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三年級上學期語文第一單元檢測題
在現實的學習、工作中，我們都要用到練習題，做習題可以檢查我們學習的效果。學習的目的就是要掌握由概念原理所構成的知識，那么一般好的習題都具備什么特點呢？以下是小編收集整理的三年級上學期語文第一單元檢測題，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級上學期語文第一單元檢測題 1
第一部分：基礎知識積累與運用(45分)
一、讀拼音，規范地寫詞語。(10分)
yóuxìrónɡmáorènàobiànziɡuānchá
二、用“√”畫出句子中加粗字的正確讀音。(5分)
1.假(jiàjiǎ)日里，我和弟弟玩游戲，弟弟假(jiàjiǎ)裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝(zhāocháo)我臉上吹。
2.今天，我為媽媽捶背的時候，發(fāfà)現她頭上有兩根白頭發(fāfà)。
三、我積累了好多好詞語，我一定能填對。(8分)
( )光十色 一本( )經 ( )發蒼蒼
絢麗多( ) 引人( )目 自言自( )
我還能寫兩個四字詞：
四、在括號里填上恰當的詞語。(3分)
古老的()歡唱的()()的老師
()地觀察()地玩耍()的草地
五、選擇恰當的詞語填空。(4分)
怒放盛開
1.夏天，花壇里鮮花()，引來了許多蜜蜂和蝴蝶。
2.當蒲公英()的時候，這片草地就變成金色的了。
六、默寫古詩《小兒垂釣》，別忘了寫詩人的姓名喲!(5分)
七、我喜歡背誦課文中的好詞句，我能按課文內容填空。(4分)
這時候，窗外十分()，()不搖了，鳥兒不叫了，()停在花朵上，()都在聽同學們讀課文。
第二部分：閱讀積累與運用(20分)
一、認真閱讀《爬天都峰》片段，回答問題。(10分)
忽然聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來爬天都峰?”
我回頭一看，是一位白發蒼蒼的老爺爺，年紀比我爺爺還大哩!我不再猶豫，點點頭，仰起臉，問：“老爺爺，您也來爬天都峰?”
老爺爺也點點頭，說：“對，咱們一起爬吧!”
我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上;一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……
認真讀下面的題目，請在對的答案后畫“√”，不對的在后面畫“×”。(6分)
1.“猶豫”一詞的意思是：
①想來想去，不停地思考。()
②拿不定主意。()
③坐著不向前走。()
2.“我不再猶豫”奮力向峰頂爬的原因是：
①為了跟老爺爺比賽爬山。()
②多一個人爬山更有趣。()
③老爺爺爬山的勇氣鼓舞了我。()
3.用“……一會兒……一會兒……”造句。(4分)
二、認真閱讀《仙人球》一文，回答問題。(10分)
那盆仙人球，長得像個小南瓜。深綠色的球體上，有一道道從上到下，排列整齊的紋理。仙人球渾身長著一根根棕色的`硬刺，似乎在提醒人們，“只準觀賞，不準動手。”
1.這段話抓住仙人球_______、_______的特點寫。(5分)
2.這段話共有_______句話。先寫仙人球的_______，再寫仙人球的_______，最后寫作者的_______，表達了作者對仙人球的_______之情。(5分)
第三部分：習作(35分)
同學們，我們的生活豐富多彩，你可以寫自己的課余生活。可以寫課余參加的話動，可以寫課余發生的有趣的事，高興的事，或者你愿意寫的其他事。
要求：1、寫作之前為自己的習作定一個題目。
2、語句通順，將內容寫具體些，不少于200字。
3、書寫工整，不寫錯別字。
三年級上學期語文第一單元檢測題 2
一、看拼音，寫詞語
yínɡ hòu
nà mèn
chuán shòu
jī fū
hénɡ kuà
二、補充詞語
1.遠 ()聞 ()
2.異 () 同 ()
3.積 () 成 ()
4.舍 () 求 ()
5.里 () 外 ()
6.頭 () 腳 ()
三、按課文填空
1.學而時習之。
2.必有我師焉。
3.人類的老祖宗，用他的整個身體創造了美麗的。
4.趙州橋是隋朝的石匠設計和參加建造的，到現在已經有多年了。
5.北宋有一位畫家叫。他畫了一幅名揚中外的畫《》。
四、連線題
茂盛的` 保存
寶貴的 花草
完整地 石橋
堅固的 遺產
五、閱讀課文片段，完成文后習題。
這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花;有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望;還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。
(1)這段話主要寫趙州橋的。
(2)文中畫“—— ”句子，既是對上文內容的總結，又是對本段所寫內容的領起，這種承上啟下的句子叫句。
三年級上學期語文第一單元檢測題 3
一、讀拼音寫詞語(10分) 5.23-5.24
jǐn zhānɡ ɡù rán wū ɡuī fǔ tou suí biàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
tái jiē jiāo ào qiān xū huānɡ liánɡ pǔ sù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、選擇正確的讀音畫“√”(3分)
蝸牛( wē wō ) 履帶( lǔ lǚ ) 戳穿( chuó chuō )
懦弱( xū nuò ) 兩束( sù shù ) 海港( xiàng ɡǎnɡ )
三、辨字組詞(6分)
炮( )坦( )難( )匠( )鋸( )階( )
跑( )但( )推( )匣( )據( )價( )
四、多音字組詞(6分)
liánɡ( ) chǔ( ) sǎ( )
量 處 撒
liànɡ( ) chù( ) sā( )
五、填寫反義詞(4分)
傲慢( ) 懦弱( ) 丑陋( ) 愚蠢( )
六、把下面的四字詞語補充完整(16分)
( )( )為一 大顯( )( ) 亂成( )( ) 相( )并( )
翻( )覆( ) ( )舟( )劍 ( )慌( )忙 柳( )花( )
七、把下面的句子補充完整(8分)
1.千里之行，__________。 2.__________，眼見為實。
3.百尺竿頭，__________。 4.__________，金無足赤。
八、選詞填空。(5分)
夸獎 夸耀 夸大
1.大家都( )他進步快。
2.虛心的人從不在別人面前( )自己。
雖然 居然 依然
3.在環境優美的公園里，他( )隨地亂扔廢物。
4.小明( )跑在隊伍的最后面，但( )堅持跑完全程。
九、根據課文內容填空。(4分)
1.《陶罐和鐵罐》這篇課文告訴我們_______________________________________________________________。
2.讀了《獅子和鹿》我知道了_________________________________________________________________。
十、閱讀短文，回答問題。(18分)
蠟燭
一盞臺燈擺在整潔的書桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每當夜幕降臨的'時候，它便發出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個房間。臺燈覺得世界上什么東西都比不上它，就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說：“你看我多么了不起，不但長得漂亮，而且很有用。可你呢?土里土氣，在桌上也占地方，簡直是廢物，有什么用!”
蠟燭看了一眼趾(zhǐ)高氣揚的臺燈，謙虛地說：“朋友，我承認你很漂亮，也很有用，可你應好好想一想，你也有短處，怎么能這樣高傲呢?”臺燈早就不耐煩了，大聲喊道：“行了，有什么好想的，我本來就比你強嘛!”
一天晚上，臺燈又要炫(xuàn)耀自己，忽然閃了三下，就再也不發光了。剎(chà)那間，整個房間被黑暗籠罩了——原來線路出了問題。這時，人們多么需要光啊!哪怕是一點點，也是珍貴的。主人把默默無聞的蠟燭拿了出來，點燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺燈。但是，蠟燭沒有為此而賣弄自己，還是謙虛地對臺燈說：“我發出的光太暗淡了，的確沒有你明亮，我很慚愧，我沒有對人類做出較大的貢獻。”蠟燭說完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄離開人間。
臺燈很受感動，心想：“我要學習蠟燭精神，‘春蠶到死絲方盡，蠟炬(jù，蠟燭的意思)成灰淚始干’，不炫耀、不驕傲，不計較個人得失，踏踏實實為人類做出貢獻。”
1.在文中找出兩組反義詞(4分)
( )——( ) ( )——( )
2.填上恰當的詞語(4分)
( )的紗罩 ( )的蠟燭 ( )地說 ( )地喊
3.在文中找出三個反映臺燈很驕傲的詞語，再找出三個蠟燭很謙虛的詞語。(6分)
臺燈_________ _________ _________ 蠟燭_________ _________ _________
4.蠟燭具備的精神是什么?(4分)
______________________________________________________________________。
十一、習作(20分)
從下面任選幾種動物，作為主人公，編一個故事，你也可以根據故事內容自己增加其他動物。先想一下它們之間可能會發生什么事，然后寫下來。希望你不但能將故事內容寫得生動有趣，而且做到書寫工整，細心檢查。
小白兔 小松鼠 小鳥 狐貍 老虎 小狗
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