《信號燈》的說課稿
《信號燈》的說課稿
一、教材分析
各種體育活動，都是孩子們很喜歡的活動，孩子們的身體正處于快速生長階段，各種能力逐漸發展；又由于孩子們天性活潑好動，愛玩愛學，我們要充分利用孩子的這一特點，發展培養孩子的各種能力和動作。《幼兒園教育綱要》中也指出：培養幼兒對體育活動的興趣，是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。根據這一要求，特制定本次活動。
信號燈在我們生活中是常見的，孩子們對信號燈也比較熟悉，本節活動課以信號燈為題目，旨在讓孩子們通過《信號燈》的活動，在遵守規則的同時，鍛煉孩子的身體，發展各種能力，體驗有規則活動的樂趣。
大班的孩子各種能力有了一定程度的發展：如：平衡能力、跳躍能力、走、跑等，利用這些基本的動作，適當增加難度，增加趣味性，變成孩子們喜歡的體育游戲活動，從而達到鍛煉孩子發展孩子的目的。這符合《幼兒園教育綱要》中的“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性”的要求。
二.說活動目標：
教育活動目標是設計的重要環節，它貫穿著整個教育活動，指導整個教育活動的進行，鑒于孩子的發展狀況和性格特點，特制定本次活動的活動目標：
1、利于利用易拉罐進行活動，鍛煉30米跑、跳和平衡等能力。
2、看信號行動，能夠快速奔跑和立即停止，發展身體的控制力。
三：說重點難點：
掌握了重點難點，我們才能做到在教學活動中有的放矢，有輕有重。本次活動的重點是：根據信號做跑、跳、奔跑—立即停止、平衡的`動作
四：說活動準備：
1、大班的孩子跑、跳躍、平衡的能力已經發展的不錯了，這次活動就是給孩子增加了難度，增加了幾個輔助的體育器械，這樣更利于孩子興趣的激發和身體動作的發展。
2、物質準備：易拉罐人手一個，紅、綠燈、哨子各1個。30米直跑道的寬闊場地。節奏感比較強的音樂。
五：說教法學法
《綱要》中指出：教師應該成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。我結合本次活動特點，選用：幼兒探索，教師示范法、幼兒練習法。
活動中以幼兒為主體，讓幼兒通過積極探索，大膽練習的方法進行活動。
六：說活動過程
本次活動我先以幼兒跟隨音樂做簡單的律動放松動作，再做有趣味性的規則游戲，再選兩個游戲進行比賽將活動推向高潮，最后以游戲《我們都是木頭人》做放松活動。
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