兩位數(shù)乘三位數(shù)說(shuō)課稿
數(shù)學(xué)是一門(mén)鍛煉思維的課程，如何設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)的說(shuō)課稿？下面就是小編整理的兩位數(shù)乘三位數(shù)說(shuō)課稿，一起來(lái)看一下吧。
【說(shuō)課內(nèi)容】
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第三單元第49頁(yè)例1：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算
【說(shuō)教材】
《三位數(shù)乘兩位數(shù)》是四年級(jí)上冊(cè)第三單元的內(nèi)容。學(xué)生在三年級(jí)下冊(cè)已經(jīng)學(xué)過(guò)三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法筆算。本節(jié)課在此基礎(chǔ)上教學(xué)三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的基本方法。學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，有利于學(xué)生完整地掌握整數(shù)乘法的計(jì)算方法，并為以后進(jìn)一步
學(xué)習(xí)小數(shù)乘法打好基礎(chǔ)。
【學(xué)情分析】
三年級(jí)時(shí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了三位數(shù)乘一位數(shù)與兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算，因此，對(duì)算理和算法的理解和探索并不會(huì)感到困難。但是，由于因數(shù)數(shù)位的增加，計(jì)算的難度也會(huì)相應(yīng)的增加，計(jì)算中就會(huì)出現(xiàn)各種不同的情況，因此，這一課的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是非常必要的。
【說(shuō)教學(xué)目標(biāo)】
1、使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的過(guò)程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本筆算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。
2、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用及數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
3、經(jīng)歷與他人交流筆算的過(guò)程，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的習(xí)慣。
【說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。
難點(diǎn)：理解豎式中，第二個(gè)因數(shù)的十位與第一個(gè)因數(shù)相乘時(shí)，積的末尾要與十位對(duì)齊的道理。
因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算時(shí)，學(xué)生在把第二個(gè)因數(shù)的十位與第一個(gè)因數(shù)相乘時(shí)，就不知道積應(yīng)該寫(xiě)在什么位置上。
【說(shuō)教學(xué)過(guò)程】
一、復(fù)習(xí)
1、口算：
152×2= 321×2=
2、筆算：
24×12= 44×59=
學(xué)生雖然已經(jīng)掌握三位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算和筆算方法，但這已經(jīng)是三年級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，好多學(xué)生已經(jīng)忘記，所以進(jìn)行復(fù)習(xí)非常有必要，且很自然地把舊知遷移到新知識(shí)的學(xué)習(xí)中來(lái)。
二、探究新知，教學(xué)例1
1、創(chuàng)設(shè)情境后，先讓學(xué)生列出算式“145×12”，想：你會(huì)算嗎？
學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)課本第49頁(yè)所列舉的方法，這時(shí)，教師適時(shí)優(yōu)化出用豎式來(lái)做。
2、全體學(xué)生在練習(xí)本上用豎式計(jì)算“145×12”。
3、挑學(xué)生不同的豎式板書(shū)在黑板上，集體訂正。
學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)以下幾種錯(cuò)誤：
① 第二個(gè)因數(shù)的十位與第一個(gè)因數(shù)相乘的積，積的末尾對(duì)準(zhǔn)了個(gè)位。
② 當(dāng)遇到連續(xù)進(jìn)位的'情況時(shí)不進(jìn)位。
�、� 受以前兩位數(shù)乘兩位數(shù)的影響，忘乘百位上的數(shù)。
不管是正確的豎式還是錯(cuò)誤的豎式，都要讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的思維過(guò)程，通過(guò)糾正學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理。
4、歸納算法，著重強(qiáng)調(diào)：用第二個(gè)因數(shù)十位上的數(shù)乘第一個(gè)因數(shù)得的是多少個(gè)“十”，乘得的積的末尾要和因數(shù)的十位對(duì)齊。
三、鞏固練習(xí)
練習(xí)七的練習(xí)簡(jiǎn)析。
第50頁(yè)第2題：要求繞地球59周的時(shí)間和5天比大小，這里要把5天化成以分鐘為單位，學(xué)生可能已經(jīng)把天、小時(shí)、分鐘之間的進(jìn)率忘了或者不知道該怎么比，需要教師適時(shí)點(diǎn)撥。
第3題，有的學(xué)生在計(jì)算54×145這種兩位數(shù)在前三位數(shù)在后的乘法時(shí)，不知該如何計(jì)算，這時(shí)教師適時(shí)引導(dǎo)，可以把交換兩個(gè)因數(shù)的位置再計(jì)算。
第4題，因條件和問(wèn)題都較多，學(xué)生讀題時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)讀不懂就做或者找不出合適的條件來(lái)解決的情況，教師可要求學(xué)生讀懂題再做。
第7題：把學(xué)生在計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤都列舉了出來(lái)，可以先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)計(jì)算中的錯(cuò)誤再改正過(guò)來(lái)。
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