手抄報教學課件

時間：2023-04-10 05:43:39 手抄報我要投稿

相關(guān)推薦

手抄報教學課件

　　在講述設計的時候老師結(jié)合了一份優(yōu)秀的手抄報進行直觀地解釋，讓孩子把抽象的概念直觀地體現(xiàn)在優(yōu)秀的手抄報，易于孩子理解。下面是小編整理的手抄報教學課件，歡迎大家閱讀參考，希望幫助到你。

手抄報教學課件

　　篇一：手抄報教學課件

　　一、教學目的：

　　1、使學生了解手抄報版面的構(gòu)成的基本要素和設計方法

　　2、提高學生設計版面能力

　　3、鼓勵學生熱愛集體，積極參與班級和學校的宣傳工作

　　二、教學重難點：

　　版面構(gòu)成的要素，版面布局的基本方法和美化方法。

　　版面的整體布局，報頭設計及裝飾美化。

　　三、教學準備

　　教具：優(yōu)秀的手抄報范圍，設計式樣范圍，報頭、題圖、花邊等資料。

　　學具;圖畫紙、鉛筆、直尺、彩色水筆或水彩工具。

　　四、學情分析：

　　學生對手抄報的'版面設計，都有了解，但并不規(guī)范，在本課教學中引導學生將版面設計規(guī)范化。

　　五、教學過程

　　1、組織教學

　　2、引入新課，

　　復習鞏固刊頭設計，文字設計和花邊設計引入課題。

　　3、講授新課：

　　版面的構(gòu)成要素;

　　版面形式的重要性;

　　版面設計的原則：要突出主題，整體布局要合適，均勻美觀。

　　版面設計的步驟：

　　1)、確定報頭，文章標題

　　2)、確定布局形式，劃分報頭、文章、的位置。

　　3)、整體制作，完成作業(yè)

　　4、布置作業(yè);完成一期手抄報版面設計，要求文圖并茂，布局合理，裝飾美觀。

　　5、巡視輔導：

　　1)、指導學生盡快確定主題。

　　2)、指導學生從整體考慮布局，劃分報頭和文章的位置。

　　3)、提示學生靈活運用現(xiàn)有的資料設計出好的版面。

　　6、課堂小結(jié)：

　　按作業(yè)要求，邀請并幫助同學們主動指出相互間存在的優(yōu)缺點，老師對作業(yè)進行點評。

　　篇二：手抄報教學課件

　　【教學目標】

　　1、學習版報設計知識，能為班內(nèi)設計一期墻報或黑板報的版面。

　　2、通過版面設計教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)美能力和動手描繪與制作的能力。

　　【課前準備】

　　學生設計用紙50張，他班學生作業(yè)50張。教師版報設計若干張。

　　【教學過程】

　　一、激趣導入

　　在開始之前，我們先欣賞一下的制作精美的手抄報，同學們你們想制作出這么精美的手抄報嗎?那么今天我們就一起來學習如何進行手抄報的版面設計。

　　二、手抄報版面設計涉及的范圍主要有：報頭、題頭、插圖與尾花、花邊設計等。

　　1、報頭

　　報頭起著開門見山的作用，醒目的報頭會使人眼前一亮。報頭必須緊密配合主題內(nèi)容，形象生動地反映手抄報的主要思想。報名要取得有積極、健康、富有意義的名字。

　　報頭一般由主題圖形、報頭文字和幾何形體色塊或花邊組合而成，或嚴肅或活潑、或方形或圓形、或素雅或重彩。

　　報頭設計應注意：

　　(1)構(gòu)圖要穩(wěn)定，畫面結(jié)構(gòu)要緊湊，報頭在設計與表現(xiàn)手法上力求簡煉，要反映手抄報的主題，起“一目了然”之效;

　　(2)其字要大，字體或行或楷，或彩色或黑白;

　　(3)其位置有幾種設計方案：排版設計為整版的，則可以在正中或左上或右上。一般均設計在版面的上部，不宜放在其下端。

　　2、題頭

　　題頭(即題花)一般在文章前端或與文章題圖結(jié)合在一起。設計題頭要注意以題目文字為主，字略大。裝飾圖形須根據(jù)文章內(nèi)容及版面的`需要而定。文章標題字要書寫得小于報題的文字，要大于正文的文字。總之，要注意主次分明。

　　3、插圖與尾花

　　插圖是根據(jù)內(nèi)容及版面裝飾的需要進行設計，好的插圖既可以美化版面又可以幫助讀者理解文章內(nèi)容。插圖及尾花占的位置不宜太大，易顯得空且亂。尾花大都是出于版面美化的需要而設計的，多以花草或幾何形圖案為主。插圖和尾花并不是所有的文章都需要的，并非多多益善，應得“畫龍點睛”之效。

　　4、花邊

　　花邊是手抄報中不可少的。有的報頭、題頭設計可用花邊;重要文章用花邊作外框;文章之間也可用花邊分隔;有的整個版面上下或左右也可用花邊隔開。在花邊的運用中常用的多是直線或波狀線等。

　　三、版面設計是出好手抄報的重要環(huán)節(jié)。要設計好版面，須注意以下幾點：

　　(1)明確本期手抄報的主要內(nèi)容是什么，選用有一定意義的報頭(即報名)。一般報頭應設計在最醒目的位置;

　　(2)通讀所編輯或撰寫的文章并計算其字數(shù)，根據(jù)文章內(nèi)容及篇幅的長短進行編輯(即排版)。一般重要文章放在顯要位置(即頭版);

　　(3)要注意長短文章穿插和橫排豎排相結(jié)合，使版面既工整又生動活潑;

　　(4)排版還須注意：字的排列以橫為主以豎為輔，行距要大于字距，篇與篇之間要有空隙，篇與邊之間要有空隙，且與紙的四周要有3CM左右的空邊。另外，報面始終要保持干凈、整潔。

　　課后點評：

　　看完這節(jié)微課，我覺得教師的微課設計非常出色，在開始能利用精美的手抄報激發(fā)學生的學習興趣，接著就引出微課的學習主題——手抄報的版面設計。然后老師就一項一項地講述版面設計所涉及的1.報頭、2.題頭、3.插圖與尾花、4.花邊的設計。在講述這些設計的時候老師結(jié)合了一份優(yōu)秀的手抄報進行直觀地解釋，讓孩子把抽象的概念直觀地體現(xiàn)在優(yōu)秀的手抄報，易于孩子理解。老師在微課的最后一個環(huán)節(jié)還對手抄報的版面設計需要注意的幾個事項進行提示，這里可以讓學生明確地知道版面設計需要注意的事項。

　　整節(jié)微課是教學思路清晰，環(huán)節(jié)連貫，能讓學生直觀地了解手抄報的版面設計。是一節(jié)成功的微課。

【手抄報教學課件】相關(guān)文章：

音標教學課件12-02

化學教學課件12-05