小學(xué)英語三年級說課稿

時間：2021-04-11 13:58:23 說課稿我要投稿

小學(xué)英語三年級說課稿

　　【課題】

小學(xué)英語三年級說課稿

　　Recycle Two

　　【教學(xué)重點】

　　聽懂、會說Let’s act 部分的故事。

　　復(fù)習(xí)有關(guān)表述自己喜愛吃某種食品、詢問某物或某人在哪里以及含有簡單形容詞的句子等會話。

　　【教學(xué)難點】Let’s act 部分的故事情節(jié)的理解。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　1教材配套錄音帶。

　　2幾種動物的面具 giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger, Zoom。

　　3幾種水果的實物或模型 apples, bananas, grapes, pears, peaches, oranges。

　　4 Let’s act 部分的故事課件。 5所學(xué)過的水果及動物類單詞卡片。

　　【教學(xué)過程】

　　1熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

　　（1）教師播放英文歌曲 “They Are in the Zoo” “An Apple a Day” ，師生共同邊演唱邊拍手打節(jié)拍。

　　（2）學(xué)生日常口語練習(xí)。

　　（3）用實物、玩具或圖片等復(fù)習(xí)所學(xué)過的水果及動物，并用單詞卡認(rèn)讀單詞。

　　2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)

　　（1）教師播放故事錄像，展示Let’s act 部分的內(nèi)容，并讓學(xué)生了解人物關(guān)系和故事的大概含義。

　　（2）游戲：教師拿出準(zhǔn)備好的以下幾種動物的面具 giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit,tiger, Zoom。告訴學(xué)生游戲的名字叫：“做做玩兒”，方法是：誰戴上動物的面具，就要表演此種動物的外表特征，并用簡單的形容詞表述。用此方法復(fù)習(xí)形容詞，并根據(jù)故事的內(nèi)容引出單詞：tall, long, strong, short … 。

　　繼續(xù)以上游戲，方法有所不同：教師說單詞 get, carry, eat, have, count, 讓學(xué)生根據(jù)剛才所看故事內(nèi)容猜單詞含義并做動作，讓學(xué)生了解單詞的具體意義。

　　（3）聽錄音，跟讀故事。

　　（4）教師帶讀故事中的各個句子，并譯中文。 3 趣味操練 (Practise)

　　（1）教師播放動畫課件，并根據(jù)故事向?qū)W生提問，檢查學(xué)生對故事了解情況。

　　如：How many animals are there in the party?

　　Can you say some fruit in the story?

　　Who can get the apple?

　　What can the elephant get?

　　How many pears are there in the picture?

　　How many peaches?

　　（2）教師找７名學(xué)生，一起戴上giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger, Zoom的.頭飾或面具，按故事中的人物進行對話表演。為全體學(xué)生的小組練習(xí)做準(zhǔn)備。

　　（3）小組練習(xí)，角色扮演。

　　將學(xué)生按７人一小組，按角色進行練習(xí)。

　　（4）將頭飾和面具發(fā)給表演的小組，讓表演的小組到講臺前展示。

　　4 課堂評價 (Assessment)

　　聽錄音做活動手冊第41頁的練習(xí)。

　　5 擴展性活動(Add-activities)

　　讓學(xué)生在書中任意找一幅圖案，試著自編一段對話，并說給伙伴們聽。內(nèi)容可以與圖中原有相似，但不可相同。

　　此活動讓學(xué)生自由想象對話內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和主動性。

　　【板書設(shè)計】

　　Recycle Two

　　I like bananas. I’m tall. Where is my banana?

　　I like apples. I’m strong.

　　I like pears. My nose is long.

　　探究活動Draw on back

　　探究內(nèi)容：水果、動物、玩具單詞的練習(xí)。

　　活動目的：進一步調(diào)動學(xué)生鞏固4-6單元的單詞的興趣。

　　活動方式：游戲

　　探究過程

　　（1）學(xué)生兩人一組活動。一個學(xué)生想出一個水果、動物或玩具的圖案，慢慢的在同伴的背上畫出來，同伴猜是什么，并用英語說出英文名稱。

　　（2）畫圖的學(xué)生宣布正確答案。

　　（3）另一名學(xué)生重復(fù)以上活動。讓每個學(xué)生在伙伴的背上至少畫兩次圖案。介紹你我他

　　探究內(nèi)容：介紹你我他。

　　介紹你我他

　　探究內(nèi)容：介紹你我他。

　　活動目的：學(xué)會使用從本單元學(xué)到的表喜好、表形容等用語進行交際。活動方式：自我思考、自我形容、相互介紹。

　　探究過程

　　（１）讓學(xué)生自己想想，用哪些詞語能形容和表述自己。

　　（２）讓６-７個學(xué)生向大家介紹自己。如：Im Jenny. Im tall/short. I like apples.

　　（３）分小組，讓學(xué)生說說自己的同時，記住一到兩個伙伴的情況。如：Tom is tall/short. He likes apples. 此時不必過多強調(diào)學(xué)生的語法錯誤，但要給學(xué)生糾正錯誤。拼圖游戲

　　探究內(nèi)容：通過拼圖游戲鞏固水果、動物、玩具類單詞。

　　活動目的：進一步調(diào)動學(xué)生鞏固4-6單元的單詞的興趣。

　　活動方式：討論、游戲、展示、合作學(xué)習(xí)。

　　探究過程：

　　（1）師生討論

　　教師詢問學(xué)生有關(guān)水果、動物、玩具類單詞都掌握了那些？

　　要學(xué)生用英文表述單詞。

　　（2）游戲

　　教師說：今天進行拼圖游戲，拼圖的內(nèi)容由學(xué)生自己制作。

　　方法是：教師將有關(guān)水果、動物、玩具類單詞的圖片復(fù)印后發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生自己用剪刀將圖片制成拼圖，然后相互交換。看誰最快地拼出拼圖，并用英文說出此圖片。

　　（3）分小組展示

　　教師將學(xué)生分為5-6組，讓學(xué)生把自己會用英語說的類單詞在小組中說一說，并鼓勵學(xué)生形容拼圖內(nèi)容。學(xué)生間相互提問，互相檢測，使每個學(xué)生盡情展示自己的英語學(xué)習(xí)水平，相互促進。

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