書香滿校園獲獎手抄報

　　在現實的學習、工作中，大家一定都接觸過手抄報吧，手抄報除報頭按內容設計、繪制外，每篇文章的標題也要作總體考慮。什么樣的手抄報才經典呢？下面是小編精心整理的書香滿校園獲獎手抄報，希望能夠幫助到大家。

　　書香滿校園作文

　　我只聽說過花香，菜香，飯香還有媽媽的香水很香，書香到底是什么呢?

　　跟隨我的腳步去找找這神秘而又充滿趣味的書香吧!

　　走進校門，遠遠就聞到一股金銀花的香味，路過生物園，它就環繞在我的身邊，好香!這個是書香嗎?應該是吧!再接著走，到了教學區，聽到同學的朗朗的讀書聲，我的精神也為之一振，加油，爭取快一點找到這神秘的書香吧!

　　路過地理園，桂花在樹上靜靜地吐納芬芳，蝴蝶和蜜蜂在翠綠的樹葉上嬉戲打鬧，小草兒也綠的發亮，它們為這寂寞的地理園平添了一抹歡樂，“小草呀!你知道什么是書香嗎?”它扭著柔軟纖細的腰肢，指向食堂的方向，“謝謝你，小草”，我邁著輕快地步伐，走向那所謂有書香的地方——食堂，叮叮咚咚，鍋碗瓢盆的聲音碰撞聲，刺激著我的耳膜，我只聞到菜香，書香在哪兒呢?我帶著失望的心情走出了食堂，我唯一的希望都破滅了，我倚在灰暗的墻角，努力不讓眼淚溢出眼角，可是它還是瘋狂的跑出來，滴在我的手背上，真的找不到了嗎?

　　不行!我一定要找，于是，我堅定了信念，一定要找到，我走到教室，發現教室已經沒有人了，但是卻依稀浮現出昔日教室的熱鬧，老師教鞭揮打講臺桌的聲音回蕩在我的耳邊，走到我的座位上，拿起一只筆，筆芯的香味在我鼻子里久久揮之不去，翻開本子，本子的紙香，也鉆到我鼻子里，我知道了，我終于知道什么是書香了?原來它離我那么的，那么的近。

　　花香，菜香，筆香，紙香，這所有的香，都濃縮成一種我苦苦尋找的香——書香，那不只是一種香氣，更是一種感覺，一種難以用語言形容，卻能給人無比溫馨的感覺。

　　書香滿校

　　秋季了，秋風颯颯。在校園里，長風引波吹動衣袂，也吹來了似有似無的幽香，舉目四望，不遠處內院坪白墻邊栽著一棵很大的桂花樹。桂花樹樹干粗壯，枝丫蜿蜒如虬龍，擎起一傘暗綠色的浮云，樹葉上有遍布的紋路，邊角尖尖的，葉片猶如打了蠟一般。

　　當然，吸引我的可不是那滿樹的綠葉，而是那綠葉掩映著的桂花，近前看去，才發現那是淺黃色的桂花，大約品種是金桂吧。那種明快、簡單和柔和的淺黃色，或許不如燦爛的金黃色，但是柔柔的，每一瓣都像是凝著淺淺的陽光，細膩，綿厚，風吹過來，校園四處暗香浮動。那小小的桂花在青枝綠葉的襯著，更顯得嬌小，它們嘻嘻鬧鬧地圍在一起，談天、說笑，可愛又樸實。原來，那桂枝上綴著的那一串串流金，就是香氣的來源.

　　找到了香氣的來源，似是覺得空氣中的花香愈來愈芬芳了，還沁著點點甜味，這么美的花香，若是我來用一個詞形容，應是用“馥郁”而不是“芳菲”。因為“馥郁”似是更貼近這濃郁的、如煙如霧的桂子花香，我靜靜地站在桂花的旁邊，細細地聞著桂花香。一瞬間，我仿佛聞到了金秋的喜悅，我知道，那是季節的味道沾染在馥郁的花朵里了，它也縈繞在我心中，久久不散。不經意間，我就摘取了滿滿的清雅與芬芳，快樂，也就伴隨著這樣的優雅冉冉升起，我知道，花朵們呢喃的，一定是收獲，在我心中，一棵桂樹，就是一場清秋。

　　桂花的花期并不長，前幾天還是極濃郁的花香，后面就變得隱隱約約了，讓我不由得更加貪婪地聞著花香，不愿有一點的芬芳被遺漏。

　　每天的早晨，總能看見落了一地桂花，不過，沒有人因此而悲傷，是啊，除了心思纖細、心靈敏感的詩人，是不會有人會為了“落花”等外物而凄凄郁郁的，我倒也不覺得有什么可傷心的，因為生命中那動人的奇跡，就是一樹樹的花開。因為每一朵花只能開一次，所以她們極謹慎，極小心地慎重等待，在季節最蔥蘢的時候，在緣分最飽滿的時候，靜靜地，將自己每一片含蓄的花瓣無聲的展現。那是生命的美麗!她們燦爛地度過了一生，已沒有遺憾，因為生命無悔!我靜靜地站在樹下，睜開雙眼，我能看見花開時的爛漫;開啟心扉，我能聽見花落的聲音，秋天的嘆息;輕輕聆聽，我能聽見鳥兒的呢喃細語，昆蟲們振翅的歌鳴;展開一個微笑，花兒們便窸窸窣窣地綻放了……

　　一花一世界，一樹一菩提。那顆桂樹，就是秋季最美的歌，唱盡了秋季的喜悅與甜蜜……

　　書香滿校園

　　我的學校很美麗，這里有五彩繽紛的花朵;兩棟聳立的教學樓;郁郁蔥蔥的樹木與充滿歡聲笑語的操場。但如果你問我這里最特色的風景是什么?我會毫不猶豫地告訴你：是校園里三三兩兩捧著書的學生們。

　　漫步在校園里，隨處可見看著書的學生，他們或邊走邊看，或坐在長椅上閱讀，或坐在花壇邊上閱覽……他們看的書各式各樣，比如科技書;比如作文書;比如圖畫書;比如故事書;又或者是雜志書刊……他們的年齡也不同，有一二年級的小朋友，也有五六年級的大同學。大家看得多認真啊，有些同學甚至連表情也隨著故事情節的變化而變化：開心，憤怒，傷心……看著他們，我仿佛也看到了故事的內容，看到了人物的處境，聞見了濃濃的書香味。

　　不僅是學校里，就連班級里也掀起了一股“讀書風”。一下子，角落里的圖書角成了班里最受歡迎的地方。下課后，一群同學便爭相擁向小小的圖書角，不一會，那兒就人聲鼎沸，只見大家各自拿著一本書，站在。只見大家各自拿著一本書，站在擺書的課桌旁，入迷地看著。看完一本，又迅速抽出一本，繼續看起來了。很快，上課鈴打響了，大家只好放下手中的書，戀戀不舍的坐回座位上課了。

　　生活在這個充滿書香的校園里，我的知識也得到了濃厚的熏陶，漸漸地，我從小時對書的排斥到現在對書的如饑似渴，這種翻天覆地的變化離不開在學校的功勞，而其中最明顯的變化就是寫作文了。我作文中的好詞好句，就是從書中積累起來的。書中的小知識，也被我運用與作文之中。所以，當我的作文一次次在講臺被朗讀時，我心里總會想起學校，想起我看書時的情景。

　　我的校園是一個充滿書香氣息的美麗學校，在這里，我學會了做人的道理，深深體會到讀書的快樂。

　　書香伴我行獲獎征文

　　年輕的朋友來相會，捧起書兒讀，暖風輕輕吹，書中香，知識飛，書香惹人醉，我們一起把書讀，歡聲笑語……。

　　淡淡書香，不僅可以滌清我們蒙塵的心靈，更能讓我們品得人生的各般滋味。好書，書香如蘭，雖久而不聞，但其香卻是在骨子里的。

　　讀書，讀的是智慧。曾經在狼圖騰中感慨過狼的智慧。“三十六計”除“美人計”狼無一不用；他們寧為玉碎，不為瓦全；寧咬掉自己腿，盡力不當人俘虜。他們是智慧的圖騰，是軍事的起源，是歷史的組歌。讀出他們的智慧，學習他們的智慧，完善自我，超越自我。“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”。

　　讀書，讀的是精神。曾經在鋼鐵是怎樣煉成的中探索過精神。保爾的“精神探索”在于對疾病的態度，他一生都在真誠而執著的追求真理，尋求生活意義，力求“巖石生出花”。而我的精神探索在于對人生的追求，執著的拼搏和奉獻精神，是在保爾的精神中發揚。讀書讀出精神，百折不撓，勇于進取，“讀書如吃飯，善吃飯者長精神。”

　　讀書，讀的是思想。曾經在愛的教育中領略愛的思想。這里有美與丑，善與惡，有卡隆的儀義之舉，有代洛西的助人為樂，有華梯尼的虛榮狹隘，有諾瑟斯的傲慢無禮，還有樸實可愛的“小石匠”，堅強不息的克洛西，完全在用愛去感受生活中的點點滴滴，領略愛的思想正如書中所說：教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。讀書，讀出思想，學做人，學博愛，“思想要在書中找”。

　　讀書讀的是智慧，讀的是精神，讀的是思想，書中遇知音，書中遇知心，于浮華的世界中，找尋一份樸素的真實；于忙碌的生活中，找尋一份清靜的美好；于喧嘩的宇世中，找尋一份心靈的寧靜。

　　畢淑敏說過“書不是胭脂，卻會使女人心顏常駐；書不是棍棒，卻會使女人鏗鏹有力；書不是羽毛，卻會使女人飛翔；書不是萬能的，卻會使女人千變萬化。”這就是書的魅力。

　　歡聲笑語繞著我們飛，啊，年輕的朋友們，美妙的春光屬于誰，屬于我，屬于你，屬于愛讀書的我們。

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