāo)：使學(xué)生熟練掌握設(shè)置動畫效果的操作方法。并通過綜合實(shí)踐提高學(xué)生制作多媒體作品的能力。
（2）能力目標(biāo)：通過學(xué)生的觀察、分析、創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生處理信息運(yùn)用信息的能力。
（3）情感與態(tài)度目標(biāo)：通過學(xué)生綜合運(yùn)用動畫效果創(chuàng)作作品，培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的精神；通過對自己及他人作品的評價(jià)，提高學(xué)生的審美情趣。
三、教法和學(xué)法設(shè)定
1．本節(jié)課在教學(xué)中以任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法為主，并采用小組合作，自主探索的形式。本課教學(xué)是PowerPoint的動畫效果設(shè)置，我將整個教學(xué)過程分成四個環(huán)節(jié)，并借助一幅蝶戀花作品的制作過程設(shè)計(jì)了三個基本任務(wù)，讓學(xué)生圍繞著三個基本任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。由于學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，在課堂教學(xué)中我采用分組合作、互助探究的形式完成教學(xué)，這樣不僅使學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，而且能夠培養(yǎng)他們的合作精神和自主學(xué)習(xí)的能力。
2．創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生時刻保持良好的學(xué)習(xí)心境。給學(xué)生提供更多表達(dá)、交流的機(jī)會，鼓勵學(xué)生敢想敢說，讓學(xué)生通過成功的作品，更多地體驗(yàn)一種成就感，進(jìn)一步激發(fā)他們強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。課堂教學(xué)的最終目的是“教是為了不教”，因此本堂課在教法和學(xué)法的落實(shí)上，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，讓學(xué)生帶著一個個任務(wù)通過自主學(xué)習(xí)和伙伴合作等方式，自我探索，順利的掌握新知，完成任務(wù)。
四、教學(xué)過程分析
本節(jié)課設(shè)計(jì)了四個教學(xué)環(huán)節(jié)：
創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
合作探究，獲取新知
綜合練習(xí)呈現(xiàn)作品
歸納小結(jié)，課后拓展
學(xué)生活動
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
教師多媒體展示PowerPoint動畫演示---三毛流浪記
觀看教師制作的三毛流浪記，并簡單發(fā)表觀后感。
1．通過創(chuàng)設(shè)情境，營造積極活躍的課堂氛圍。激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)欲望與學(xué)習(xí)興趣。
2．引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：為了使演示時更生動有趣，更有吸引力可以加入動畫效果。
二、合作探究獲取新知
任務(wù)一：
1布置探索學(xué)習(xí)任務(wù)，讓全班學(xué)生尋找有關(guān)動畫命令。
2．讓找得快的學(xué)生口頭介紹動畫命令
打開PowerPoint，尋找動畫命令，在教師的引導(dǎo)和小組同學(xué)的幫助下完成任務(wù)一，動畫命令的尋找。
發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在互助學(xué)習(xí)中完成該項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
任務(wù)二：學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)動畫的設(shè)置
1、打開 “蝶戀花”練習(xí)作品；
2、設(shè)置任務(wù)將畫面中靜止的蝴蝶圍繞著燦爛的花翩翩起舞，如何預(yù)設(shè)動畫；
3、和學(xué)生一起歸納操作的要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)在設(shè)置動畫效果時一定要先選定對象，否則“預(yù)設(shè)動畫”菜單不能使用。
觀看演示；
尋找幻燈片放映菜單下的預(yù)設(shè)動畫命令；
和教師一起歸納操作要領(lǐng)；
練習(xí)實(shí)踐；
讓學(xué)生初步感受動畫效果的魅力，感受動畫設(shè)置原來是這么簡單
任務(wù)三：自定義動畫效果的設(shè)置
問題引入：1、倒飛的蝴蝶怎么樣改變飛入的方向？
2、如何改變兩幅圖片的動畫順序？
3、如何使動畫效果伴隨聲音出現(xiàn)？
4、出示學(xué)生完成的作品，和學(xué)生共同歸納操作步驟、要領(lǐng)。
分組探索，共同解決老師布置的三個問題，小組選派代表演示解決問題的方法
小組討論，評議，
共同解決任務(wù)
鼓勵學(xué)生大膽操作實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問題，討論問題、解決問題，使學(xué)生保持高度的探索欲、嘗試欲。
三、綜合練習(xí)、知識遷移
1、首先展示幾個制作精美的多媒體作品。
2、讓學(xué)生選擇其中作品或模仿或自創(chuàng)，老師巡視,個別輔導(dǎo)。
3展示學(xué)生作品，互相交流
觀看欣賞
學(xué)生自己設(shè)計(jì)作品。
評議作品
對學(xué)生的作品給予充分肯定，通過互相交流提高學(xué)生的制作作品的水平
四、歸納小結(jié)
課后拓展
1、教師引導(dǎo)學(xué)生共同小結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容
2教師強(qiáng)調(diào)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔?。布置課后的思考題：
怎樣讓幻燈片自動播放？
同教師共同小結(jié)本堂課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)
明確學(xué)習(xí)目的和課后作業(yè)
一方面可以鞏固學(xué)生所學(xué)的知識，明確本節(jié)課的重難點(diǎn)，還可以提高學(xué)生的歸納總結(jié)的能力。
課后思考題的布置可以引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)行實(shí)踐，并為下節(jié)課教學(xué)做準(zhǔn)備。
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