曹劌論戰課后練習題

時間：2021-02-04 10:34:58 試題我要投稿

曹劌論戰課后練習題

　　（甲）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

曹劌論戰課后練習題

　　馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者，不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也。

　　策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬。”嗚呼！其真無馬耶？其真不知馬也！

　　（乙）公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

　　既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

　　1、解釋下列句子中劃線的詞。

　　（1）不以千里稱也稱：____________

　　（2）食馬者食：_____________

　　（3）公與之乘之：________________

　　2、把下列句子翻譯成現代漢語。

　　（1）公將鼓之。___________________________________________________________________________

　　（2）且欲與常馬等不可得。_________________________________________________________________

　　3、閱讀（甲）文，回答文章運用“托物言志”的寫作手法，借“千里馬”不遇“伯樂”的遭遇，寄托了作者怎樣的思想感情？

　　________________________________________________________________________________________

　　4、閱讀（乙）文，概括第（2）段的內容：___________________________________________________，段中表現出曹劌卓越的軍事才能是：_________________________________________________________。

　　5、結合（甲）（乙）二文，參考下列材料，圍繞“人才”問題談一下自己的看法。

　　附材料：①“舜發于畎畝之中…………”《生與憂患，死于安樂》

　　②“何夜無月，何處無竹柏，但少閑人如吾兩人耳！”，《記承天寺夜游》

　　③“三顧臣于草廬之中……”《出師表》

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　　參考答案：

　　1、（1）著稱

　　（2）通飼、喂

　　（3）指曹劌。

　　2、魯莊公將要擊鼓進軍。況且想與平常的`馬相等都辦不到。

　　3、表現懷才不遇，壯志難酬的憤懣之情。

　　4、敘述長勺之戰的經過，作戰中善于把握戰機詳察敵情。（意思對即可）

　　5、要有識別人才，欣賞人才的伯樂；統治者要善于發現重用人才，任人唯賢，知人善任；人才要努力完美自己，做到更好；要毛遂自薦，主動展示自己的才能；人才不被重用，心態平衡，保持樂觀相信自己，創造機會，展示才華。（言之有理即可）

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