文言句式專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題

時(shí)間：2024-10-22 10:01:01 晶敏試題我要投稿

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　　在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，許多人都需要跟練習(xí)題打交道，做習(xí)題可以檢查我們學(xué)習(xí)的效果。學(xué)習(xí)的目的就是要掌握由概念原理所構(gòu)成的知識(shí)，一份好的習(xí)題都是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的文言句式專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　文言句式專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題 1

　　1、判斷句：

　　(1) 南陽(yáng)劉子驥，高尚士也。

　　(2) 斯是陋室，惟吾德馨。

　　(3) 予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。

　　(4) 嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

　　(5) 大道之行也，天下為公。

　　(6) 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

　　(7) 浙江之潮，天下之偉觀也。

　　2、倒裝句：

　　(1) 孔子云：何陋之有?(賓語(yǔ)前置)

　　(2) 菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人?牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。(賓語(yǔ)前置)

　　(3) 無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。(定語(yǔ)后置)

　　(4) 其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。(定語(yǔ)后置)

　　(5) 蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。(定語(yǔ)后置)

　　(6) 但少閑人如吾兩人者耳。(定語(yǔ)后置)

　　(7) 吳兒善泅者數(shù)百。(定語(yǔ)后置)

　　(8) 細(xì)若蚊足，鉤畫(huà)了了。(狀語(yǔ)后置)

　　(9) 有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵。(狀語(yǔ)后置)

　　(10) 懷民亦未寢，相與步于中庭。(狀語(yǔ)后置)

　　(11) 并有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者。(狀語(yǔ)后置)

　　(12) 出沒(méi)于鯨波萬(wàn)仞中。(狀語(yǔ)后置)

　　文言句式專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題 2

　　一、與眾不同的判斷句是

　　A、兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，為天下笑。此不知人之禍也。(《屈原列傳》)

　　B、離騷者，猶離憂也。(《屈原列傳》)

　　C、生，亦我所欲也，義，亦我所欲也。(《孟子》)

　　D、水旱疾疫，即天地調(diào)劑之法也。(《治平篇》)

　　二、全是倒裝句的一項(xiàng)是

　　(1)曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。(《琵琶行》)

　　(2)乃詐稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。袒右，稱(chēng)大楚。為壇而盟，祭以尉首。(《陳涉世家》)

　　(3)手指不可屈伸，弗之怠。(《送東陽(yáng)馬生序》)

　　(4)翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)?黃衣使者白衫兒。 (《賣(mài)炭翁》)

　　(5)宋何罪之有?(《公輸》)

　　(6)不知天上宮闕，今夕是何年。(《明月幾時(shí)有》)

　　(7)不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶靖褓A之。(《活板》)

　　(8)故曰，域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。(《得道多助》)

　　A、(2)(3)(5)(7) B、(2)(3)(5)(8)

　　C、(3)(5)(7)(8) D、(3)(4)(6)(7)

　　文言句式專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題 3

　　秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月，聶政之刺韓傀也， ;要離之刺慶忌也，。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。

　　1.這段文字出自______________，本文主要歌頌了_______(人物)的凜然正氣。

　　2.空缺處應(yīng)填的語(yǔ)句依次是：___________、___________。

　　3.解釋詞語(yǔ)。

　　怫然( ) 布衣( ) 搶( )地縞( )素

　　4.翻譯句子。

　　①布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。

　　②懷怒未發(fā)，休祲降于天。

　　5.在唐雎看來(lái)，真正的“士”是像_____________一類(lèi)的'人。

　　文言句式專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題 4

　　秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也?且秦滅韓亡魏。而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”

　　1.填空。

　　(1)本文選自《______》，其中的秦王是指______。

　　(2)秦王的換地要求看似好意，實(shí)際上是一種______行為。而唐雎的不答應(yīng)實(shí)際上是一種______行為。

　　(3)“先王”是指______;“布衣”是指______，是______的修辭手法;“寡人”是______。

　　2.解釋加點(diǎn)的詞。

　　故不錯(cuò)意也_____________ 輕寡人與___________________

　　雖千里不敢易，豈直五百里哉_______請(qǐng)廣于君___________

　　3.選擇譯文正確的一項(xiàng)。

　　①以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。( )

　　A.以為安陵君是年長(zhǎng)者，所以不放在心里。

　　B.把安陵君看作忠厚長(zhǎng)者，所以不打他的主意。

　　C.認(rèn)為安陵君是年長(zhǎng)者，所以不注意他。

　　D.拿安陵君當(dāng)作忠厚的人，這是不打他主意的緣故。

　　②今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君。( )

　　A.現(xiàn)在我拿十倍大的土地，請(qǐng)求安陵君擴(kuò)大我的國(guó)土。

　　B.現(xiàn)在我拿十倍大的土地給安陵君擴(kuò)大領(lǐng)土。

　　C.現(xiàn)在我拿十倍的土地，請(qǐng)求安陵君擴(kuò)大影響。

　　D.現(xiàn)在我認(rèn)為十倍大的'土地，可以請(qǐng)求擴(kuò)大安陵君的領(lǐng)土。

　　4.下列句子里加點(diǎn)的詞各相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的什么詞，表示什么語(yǔ)氣。

　　①安陵君不聽(tīng)寡人，何也?____ ②豈直五百里哉?_________

　　③而君逆寡人者，輕寡人與? ____________________

　　5.段中表現(xiàn)秦王玩弄詐騙伎倆，裝出一副施恩加惠面孔的句子是： ______________ ___________。

　　6.段中表現(xiàn)秦王驕橫無(wú)理、盛氣凌人的句子是： _______________________________________。

　　7唐雎維護(hù)領(lǐng)土立場(chǎng)堅(jiān)定，其“不易地”的理由是： ______________________________________。

　　8.概括這段文字的大意__________________________________________________。

　　文言句式專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題 5

　　二世元年七月，發(fā)閭左謫戍漁陽(yáng)九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰:今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎?陳勝曰:天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰:足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？陳勝、吳廣喜，念鬼，曰:此教我先威眾耳。乃丹書(shū)帛曰大楚興，陳勝王，置人所罾魚(yú)腹中。卒買(mǎi)魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中書(shū)，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中.夜篝火，狐鳴呼曰大楚興，陳勝王。卒皆夜驚恐，旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。

　　【小題1】解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思。(2分)

　　(1)或以為死，或以為亡或

　　(2)又間令吳廣之次所旁叢祠中之

　　【小題2】請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(2)分：

　　扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。

　　【小題3】請(qǐng)用原文語(yǔ)句回答。(2分)

　　陳勝、吳廣起義的直接原因是，根本原因是

　　【小題4】選段劃線處細(xì)致描寫(xiě)了戍卒們的反應(yīng)，這些反應(yīng)說(shuō)明了什么?(2分)

　　【小題5】陳勝能夠從一個(gè)傭耕之人成為中國(guó)封建社會(huì)第一次農(nóng)民起義的領(lǐng)導(dǎo)者，有什么才能？請(qǐng)根據(jù)選段內(nèi)容作出回答。(2分)

　　答案

　　解析【小題1】

　　試題分析：解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義，比如本題中或是古今異義字詞，要注意辨析。對(duì)課文注釋中有明確注明的字詞要加強(qiáng)記憶。

　　考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。

　　【小題2】

　　試題分析：根據(jù)文章的語(yǔ)境，了解句子大意，準(zhǔn)確理解關(guān)鍵字詞，比如以數(shù)故將，翻譯后疏通語(yǔ)句。所學(xué)課文，做過(guò)翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫(xiě)出譯句。

　　考點(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。

　　【小題3】

　　試題分析：根據(jù)所學(xué)記憶直接從文中摘引即可。

　　考點(diǎn)：理解文言文內(nèi)容要點(diǎn)。能力層級(jí)為理解B。

　　【小題4】

　　試題分析：從苦秦久矣來(lái)分析士卒們的心情，從側(cè)面襯托的'角度分析陳勝號(hào)召的影響。

　　考點(diǎn)：理解文言文內(nèi)容要點(diǎn)。能力層級(jí)為理解B。

　　【小題5】

　　試題分析：從陳勝對(duì)形勢(shì)的準(zhǔn)確分析、采用有效的措施和組織領(lǐng)導(dǎo)能力這幾個(gè)方面概括。

　　考點(diǎn)：欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

　　文言句式專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題 6

　　（甲）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

　　劉禹錫《陋室銘》

　　（乙）子曰：賢哉，回①也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪②其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！

　　（選自《論語(yǔ)》）

　　注：①回：即顏回，孔子的弟子。②不堪：無(wú)法忍受。

　　1.解釋下面句子中劃線的詞的'意思。

　　（1）有仙則名名：________________

　　（2）惟吾德馨德馨：______________

　　2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思，注意解釋劃線的詞。

　　無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。

　　__________________________________________________

　　3.用《陋室銘》中的句子填空。

　　空山無(wú)人，水流花開(kāi)二句，極琴心（寄托心意的琴聲）之妙境；勝固欣然，敗亦可喜二句，極手談（下圍棋）之妙境；__________________________，__________________________二句，極交友之妙境。

　　4.劉禹錫和顏回一居陋室，一在陋巷，對(duì)此，他們的態(tài)度如何？體現(xiàn)了他們?cè)鯓拥木衿焚|(zhì)？

　　__________________________________________________

　　參考答案：

　　1.（1）出名（或：著名）

　　（2）品德高尚

　　2.沒(méi)有嘈雜的音樂(lè)擾亂兩耳，沒(méi)有官府的公文使身體勞累。

　　3.談笑有鴻儒往來(lái)無(wú)白丁

　　4.劉禹錫：陋室不陋顏回：不改其樂(lè)，安貧樂(lè)道

　　（意對(duì)即可）

　　文言句式專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題 7

　　1.這段文字出自______________，本文主要歌頌了_______(人物)的凜然正氣。

　　2.空缺處應(yīng)填的語(yǔ)句依次是：___________、___________。

　　3.解釋詞語(yǔ)。

　　怫然( ) 布衣( ) 搶( )地縞( )素

　　4.翻譯句子。

　　①布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。

　　②懷怒未發(fā)，休祲降于天。

　　5.在唐雎看來(lái)，真正的“士”是像_____________一類(lèi)的'人。

　　文言句式專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題 8

　　秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公嘗聞天子之怒乎?” 唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，浮尸百萬(wàn)，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，蒼鷹擊于殿上。此三子皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，浮尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。

　　秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐，何至于此!寡人諭矣，夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

　　1.解釋下列詞。

　　(1)倉(cāng)鷹擊于殿上 (2)長(zhǎng)跪而謝之 (3)色撓

　　2.翻譯下面文言語(yǔ)句。

　　寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

　　譯文：__________________________________________________

　　3.外交辭令往往委婉含蓄，隱藏著“潛臺(tái)詞”，聽(tīng)話者應(yīng)仔細(xì)揣摩，才能靈活應(yīng)付。請(qǐng)揣摩下列各句，說(shuō)說(shuō)其“潛臺(tái)詞”是什么。

　　(1)公亦嘗聞天子之怒乎? __________________________

　　(2)與臣而將四矣。 ________________________________

　　4.用自己的話簡(jiǎn)要回答：唐雎是怎樣讓秦王理屈詞窮的?從中可以看出唐雎是個(gè)怎樣的`人?(3分)

　　____________________________________________

　　5.列舉我國(guó)歷史上兩個(gè)“不辱使命”的外交人才，分別用一句話概括他們的主要事跡。(2分)