《聲音的特性》練習題

時間：2025-10-21 11:05:16 曉映試題我要投稿

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　　在日復一日的學習、工作生活中，我們最熟悉的就是練習題了，通過這些形形色色的習題，使得我們得以有機會認識事物的方方面面，認識概括化圖式多樣化的具體變式，從而使我們對原理和規律的認識更加的深入。什么樣的習題才是好習題呢？下面是小編為大家收集的《聲音的特性》練習題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　《聲音的特性》練習題 1

　　1.聲音的特性有_________ _______和_________

　　2.音調是指_________，與_________有關，關系是________。

　　3. ________叫率，單位是______，人耳能聽到的聲音頻率范圍是_________。

　　4.超聲波是指頻率范圍_________，次聲波是指頻率范圍_________。

　　5_________叫響度，響度與_________有關，還和_________有關。

　　6.不同的發聲體________不同。仔細觀察教師演示實驗，說出聲音特性

　　讀課本圖，分析，歸納。

　　自主學習總結1.將自主學習的內容歸納總結

　　2.將自主學習中的問題做好記錄以便交流討論

　　3.將你自主學習新發現的問題記錄下來

　　探究性問

　　1.小明在表演拉小提琴時，用弓拉動琴弦，使琴弦因_______而發聲，小明不斷用手去控制琴弦長度，這樣做的.目的是改變聲音的______.

　　2、往熱水壺中灌水時，可以根據聲音______ 的變化來判斷水是否灌滿，看電視時調節音量實質是改變聲音的______。

　　3.聲音在傳播過程中 ( )

　　A 音調會逐漸降低 B 響度會逐漸減小

　　C音色會逐漸改變 D 音調響度音色都會改變

　　4.小沈陽在2009年春晚小品不差錢中模仿刀郎的聲音，主要是模仿刀郎歌聲的( )

　　A音速 B 音調 C 響度 D 音色

　　5.用一張硬紙片在木梳上劃過，一次慢些，一次快些，則兩次所發出的聲音( )

　　A音調不同 B 響度不同 C 音色不同 D 三者都不同

　　6.男中音放聲歌唱，女高音輕聲伴唱，下列說法正確的是( )

　　A男中音響度大音調高 B 男中音響度小音調低

　　C女高音響度小音調低女高音響度小音調高

　　《聲音的特性》練習題 2

　　一、選擇題（每題 3 分，共 30 分）

　　1.我們能區分鋼琴和小提琴演奏的《茉莉花》，主要是因為兩種樂器發出聲音的（）不同

　　A. 音調 B. 響度 C. 音色 D. 頻率

　　2.醫生用聽診器診斷病情，是因為聽診器能（）

　　A. 改變聲音的音調，使音調更高 B. 增大聲音的響度，使聲音更清晰

　　C. 改變聲音的音色，使聲音更易分辨 D. 減少聲音的分散，提高聲音的響度

　　3.用相同的力撥動同一把吉他的不同琴弦，主要是為了改變聲音的（）

　　（注：圖中琴弦粗細不同，長度相同）

　　A. 音調 B. 響度 C. 音色 D. 傳播速度

　　4.下列關于聲音特性的說法，正確的是（）

　　A. “低聲細語” 中的 “低”，指的是聲音的音調低

　　B. 敲鼓時用力越大，鼓聲的響度越大

　　C. 聲音的音調越高，傳播速度越快

　　D. 只要物體振動頻率相同，發出聲音的音色就一定相同

　　5.用硬卡片在梳齒上快速劃過和慢速劃過，聽到的聲音不同，這是因為（）

　　A. 頻率不同，音調不同 B. 振幅不同，響度不同

　　C. 振動方向不同，音色不同 D. 傳播介質不同，聲音特性不同

　　6.小明同學在演奏小提琴時，不斷調整手指在琴弦上的位置，這樣做的目的是（）

　　A. 改變琴弦的振幅，從而改變聲音的響度

　　B. 改變琴弦的振動頻率，從而改變聲音的音調

　　C. 改變琴弦的振動方向，從而改變聲音的音色

　　D. 改變琴弦的傳播速度，從而改變聲音的特性

　　7.生活中常說 “響鼓還需重錘敲”，這句話說明（）

　　A. 重錘敲鼓時，鼓面振動頻率更高，音調更高

　　B. 重錘敲鼓時，鼓面振動幅度更大，響度更大

　　C. 重錘敲鼓時，鼓面振動時間更長，音色更好

　　D. 重錘敲鼓時，鼓面振動速度更快，聲音傳播更遠

　　8.下列實例中，主要利用聲音的音色來判斷的是（）

　　A. 醫生通過聽診器判斷病人肺部是否有病變

　　B. 用聲吶探測海底深度

　　C. 用示波器觀察不同樂器發出聲音的波形

　　D. 調節收音機的音量旋鈕，改變聲音的大小

　　9.甲、乙兩個發聲體，甲發聲的頻率為 200Hz，乙發聲的頻率為 300Hz，則下列說法正確的是（）

　　A. 甲發聲的音調比乙高 B. 乙發聲的'音調比甲高

　　C. 甲發聲的響度比乙大 D. 乙發聲的響度比甲大

　　10.將鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面，用大小不同的力撥動鋼尺，下列說法正確的是（）

　　A. 兩次撥動鋼尺，鋼尺振動的頻率不同，音調不同

　　B. 兩次撥動鋼尺，鋼尺振動的振幅不同，響度不同

　　C. 兩次撥動鋼尺，鋼尺振動的音色不同，聲音特性不同

　　D. 兩次撥動鋼尺，鋼尺振動的傳播介質不同，聲音速度不同

　　二、填空題（每空 2 分，共 30 分）

　　1.聲音的三個特性分別是______、和，其中______由發聲體振動的頻率決定，______由發聲體振動的振幅決定，______由發聲體的材料和結構決定。

　　2.頻率是指發聲體每秒振動的______，單位是______（符號：______）；人耳能聽到的聲音頻率范圍是______Hz 到______Hz。

　　3.往暖水瓶里倒水時，隨著水位升高，聽到的聲音音調會______（選填 “升高” 或 “降低”），這是因為瓶內空氣柱的______發生了變化，振動頻率改變。

　　4.成語 “震耳欲聾” 描述的是聲音的______很大；“聞其聲知其人” 是因為不同人發出聲音的______不同；“尖聲細嗓” 描述的是聲音的______很高。

　　5.用相同的力敲擊大小不同的編鐘，編鐘發出聲音的______不同，這是因為編鐘的______不同，振動頻率不同。

　　三、實驗探究題（共 40 分）

　　某同學探究 “聲音的特性與哪些因素有關”，實驗過程如下：

　�。�1）用大小不同的力敲擊同一音叉，觀察到乒乓球被彈開的幅度不同，聽到的聲音響度不同。此實驗說明：（6 分）

　　（2）用相同的力敲擊不同的音叉，觀察到乒乓球被彈開的幅度基本相同，但聽到的聲音音調不同。此實驗說明：（6 分）

　�。�3）若要探究 “聲音的音色與發聲體材料的關系”，請設計實驗方案（寫出實驗器材、實驗步驟、實驗現象與結論）（8 分）

　　小明同學用鋼尺探究 “影響音調的因素”，實驗步驟如下：

　�、� 將鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面 10cm，用相同的力撥動鋼尺，記錄聽到的音調；

　�、� 保持撥動鋼尺的力不變，將鋼尺伸出桌面的長度改為 15cm，再次撥動，記錄聽到的音調；

　�、� 重復步驟②，將鋼尺伸出桌面的長度改為 20cm，記錄聽到的音調。

　�。�1）實驗中，“用相同的力撥動鋼尺” 的目的是：（4 分）

　�。�2）實驗現象：隨著鋼尺伸出桌面長度的增加，聽到的音調逐漸（選填 “升高” 或 “降低”）（4 分）

　　（3）實驗結論：（6 分）

　　（4）若將鋼尺伸出桌面過長，用相同的力撥動時，可能聽不到聲音，原因是：（6 分）

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