優(yōu)秀實(shí)習(xí)生述職報(bào)告2018
述職報(bào)告是指各級各類機(jī)關(guān)工作人員，一般為業(yè)務(wù)部門陳述以主要業(yè)績業(yè)務(wù)為主，少有職能和管理部門陳述。下面是小編整理的優(yōu)秀實(shí)習(xí)生述職報(bào)告，希望對大家有幫助！
優(yōu)秀實(shí)習(xí)生述職報(bào)告1
從校園的大門到進(jìn)入xx公司實(shí)習(xí)快兩個(gè)月了，在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我在領(lǐng)導(dǎo)的精心培育和教導(dǎo)下，并且通過自身的不斷努力，無論是在實(shí)踐上還是工作上，都使我有所了解和收獲。
自從進(jìn)入到公司，管理人員安排了員工培訓(xùn)，從中既讓我了解了我們公司的一些規(guī)模以及公司的產(chǎn)品，也給了我們公司各部門管理人員的相互交流的機(jī)會(huì)，并且使我更多的了解各部門生產(chǎn)的產(chǎn)品;公司又一次的為我們管理人員安排了野外拓展訓(xùn)練，在這場訓(xùn)練中我有此感悟到這全是靠我們集體才能完成的任務(wù)，這代表著團(tuán)結(jié)一致，再加上人多辦法多，才使我們在短時(shí)間內(nèi)既驚又險(xiǎn)的完成了每項(xiàng)訓(xùn)練，最后我們在歡樂的笑聲中共度了晚餐，在共度晚餐中又一次給了我與他們交流的機(jī)會(huì)，最后我明白了一個(gè)道理：幸福和歡樂有時(shí)是要從驚險(xiǎn)斗爭的訓(xùn)練去尋找的。
我一直在質(zhì)量品管部門，擔(dān)任“行政助理”崗位，整理有關(guān)電池片的反饋資料以及后勤等等，從一開始的不懂到目前熟練的操作，這一切不僅是在領(lǐng)導(dǎo)不斷的指導(dǎo)下而且也是在我自己不斷的嚴(yán)格要求自己，努力的去做好每一件事情，盡管有時(shí)候采購一些物品的采購清單給領(lǐng)導(dǎo)審批，卻未批準(zhǔn)的情況下，我并沒有氣餒，因?yàn)槲抑佬⌒〉拇煺鄄凰闶裁矗灰行判模夷茏龅母谩?/p>
我謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，認(rèn)真聽取老員工的指導(dǎo)，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。
生活上待人誠懇,作風(fēng)樸實(shí)。嚴(yán)格遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補(bǔ)短，虛心好學(xué)，注重團(tuán)隊(duì)合作。
面對以后的工作，我將會(huì)更加努力拼搏，為自己的未來打拼出一片精彩!
優(yōu)秀實(shí)習(xí)生述職報(bào)告2
經(jīng)過近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多東西，鍛煉了自己的實(shí)踐教學(xué)能力，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神，學(xué)會(huì)了與學(xué)生建立良好師生關(guān)系的方法，在實(shí)踐中成長，在教學(xué)中踐行，在奮斗中進(jìn)步，現(xiàn)特將我兩個(gè)月來的實(shí)習(xí)總結(jié)如下：
在備課上，我總是在課前通過上網(wǎng)、看參考書等方式認(rèn)真查找備課資料，在備課的過程中如果遇到一些困難我會(huì)請教指導(dǎo)老師，備完課后，我總是在家先練幾遍，對著鏡子自言自語，或是用錄像記錄下來，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的問題。在備課完成后，我會(huì)把教案及時(shí)的讓指導(dǎo)老師過目，及時(shí)糾正老師發(fā)現(xiàn)的問題。因?yàn)槲矣X得備課是上好一堂課的基礎(chǔ)，要想成為好的教師，就必須在備課上多下功夫。
在課堂教學(xué)上，我最大的缺點(diǎn)就是關(guān)注教案，不關(guān)注學(xué)生，這幾乎是每個(gè)新教師的通病。由于我把教案備得太死，導(dǎo)致在上課的過程中我依賴教案，忽視學(xué)生的主觀能動(dòng)性，沒有做到以人為本，以學(xué)生為本。具體表現(xiàn)在：我在講四年級下冊的一篇精讀課文《夜鶯的歌聲》時(shí)，講到給課文叫小標(biāo)題的時(shí)候，我否定了學(xué)生們給的答案“傳遞情報(bào)”，堅(jiān)持自己的教案上的“巧遞情報(bào)”，這樣的做法打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，指導(dǎo)老師告訴我要以學(xué)生為主，如果學(xué)生說的八九不離十，要首先肯定學(xué)生的答案，不然人的思維是不一樣的，如果教師一味否定學(xué)生的答案，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生挫敗感，覺得自己說什么錯(cuò)什么，喪失學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。在教學(xué)實(shí)踐中，我感到非常困惑的就是新教師要備詳案則會(huì)被教案牽著鼻子走，但是新教師備略案還不能控制住整個(gè)課堂，說白了就是新教師缺乏課堂應(yīng)變能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不能很好的駕馭課堂，我想，在日后的不斷磨練中，我會(huì)更加的完善自己，努力朝一個(gè)優(yōu)秀教師的方向前進(jìn)。
在課堂教學(xué)的過程中，我的另一個(gè)明顯缺點(diǎn)就是評價(jià)語的不恰當(dāng)使用。教師應(yīng)該以積極的眼光來看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，多多鼓勵(lì)學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生是發(fā)展中的人，每一位學(xué)生都具有無限的發(fā)展?jié)摿Γ玫恼n堂評價(jià)語能很好的激勵(lì)學(xué)生，安慰學(xué)生，甚至使學(xué)生重拾自信。對回答問題的學(xué)生都應(yīng)該給予適當(dāng)評價(jià)，無論是答對還是錯(cuò)，對表現(xiàn)好的學(xué)生應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)，對回答錯(cuò)誤的學(xué)生不能謾罵批評，應(yīng)該及時(shí)指出錯(cuò)誤，適當(dāng)肯定對的一面。而且盡量避免“錯(cuò)誤”、“不是”、“不對”這些絕對評價(jià)，換成“你在想想”、“還有沒有更好的答案呢”、“換一種方式講講會(huì)不會(huì)更好呢？”教師在課堂中不能以權(quán)威自居，要以討論、協(xié)商的方式與學(xué)生共同探討問題答案。我在講語文園地的時(shí)候，遇到這樣的情況，題目要求把事物合理的比喻成小動(dòng)物，如：運(yùn)動(dòng)員像脫韁的野馬一樣狂奔了出去。有一位同學(xué)就急著舉手，說了一句：運(yùn)動(dòng)員向潮水一樣像終點(diǎn)涌去。我當(dāng)時(shí)就說：“我們說的是比喻成小動(dòng)物，你這樣不行。”事后，指導(dǎo)老師告訴我，把評價(jià)語換成“你的比喻用的非常好，寫出了運(yùn)動(dòng)員數(shù)量之多，但我們這道題要就比喻成動(dòng)物，你在試試？”會(huì)更好，既肯定了同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，又講出了他的不足，一舉兩得，又不會(huì)打擊同學(xué)們的自信心和積極性。我覺得小小的評價(jià)語，其實(shí)包含了很多學(xué)問在里面，評價(jià)語的恰當(dāng)使用跟學(xué)生的快樂成長有密切的聯(lián)系，所以教師一定要使用好評價(jià)語。
在批改作業(yè)上，我學(xué)到的最重要的一點(diǎn)就是做好作業(yè)優(yōu)劣的分類。教師每天要改很多作業(yè)，不能改完了就發(fā)下去什么都不錯(cuò)，這樣等于白改。把做的好的和做的差的分出來，每天表揚(yáng)做的好的和有進(jìn)步的，這樣學(xué)生會(huì)覺得老師很重視學(xué)生的作業(yè)，也給全班同學(xué)樹立了學(xué)校榜樣。對做的差的同學(xué)要及時(shí)給予警告和批評，好讓他們下次改正。還有一點(diǎn)仔改作業(yè)的時(shí)候可不能掉以輕心，一定要認(rèn)真仔細(xì)，盡量不要改錯(cuò)，如果一個(gè)老師老是在作業(yè)修改中出現(xiàn)錯(cuò)誤，會(huì)影響這個(gè)老師在學(xué)生心目中的地位，失去教師崇高的信譽(yù)。教師是學(xué)生學(xué)校的引導(dǎo)者和引路人，如果一個(gè)老師頻頻出錯(cuò)，那么叫學(xué)生如何相信老師呢。所以修改作業(yè)一定要認(rèn)真。
對于課后總結(jié)，我覺得這個(gè)對實(shí)習(xí)生來說和重要，實(shí)習(xí)生必須學(xué)會(huì)對經(jīng)驗(yàn)的及時(shí)總結(jié)。每次上完課后我都要認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的意見，及時(shí)修改我的教案，把上課過程中出現(xiàn)的問題摘錄下來，反復(fù)思量，反復(fù)斟酌，然后對自己的教案進(jìn)行反復(fù)修改，在向指導(dǎo)老師爭取在別班上課的機(jī)會(huì)，及時(shí)對自己做一個(gè)驗(yàn)收。只有這樣，才能真正學(xué)會(huì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧。最后，我要講講班主任工作，其實(shí)上課不是最困難的，如何處理師生關(guān)系，調(diào)解學(xué)生之間的矛盾才是班主任最重要的工作。一個(gè)好的班主任能使他的班級成為一個(gè)具有凝聚力的班集體。班主任工作多、雜、亂。總之，什么事都要找班主任。在實(shí)習(xí)期間，我主要是協(xié)助班主任管理班級。
早晨，我早早的來到教室來監(jiān)督同學(xué)們的早讀。在同學(xué)們遇到難讀難認(rèn)的字詞是及時(shí)給予幫助，在早讀的過程中，我會(huì)及時(shí)表揚(yáng)認(rèn)真的同學(xué)和批評偷懶的同學(xué)。中午的時(shí)候，我要把全班同學(xué)們帶到食堂就餐，在此期間，我要監(jiān)督他們排隊(duì)，整齊有序地下樓。再午餐期間，我還要到處去巡視，管理就餐紀(jì)律。放學(xué)后，我要把全班同學(xué)帶到校門口，這時(shí)又要整隊(duì)和管理紀(jì)律，小學(xué)生的自律性很差，所以小學(xué)班主任一時(shí)一刻都不能懈怠，只有付出辛勤的努力，才能收獲成果。
另外我還組織各種各樣班隊(duì)課，其中包括“如何養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“食品安全與健康”、“做文明有禮貌的少先隊(duì)員”等等。形式多樣，學(xué)生表現(xiàn)積極，師生配合默契，班級氣氛很活躍。
以上便是我這幾個(gè)月來實(shí)習(xí)總結(jié)，在這幾個(gè)月中，我學(xué)到很多東西，雖然時(shí)間很短，但是我受益匪淺，在此我非常感謝我的指導(dǎo)老師徐蓉老師的指導(dǎo)，在此我表示誠摯的謝意。
優(yōu)秀實(shí)習(xí)生述職報(bào)告3
尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
首先衷心的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給予他這樣一個(gè)爭取榮譽(yù)的機(jī)會(huì)。他是乘用車一廠總裝一車間a二工段四班的xx，xx年1月他進(jìn)入班組，他在工作和生活中嚴(yán)格遵從嚴(yán)謹(jǐn).務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，贏得了班級成員和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
他說：“光陰似箭，歲月如梭，一年時(shí)間彈指一揮間， 沁骨的寒氣帶來了冬的訊息，也送走了充實(shí)而忙碌的一年。剛到公司的畫面還歷歷在目，當(dāng)時(shí)眼前的一切是那樣的新鮮而又陌生，空氣中彌漫著刺骨的冷風(fēng)，張揚(yáng)的噴泉還有我們員工匆忙的腳步。時(shí)間讓這美好的畫面定格在我的記憶當(dāng)中，一年來我接受了很多，讓自己改變了不少，不變的是我對工作的熱情。當(dāng)然中途無聊乏味的工作有過讓我生悶，后來我自己調(diào)整了一下自己的心情和處事的方式，更多的是從車間里的人開始，而不在整天看著那些不會(huì)說話的產(chǎn)品，效果很好，因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都只有一雙眼睛，看到的又只是冰山一角。和他們混熟后，他們師傅對我很關(guān)照，每當(dāng)我看見一處問題時(shí)，通過和他們的交流后得到的就是一類問題的呈現(xiàn)和解決辦法，事半功倍。”
他一年來他一直恪守的兩個(gè)字就是“堅(jiān)持”，堅(jiān)持當(dāng)天早上盡早起床整理好自己的外表，不能邋遢;堅(jiān)持每天保持好的心情和充沛的精力;堅(jiān)持每天晚上把當(dāng)天遇到的疑問解答整理好。曾子曰：“吾日三省吾身”，人總在思考和反省中進(jìn)步的，他提醒自己時(shí)刻不能麻木，不能隨波逐流，做事情一定要問自己為何要那么做?那樣做的好處是什么?有沒有更好的方案?然而堅(jiān)持中我們或許會(huì)問——如何來實(shí)現(xiàn)我們自己的價(jià)值。先賢屈子有過“路買漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的感嘆，確實(shí)我們每個(gè)人都會(huì)有一段求索的時(shí)間，只是有的人很快能索到答案。他時(shí)刻要求自己不能有一絲的放松，投身社會(huì)就要拋開以前，忘記歷史，勤奮務(wù)實(shí)的做好自己的.工作。他自己也總結(jié)了幾點(diǎn)：
1、要重視小事。千里之堤毀于蟻穴，不管多么龐大的機(jī)器都是由無數(shù)個(gè)小部件組成的，設(shè)想那些小部件中很多都不能勝任，大機(jī)器怎么能正常運(yùn)轉(zhuǎn)?如若你很多小事都做不好，怎么去做大事情，推理可得，你能把小事情做好了，基本功扎實(shí)了發(fā)揮起來方能談?dòng)稳杏杏唷⑦\(yùn)籌帷幄，很多能力是在日積月累的堆砌中潛移默化得到提高的。在車間他有過那樣的經(jīng)歷，一些看起來不起眼的工序，自己獨(dú)立完成時(shí)就很難做到萬無一失。
2、深入實(shí)踐。深入實(shí)踐我認(rèn)為很重要，因?yàn)樽约翰粚?shí)踐的話就不知道一道工序看似很簡單，但實(shí)際要自己裝配的時(shí)候要消耗多少時(shí)間，在很多細(xì)節(jié)方面不能做的得心應(yīng)手。在學(xué)習(xí)一個(gè)新的崗位的時(shí)候就在師傅旁邊仔細(xì)看，挑些簡單的做，慢慢了在我掌握了個(gè)六七分后，他自己也學(xué)著嘗試一下，感受一下，當(dāng)然旁邊有師傅指點(diǎn)。
3、勤于記憶。當(dāng)看見師傅安裝一種車型的大燈時(shí)，第一遍看過去，試著記住它們的車型、及電調(diào)還是手調(diào)和安裝的順序，在他們又一次安裝時(shí)，我就會(huì)在一邊回憶并心中默念接下來要裝什么東西，安裝是回想上次師傅安裝強(qiáng)調(diào)的要注意什么，這樣激活自己的記憶細(xì)胞并養(yǎng)成關(guān)注細(xì)節(jié)的獨(dú)特眼光的習(xí)慣。百利而無一害，何樂而不為。
4、學(xué)會(huì)主張。一開始的時(shí)候他只是過去幫一把手，要拿什么螺釘，用什么工具總是會(huì)發(fā)問，后來他學(xué)著自己主張，慢慢熟悉了，他認(rèn)為只有自己有主張，做什么事情才能有條不紊。
5、勤于思考。學(xué)會(huì)從專業(yè)知識(shí)的角度來思考問題，能用專業(yè)的理論來詮釋一些現(xiàn)象，這個(gè)是做技術(shù)的人最重要也是最難做好的。不能只會(huì)機(jī)械的生產(chǎn)，那種做法俗話叫 “瞎忙”，不知其所以然而為之者謂之愚，他不甘心做一個(gè)愚者，所以他要想辦法弄清原理，還不能似懂非懂、模棱兩可，做技術(shù)要的就是嚴(yán)謹(jǐn) 認(rèn)真。所以他在業(yè)余時(shí)間喜歡看看專業(yè)書籍，在網(wǎng)上找找資料和多詢問師傅及班組長。
6、要學(xué)會(huì)熟悉環(huán)境。熟悉環(huán)境包括熟悉每天的事務(wù)和周圍的人際，有些事情要做好，人脈很重要，我在這里還好，各個(gè)班級都有幾個(gè)認(rèn)識(shí)的人，有的是室友友，他認(rèn)為不管是誰，只要他誠懇的和他們相處，他們對他的印象是不會(huì)差的。只要他有什么困難，同事們就會(huì)及時(shí)的提供幫助。
7、小智者樂于自己能做什么;大智者自省于自己不能做什么。他一直認(rèn)為自己很不夠?qū)W問，因?yàn)樵谲囬g里他用過很多次“不知道”三個(gè)字來回答別人的問話。問題包括常識(shí)問題。他不滿足于做個(gè)小智者，他不能在一小部分人身上培養(yǎng)自己的優(yōu)越感，他在做的就是多看書籍，畢竟出來工作了，不能再一心只讀圣賢書了，要全面提高自己。
回顧他這一年，他自己感覺自己作為一個(gè)準(zhǔn)技術(shù)人員，很多方面的知識(shí)還比較欠缺，專業(yè)知識(shí)還不夠全面，他一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，更好的為企業(yè)服務(wù)。他到公司時(shí)間不長，很多東西還處在學(xué)習(xí)階段，希望大家指正批評。至于今后他將一如既往的嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好本職工作，積極提高，力求創(chuàng)新，一定不辜負(fù)大家對他的期望。
展望未來，通過他自己的努力，他也得到了工段及廠部的好評，他的努力一改變了他自己，他的工作改變了他的能力，他說：“回想起以前的點(diǎn)
點(diǎn)滴滴，我無怨無悔，我深知自己存在許許多多方面的不足，需要公司的培養(yǎng)和教育，我希望通過自己的努力能成為一名優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生，為創(chuàng)造奇瑞汽車美好的明天契而不舍。
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