《養母》優秀說課稿

　　《養母》優秀說課稿

　　各位評委老師好，我叫xxx，今天我要說的課是楊新雨的《養母》，本文從一個非常特殊的角度，向我們展示了一個獨特的母親。就她本身而言，肯定不是偉大的，就她的感情而言，更是與偉大相去甚遠。相反，她身上有許多缺點和毛病，甚至有一些渺小的東西，然而，渺小和偉大，無私和自私，卻相反構成了這個母親的動人形象。教學這篇課文，我要達到以下教學目標：

　　1、了解作者及相關的文學常識。

　　2、劃分層次，把握文章的中心思想。

　　3、學習作者抓住人物特點、選取典型事例來表現人物的寫作方法。

　　4、體會本文樸實無華卻飽含深情的語言特色。體會父母的愛子之情。

　　教學中的重難點分別是：

　　教學重點：1、劃分層次，把握文章的中心思想。2、學習作者抓住人物特點、選取典型事例來表現人物的寫作方法。

　　教學難點：1、學習作者抓住人物特點、選取典型事例來表現人物的寫作方法。2、體會本文樸實無華卻飽含深情的語言特色。 我要采取的.教學方法是

　　1．以學生自讀為主，教師設計閱讀題目指導學生自讀，幫助他們整體把握課文內容，探究文章的寫作技巧。教師只作必要的點撥指導。

　　2．討論法。學生自由質疑，通過多種形式的討論合作探究，共同解決。

　　教學時間計劃安排 1課時

　　教學過程如下：

　　一、導入新課:

　　今天，我們一起走進楊新雨的《養母》中再一次去體會那深深的母愛。

　　二、作者介紹：

　　楊新雨，男，出生于張家口市，祖籍山西五臺。曾在國家機關工

　　作，擔任過大學教師，現任《都市》文學雙月刊副主編，太原市作家協會常務副主席。有散文隨筆《孤獨仰望》等。

　　三、小組合作討論下列問題：

　　1、養母是一個怎樣的人？

　　2、《養母》寫了養母的許多“小氣”之處，結尾卻說，養母是個“純粹的人”，結合《養母》中有關“小氣”問題所發的議論，聯系《背影》、《慈母深情》中父母的某些表現，再談談你對“純粹的人”的理解。

　　明確：養母是很小氣，也有很多缺點，但她對親人何曾有一點自私，她是一個非常關愛自己家人的人，是一個不裝腔作勢，感情非常真實、純粹的人。

　　四.課堂小結----感悟生活

　　細微之處見真情，本環節引導學生感受母愛，感恩父母。

　　五、布置作業：

　　為媽媽親手做一張賀卡，寫下你最想對媽媽說的話，悄悄放在媽媽枕邊。

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