石縫間的生命同步測(cè)試題
無論在學(xué)習(xí)或是工作中，我們都離不開試題，借助試題可以更好地對(duì)被考核者的知識(shí)才能進(jìn)行考察測(cè)驗(yàn)。你所見過的試題是什么樣的呢？以下是小編精心整理的石縫間的生命同步測(cè)試題，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、基礎(chǔ)題（6分）
1．加粗字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）
A．倔強(qiáng)（qiáng）采擷（xié）吮吸（shǔn）
B．扼制（è）莖葉（jīny）黑黝黝（yōu）
C．遜色（xùn）繁衍（yǎn）縛住（fú）
D．震懾（shè）松柏（bó）蒲公英（pú）
2．選擇用詞正確的一組（）（2分）
①它們面對(duì)著的現(xiàn)實(shí)該是多么。
②不毛的石縫間叢生出的生命。
③愿一切生命不至于因在石縫間而凄凄切切。
④它們一定會(huì)比未經(jīng)過風(fēng)雨考驗(yàn)的的種子具有更為旺盛的生機(jī)。
A．嚴(yán)峻倔強(qiáng)飄游嬌嫩
B．嚴(yán)酷頑強(qiáng)飄落嬌弱
C．嚴(yán)峻倔強(qiáng)飄落嬌嫩
D．嚴(yán)酷頑強(qiáng)飄游嬌弱
3．選擇書寫正確的一組（）（2分）
A．采擷撒落崇高錘練
B．肥厚吮吸凄切繁荗
C．棲身侵襲縫隙撒下
D．峻嶺犀利挺拔藤蔓
二、整體感悟（6分）
1．“石縫間倔強(qiáng)的生命，常使我感動(dòng)得潸然淚下。”作者為什么會(huì)對(duì)此潸然淚下？結(jié)合課文，談?wù)勀愕囊娊狻＃?分）
2．“如是這是一種本能，那么它正說明生命的本能是多么尊貴，生命輝煌壯麗，生機(jī)竟是這樣地不可扼制。”談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（3分）
三、課文閱讀題（11分）
閱讀課文第七自然段到第十自然段，回答下列問題。
1．選文最突出的表達(dá)方式是什么？（2分）
2．為什么說“石縫間的野草”會(huì)比“未經(jīng)過風(fēng)雨考驗(yàn)的嬌嫩的種子具有更為旺盛的生機(jī)，長(zhǎng)得更為繁茂”？（2分）
3．選文第二段的兩個(gè)“愿”字表達(dá)了作者什么樣的感情？（3分）
4．你知道“物競(jìng)天擇，適者生存”是誰提出來的？你能為本文再舉一個(gè)類似的例子嗎？（4分）
四、中考題（20xx，模擬題，17分）
野菊花
陳創(chuàng)
①野菊花！野菊花開在山野里。
②有誰見過這般豪放壯烈的花云？有誰聞過這么沉郁凝重的藥香？那樣潑潑辣辣地開。一簇一簇，一灘一灘，一坡一坡，燦爛輝煌！
③花朵不過一分鎳幣大小，密密匝匝，重重疊疊，織造出淮河堤畔、大別山麓夢(mèng)幻般神奇的織錦，分明是太陽和月亮灼目滾燙的合金，讓造物主隨意傾倒?jié)姙⒃谶@里，叫人心靈久久震顫。
④幾番秋風(fēng)秋雨秋霜，山野早已斂去遼闊的綠氅（chǎng外套），只把灰褐的脊背袒露世間；曾經(jīng)被悠逸的白云襯托得如此高遠(yuǎn)的天空，也被鉛灰壓縮了胸襟；紫燕和鴻雁歸飛的呼喚，杳然寂滅在江南的路上，留下水牛與山羊的哞咩，在枯草敗葉間低回……縱然是松柏也已減色，縱然是檀竹也已落魄，惟獨(dú)野菊花，卻以她野性的勇敢和進(jìn)取，在這片天空下，這片山野上，舉起開放的.拓展的金旗，“欲與西風(fēng)戰(zhàn)一場(chǎng)，遍身穿就黃金甲”。
⑤多少墨客騷人吟詠酬唱，把菊魂菊意唱徹歷朝歷代；唱的大多是庭院、公園、花盆里的名菊。比起野菊花來，這些被馴化、供玩賞的同類，不免沾染著脂粉氣、奶油味，顯得矯飾和做作。寧愿入湯入藥、成渣成泥，決不任人擺布、供人褻玩——這就是野菊花！
⑥野菊花自有野菊花不惑無悔的性格和氣質(zhì)。
⑦她不禁錮自己。有花就盡情地開，有香就盡情地放。這一朵遲遲不肯謝去，那一朵掙出半個(gè)臉來就開了，從莖項(xiàng)，從肋下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之間被風(fēng)雨喚醒，就一齊把眼睜開，睜得又圓又亮，再也不想閉去。白天盯住太陽，夜晚盯住星星月亮。那份野性，連日月星辰也只能輪番伺候。她把她金子般的本色毫不掩飾地宣泄成河成瀑，從發(fā)散的濃香里諦聽到廣東音樂《金蛇狂舞》的活躍、琵琶古曲《十面埋伏》的壯烈……
⑧她不固守現(xiàn)狀。匍匐的枝條看似軟弱，卻從不攀緣依附。這枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占領(lǐng)周圍的地面，把墨玉般羽狀分裂的葉片擴(kuò)張開來，鋪展如蒼鷹翼翮（hé，翅膀），擁護(hù)著黃花，風(fēng)來想凌空而去，云過含不盡想往，活脫是一幅潘天壽飽含金石意味的《鷹瞵圖》，從大別山巔垂掛到淮河水沿。當(dāng)霜雪卷藏這輪宏篇巨構(gòu)，她的宿根卻在這片沉重而冷靜的土地下醞釀謀劃，將屈原“上下求索”的浩歌凍結(jié)在心，循時(shí)以躥發(fā)。今年崖頭嶺上的幾株，明年一定發(fā)展成簇；今年籬前坎下的數(shù)叢，明年一定繁衍成圃。星散的，要匯集；成塊的，要連片。然后，在荒灘野坡，在貧瘠卻是自由的土地上，左沖右竄：向著四面八方擴(kuò)張，挺進(jìn)，步步為營(yíng)，為營(yíng)步步。不知是山野滋育了她的野性，還是她的野性誘發(fā)了山野的野味野情。
⑨哦，野菊花，這野性的精靈！這野性的勇敢和進(jìn)取！想怎么開就怎么開，想在哪兒開就在哪兒開。你根本轄制不住她，她也從不約束自己。西風(fēng)里，嚴(yán)霜下，萬花紛謝的境遇中，孤軍奮戰(zhàn)，舉一面嫩金、黃金、赤金鍛造的大纛（dào，古軍隊(duì)的大旗），鮮明如火，嘹亮如歌，濃烈如酒，狂放如戰(zhàn)勝者的開懷肆笑。
⑩這是一種怎樣野性的美啊！而這野性美又以燭照天地的光芒，投射在她開放的態(tài)勢(shì)和拓展的行動(dòng)之中，于生命的運(yùn)行里發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我，叫人體味出一種人生境界，才有久久的震顫回蕩在心……
1．①②③段是從哪些角度描繪野菊花的？請(qǐng)概括回答。（2分）
2．從全文看，野菊花的野性主要表現(xiàn)在哪些方面？（3分）
3．④⑤兩段運(yùn)用了襯托的寫法，請(qǐng)具體分析并說明其作用。（2分）
4．⑦⑧⑨三段集中描寫了野菊花的性格和氣質(zhì)，請(qǐng)從中找出一個(gè)你最喜愛的句子，并分析其表達(dá)效果。（3分）
5．讀完全文，結(jié)合你對(duì)生命意義和價(jià)值的理解，談?wù)勀銖囊熬栈ㄉ砩系玫搅四男﹩⑹荆浚?分）
6．你知道我國(guó)古代最愛菊的是哪一位詩(shī)人嗎？請(qǐng)你寫出一句他的詩(shī)歌中含“菊”字的詩(shī)句。（3分）
一、1．B點(diǎn)撥：A中“強(qiáng)”的讀音應(yīng)為“jiàng”，C中“縛”的讀音應(yīng)為“fù”，D中“柏”的讀音應(yīng)為“bǎi”。
2．C 3．D點(diǎn)撥：“錘練”應(yīng)為“錘煉”，“繁荗”應(yīng)為“繁茂”，“縫”應(yīng)為“縫隙”。
二、1．作者被感動(dòng)是石縫間生命的倔強(qiáng)、不屈服、生命力的頑強(qiáng)等（意思對(duì)即可）。
點(diǎn)撥：緊扣在石縫間思考。
2．作者用野草艱難的生存狀態(tài)來謳歌生命本能的尊貴——生命這種使自己得以延續(xù)的本能創(chuàng)造了奇跡，在不可能存活的地方存活了，在不可能發(fā)展的地方發(fā)展了，所以它讓人敬重，所以它被尊重。（意思對(duì)即可）點(diǎn)撥：抓住“生命的本能是多么尊貴”進(jìn)行思考。
三、1．議論抒情點(diǎn)撥：選文是作者對(duì)石縫間生命的贊美。
2．開放題，符合題意即可。點(diǎn)撥：可從扎根在石縫間的不易思考。
3．表達(dá)了作者對(duì)生命的祝愿，對(duì)頑強(qiáng)生命力的贊美。
4．達(dá)爾文舉例符合題意即可。點(diǎn)撥：長(zhǎng)在石縫間的生命都可，如野生的棗樹、荊棘。
四、1．生長(zhǎng)環(huán)境、開放態(tài)勢(shì)、花的氣味、花的形狀、花的顏色
點(diǎn)撥：整體把握文章，抓住文段的中心。
2．①不任人擺布②不禁錮自己③不固守現(xiàn)狀。
點(diǎn)撥：從野菊花的外在生長(zhǎng)環(huán)境以及由此引出的深意思考。
3．第④段描寫秋后山野的灰褐、天空的鉛灰、紫燕鴻雁的歸去、松柏的褪色、檀竹的落魄等，反襯出野菊花的勇敢和進(jìn)取；第⑤段描寫庭院、公園、花盆里被人馴化、供人玩賞的名菊，反襯出野菊花桀驁不馴的野性美。
點(diǎn)撥：從文中找出反面襯托野菊花的句子，找出表現(xiàn)野菊花精神的句子進(jìn)一步思考。
4．點(diǎn)撥：如：西風(fēng)里，嚴(yán)霜下，萬花紛謝的境遇中，孤軍奮戰(zhàn)，舉一面嫩金、黃金、赤金鍛造的大纛，鮮明如火，嘹亮如歌，濃烈如酒，狂放如戰(zhàn)勝者的開懷肆笑。理由：本句運(yùn)用排比、比喻、擬人等修辭手法，刻畫出野菊花勝者的豪放形象，語言節(jié)奏感強(qiáng)，富有感染力。
5．人生要像野菊花一樣有開放的態(tài)勢(shì)和拓展的行動(dòng)；要在生命的運(yùn)行里發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我。點(diǎn)撥：從野菊花身上體現(xiàn)的精神思考。
6．陶淵明采菊東籬下，悠然見南山。點(diǎn)撥：詩(shī)中必須含有“菊”字。
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