小學六年級語文畢業試卷及答案參考

　　在平平淡淡的日常中，我們經常接觸到試卷，試卷是課程考核統計分析工作的重要組成部分，它包括試卷的信度、效度、區分度、難度四個方面。你知道什么樣的試卷才是規范的嗎？下面是小編收集整理的小學六年級語文畢業試卷及答案參考，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　小學六年級語文畢業試卷及答案參考 1

　　1、落葉不感到悲涼的原因是;不感到悲傷的原因是。

　　2、文章的第①自然段的第一句，包含著一個疑問，可以提示全文的內容。讀讀這句話，你能提出這個疑問來嗎?

　　3、請從文中找出一個比喻句，并且簡要分析其表達效果。

　　4、全文通篇運用了的修辭，歌頌了落葉的精神。從文章的開頭和結尾的關系來看，這種寫法叫作。

　　5、讀了本文，你有什么樣的感受，我們該怎樣向落葉學習?請用簡潔的話表述一下。

　　(二)鑿壁偷光

　　匡衡勤學而燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，發書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資給以書，遂成大學。

　　(注釋：逮：及、達到;邑人：同鄉人;傭作：受雇用為別人做事

　　遂：就;大學：學問高)

　　1、文中主人公留給你什么樣的印象：(3分)

　　2、請寫出這個故事的大意：(3分)

　　五、作文：(40分)

　　題目：我最喜歡的

　　要求：1、補全題目后再寫作文;

　　2、不少于400字

　　一、綜合知識：(每小題1分，共5分)

　　(一)、填空題：

　　1、我國國歌歌名是“ ”。

　　2、我國的三大國粹是指京劇、中醫和 。

　　3、“歲寒三友”指的是 。

　　(二)選擇題：

　　1、《水滸》中“拳打鎮關西”的人物是：()

　　A、林沖B、李逵C、魯智深 D、武松

　　2、下面哪個故事不是三國故事：( )

　　A、火燒赤壁B、七擒孟獲C、三顧茅廬D、聞雞起舞

　　二、語文基礎知識：(共17分)

　　(一)你能正確而快速的使用字典嗎?試試看：(每空1分，共3分)

　　1 、“凹”字用部首檢字法應查 部，用音序檢字法應查 。

　　2、字典中有些字的注解里有引喻轉等符號，其中引表示 。

　　(二)詞語積累：(每空1分，共8分)

　　1、請你根據提示的意思寫出含有“眉”的成語：

　　(1)形容說話、作文沒有頭緒;(2)形容極其得意的樣子;(3)形容人容貌秀麗; (4)形容事態緊急;

　　2、請寫出兩個都包含反義詞的成語：(1)(2)

　　3、請寫出兩個來自歷史故事的成語：(1)(2)

　　(三)詩句薈萃：(每小題1分，共6分)

　　1、根據提示或要求分別寫出一句相應的古代詩句：

　　(1)描寫山水的詩句： ， 。(2)抒寫母愛的詩句：， 。

　　(3)表達愛國的詩句：， 。

　　三、語言理解與運用：(共22分)

　　1、在你排隊購物的時候，看到有人總是加塞插隊。這時，你可以對他說：(2分)

　　2、學校閱覽室的正墻上需要懸掛一句名人的格言，請你推薦一句并簡要說明理由：

　　格言： (1分)。

　　理由： (2分)。

　　3、遇到下列這兩種情況，你會怎么說?(4分)

　　(1)你的朋友遇到了很大的困難，可用這句名言或古詩來勸他：

　　(2)小華很不珍惜時間學習，可用這兩句諺語勸他：

　　4、將“學好語文一定要加強課外閱讀”改成一個反問句。(2分)

　　5、以“關愛”開頭，仿寫一個句子。(2分)

　　例：關愛是一句問候，給人春天的溫暖。關愛是一個眼神，給人無聲的祝福。

　　6、請重新調整下列句子的順序，使之變成一段通順的話。(3分)

　　① 從聲音里，人學會了分辨、感受各種喜怒哀樂，也吸收了知識。

　　② 每一種聲響，每一種聲音，都代表了不同的意思。

　　③ 從聲音里，我們逐漸成長。

　　④ 愉快動聽的聲音，帶給我們快樂;嘈雜無聊的聲音，則會使人痛苦。

　　調整后的順序為：。

　　7、下面這段文字呀，是粗心大王小華的日記，你能找出其中的錯別字和病句并改正嗎?

　　(請用修改符號直接在原文上改正)(6分)

　　今年我最大的心愿，就是考上一所理想的中學。可竟爭的對手太多，難免讓我不會有點心慌。考試當天，我還是帶上了鋼筆、尺子和文具，興致勃勃的來到了我所報考的學校參加了考試。通過這次經歷，使我明白了一個道理：只要敢于挑戰自我，才能收獲成功!所以，在今后的學習中，我將再接再勵，不斷超越!

　　四、閱讀與理解：(共16分)

　　(一)我愛落葉(每小題2分，共10分)

　　①我愛春風和朝霞，也愛小草和鮮花，但我更愛落葉。它們像彩色的風箏，常常飄到我的夢里來。

　　②在瑟瑟的秋風中，落葉籟籟地飄到地上。當它們還高高地掛在枝頭的時候，秋雨最后一次為它們洗去了身上的細塵，夕陽輕輕地為它們抹上一層金黃的色彩。于是，它們終于落下來了，從相伴了一個春夏的樹上悄悄地落下來了。它們沒有一絲哀愁，也不感到一絲悲涼。因為它們深深懂得，自己的一生曾給人們獻出了一片片綠陰，把大地裝扮成綠的海洋。

　　③在瑟瑟的秋風中，落葉籟籟地飄到地上。當我背著書包放學回家的時候，看到一個老爺爺迎著火紅的朝霞，把一堆黃燦燦的落葉輕輕掃到花園里，微笑地告訴我它是一種很好的肥料。是啊，它們落在地上，或者被踩在腳下，踏入泥濘;或者被燒成灰燼，埋入泥土。它們仍像離開樹枝的時候一樣，沒有一點怨恨，也不感到一點悲。

　　小學六年級語文畢業試卷及答案參考 2

　　一、根據拼音各寫兩個詞語。(4分)

　　zhi shi( )( ) dian ji ( ) ( )

　　mei li ( )( ) tiao jian( ) ( )

　　二、根據情境，按要求填空。(17分)

　　1.填上表示“看”的意思的詞語(5分)

　　(1)人們乘舟蕩漾在西湖上，( )著如畫的美景，心曠神怡。

　　(2)我們( )著先烈的遺像，心中升一股敬意。

　　(3)宇航員在天際遨游時，( )地球，發出了由衷的感嘆。

　　(4)老師走進教室，( )四周，笑著說：“打掃得真干凈!”

　　(5)這里的書太多了，稍稍( )一下，也得花半天時間。

　　2.在括號里填上恰當的成語、古詩句、歇后語(9分)

　　(1)我很喜歡旅游，每到一處總免不了感慨一番。登上長城我( )地想起了( )、( )等成語;乘舟蕩漾西湖，我想起了“ ， ”等古詩句;來到海邊，我( )想起了( )、( )等成語;攀泰山，我想起了“ ， ”等詩句。

　　(2)當事者往往對利害得失考慮得太多，看問題反而糊涂;旁觀的人由于冷靜、客觀，卻看得清楚，這就是人們常說的“ ， ”。詩人

　　在《 》中“ ， 。”說明的就是這個樸素的道理。

　　(3)我們六(1)班與六(2)班進行了幾場足球賽，我們班由于實力太差總是以失敗而告終，這真是“( )—— ( )”。(填一歇后語)

　　3.寫一句關于做人或做學問方面的名句 (1分)

　　4.寫一句表達愛國情懷的名句 (1分)

　　5.寫一副賀新春的對聯 (1分)

　　三、選擇合適的答案。(6分)

　　1.書是知識的 ，力量的 ，智慧的 ，生活的 。( )

　　A.海洋、源泉、方向盤、翅膀 B.源泉、海洋、方向盤、翅膀

　　C.海洋、方向盤、翅膀、源泉 D.海洋、源泉、翅膀、方向盤

　　2.《草原》的作者是( )

　　A.巴金 B.魯迅 C.老舍 D.魏巍

　　3.“至之市而忘操之”中的第一個“之”的意思是( )

　　A.的 B.無意義 C.它 D.去、往

　　四、整理下列句子為一段通順的話，選擇正確的答案，把序號填在( )里。(6分)

　　( )我撿起一片黃葉往眼上一罩，呵，真是一片金色的世界。

　　( )一陣陣秋風，不僅把夏天送走，而且帶來了金黃色的樂趣。

　　( )我在樹下做作業，槐樹不停地把它那黃黃的“頭發”抖落在我的作業本上。

　　( )房是黃的，樹是黃的，就連那橙柿子都成了桔了。

　　( )院子里的槐樹葉子黃了，在秋風的輕拂下慢慢搖動，顯得更蒼老

　　( )我用它做了標本，作為一次自然作業，老師還給我打了滿分呢!

　　五、用修改符號修改下面的一段話。(7分)

　　今年暑假，我有機會加入夏令營活動，夏令營活動的內容真是五彩繽紛，有畫畫、跳舞、唱歌、朗誦、寫生、做軍事游戲等……夏令營活動即豐富了我的假期生活，而且開闊了我的眼界，多么喜歡夏令營活動啊!

　　六、口語交際：聯系上下文，補寫對話。(4分)

　　蝸牛和蚯蚓

　　蝸牛在墻角邊爬。蚯蚓看見了，問：

　　蝸牛說：

　　蚯蚓忍不住笑出聲來：

　　蝸牛說：

　　蝸牛不再理蚯蚓，繼續向墻頂上爬。蚯蚓覺得蝸牛太傻了，笑了笑，就鉆到泥土里睡覺了。蚯蚓一覺醒來，鉆出泥土，看到蝸牛早已爬到墻頂。

　　七、閱讀部分(26分)

　　列 車 上

　　(1)夜色漸漸濃了 車廂里安靜下來了 只有那不知疲倦的車輪(lún　lén) 咯嚓咯嚓 有節奏地響著

　　(2)在周圍漸起的鼾聲中，坐在對面的年輕戰士引起了我和小利的注意。他黑臉膛，濃眉毛，虎虎棱棱的;那粗短的手指，使我想起開石頭的鋼釬。他正捧著一本《微機應用技術》，專心致志地看著，好象根本就沒有看到我們這兩個女大學生胸前的校徽。

　　(3)“瞧，笨頭笨腦的。”對我說，嘴一撇，眼一眨。

　　(4)“還學微機吶，瞧他那手指頭!”我用英語說著，而且忍不住嘻嘻地笑起來。

　　(5)他哪能聽懂英語?這不，他又咕咕噥噥地念起他的“微機經”來了。

　　(6)小利擺弄起小桌子上的錄音機，可是怎么也弄不響。她心痛的埋(mán　mái) 怨起來：“準是剛才掉到地上給震壞了!音樂也聽不成了!”車廂里安靜下來了，只有那不知疲倦的車輪“咯嚓咯嚓”有節奏地響著

　　(7)我們都沒了精神，彼此偎依著，閉上眼睛，那有節奏的車輪催眠曲逐漸消失了……

　　(8)“哐當”一聲，我們被震醒了。列車到了一個小站。我揉了揉眼一看，對面的戰士不見了。忽然我看到錄音機底下壓著一張用英語寫的便(biàn　pián)條，意思是： 。

　　(9)“啊!”我和小莉不禁(jīn　jìn)失聲叫起來。她一按錄音機，立刻響起了美妙樂曲。但我們都好像沒有聽見，一起把頭伸向窗外：

　　(10)前面不遠的地方，有一棵白楊樹。它沒有婀娜的姿態，但是偉岸，挺拔。那質樸的軀干枝葉，在燈光的映照下，別具一番神采。那里，一個高大的戰士正要出站。

　　1.劃去短文中帶點字的不正確讀音。(2分)

　　2.在文中找出一對雙音節的反義詞寫在橫線上。(1分)

　　3.成語接龍游戲。(2分)

　　專心致志——( )——( )——( )——( )

　　4.這篇短文寫了三個人物，其中主要是寫 這個人。(1分)

　　5.年輕戰士在列車上學習，可見他 ;不計較兩個女大學生的失禮，可見他 ;主動幫助陌生人修錄音機，可見他 。(3分)

　　6.短文中有一處景物描寫，請用“——”標出，它突出了年輕戰士的 。(2分)

　　7.在下邊橫線上填寫三個各由兩個字構成的詞或短語，準確概括兩個女大學生在接觸年輕戰士過程中的思想感情變化。(3分)

　　8. 文中用字最少而又寓意至深、耐人尋味的一個句子是

　　(抄寫原句，包括標點符號)(1分)

　　9.聯系上下文，將8自然段中空缺的內容寫出來(不得超過30個字)。(3分)

　　10.文中劃波浪線的句子縮句為： (1分)

　　11.判斷下列句子，用了修辭手法的請寫出用了什么修辭手法，反之打“×”。(2分)

　　(1)他正捧著一本《微機應用技術》，專心地看著，好象根本就沒有看到我們這兩個女大學生胸前的校徽。( )

　　(2)他哪能聽懂英語?( )

　　(3)那有節奏的車輪催眠曲逐漸消失了。( )

　　(4)車廂里安靜下來了，只有那不知疲倦的車輪“咯嚓咯嚓”有節奏地響著。( )

　　12.給文中第一自然加上合適的標點符號。(2分)

　　13.讀了短文，你會想到些什么，有什么體會?(3分)

　　八、習作部分(30分)

　　我不再( )

　　要求：

　　1.將題目補充完整，如填“孤獨”、“天真”、“貪玩”、“糊涂”、“自卑”、“嫉妒”、“相信眼淚”……

　　2.要結合自己生活的經歷，寫得有真情實感;

　　3.字數500——600字。

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