《送子由使契丹》試題及答案

　　無論是在學習還是在工作中，我們總免不了要接觸或使用試題，借助試題可以檢驗考試者是否已經具備獲得某種資格的基本能力。你所了解的試題是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的《送子由使契丹》試題及答案，歡迎閱讀與收藏。

　　（二）古代詩歌鑒賞（11分）

　　閱讀下面這首宋詩，完成14～15題。

　　送子由使契丹蘇 軾云海相望寄此身，那因遠適更沾巾。不辭驛騎凌風雪，要使天驕識鳳麟。沙漠回看清禁月①，湖山應夢武林春②。單于若問君家世，莫道中朝第一人③。[注]①清禁：皇宮。蘇轍時任翰林學士，常出入宮禁。②武林：杭州的別稱。蘇軾時知杭州。③唐代李揆被皇帝譽為“門地、人物、文學皆當世第一”。后來入吐蕃會盟，酋長問他：“聞唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，騙他說：“彼李揆，安肯來邪？”

　　14.本詩尾聯用了唐代李揆的典故，以下對此進行的賞析不正確的兩項是（5分）

　　A、本聯用李揆的典故準確貼切，因為蘇軾兄弟在當時聲名卓著，與李揆非常相似。

　　B、中原地域遼闊，人才濟濟，豪杰輩出，即使卓越如蘇軾兄弟，也不敢自居第一。

　　C、從李揆的典故推斷，如果蘇轍承認自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。

　　D、蘇軾告訴蘇轍，作為大國使臣，切莫以家世傲人，而要展示出謙恭的君子風度。

　　E、蘇軾與蘇轍兄弟情深，此時更為遠行的弟弟擔心，希望他小心謹慎，平安歸來。

　　15.本詩首聯表現了詩人什么樣的性格？請加以分析。（6分）

　　試題答案：

　　（二）

　　14.BD

　　15. 首聯表現了蘇軾樂觀、曠達、灑脫的性格特點；化用了王勃“無為在歧路，兒女共沾巾”之句，兄弟二人宦游四海，天各一方已是常事，此次也不會因遠別而悲傷落淚，表現了蘇軾樂觀曠達、灑脫的性格特點。

　　古代詩歌閱讀

　　閱讀下面這首宋詩，完成各題。

　　送子由使契丹

　　蘇軾

　　云海相望寄此身，那因遠適更沾巾。

　　不辭驛騎凌風雪，要使天驕識鳳麟。

　　沙漠回看清禁月①，湖山應夢武林春②。

　　單于若問君家世，莫道中朝第一人③。[注]①清禁：皇宮。蘇轍時任翰林學士，常出入宮禁。②武林：杭州的別稱。蘇軾時知杭州。③唐代李揆被皇帝譽為“門地、人物、文學皆當世第一”。后來入吐蕃會盟，酋長問他：“聞唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，騙他說：“彼李揆，安肯來邪？”

　　（1）本詩尾聯用了唐代李揆的典故，以下對此進行的賞析不正確的兩項是（ ）

　　A、本聯用李揆的典故準確貼切，因為蘇軾兄弟在當時聲名卓著，與李揆非常相似。

　　B、中原地域遼闊，人才濟濟，豪杰輩出，即使卓越如蘇軾兄弟，也不敢自居第一。

　　C、從李揆的故事推斷，如果蘇轍承認自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。

　　D、蘇軾告訴蘇轍，作為大國使臣，切莫以家世傲人，而要展示出謙恭的君子風度。

　　E、蘇軾與蘇轍兄弟情深，此時更為遠行的弟弟擔心，希望他小心謹慎，平安歸來。

　　（2）本詩首聯表現了詩人什么樣的性格？請加以分析。

　　答案解析

　　（1）BD；

　　（2）表現了詩人曠達的性格。蘇軾兄弟情誼深重，但詩人遠在杭州，與在京城的蘇轍已是天各一方，這次雖是遠別，詩人表示也不會作兒女之態，悲傷落淚。

　　（1）本題考查學生鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。評價文章的思想內容和作者的觀點態度的基本能力。詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達技巧和文章的思想內容，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內容，注意結合全詩進行分析，注意的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等。

　　B、“即使卓越如蘇軾兄弟，也不敢自居第一”錯誤，這是對自己的弟弟的告誡，一定要以國家利益為重，不失大國風范；

　　D、“而要展示出謙恭的君子風度”錯誤，應該是“希望他小心謹慎，平安歸來”。故選DB。

　　（2）本題考查學生分析詩歌形象的基本能力。解答此類題目需要學生準確細致把握詩歌的主要內容，特別是要結合相關內容要點進行具體分析，重點把握詩歌的核心要素。詩首聯展現了詩人樂觀曠達、灑脫的人物性格。首聯運用了用典的手法，化用杜甫《南征》及王勃《送杜少府之任蜀州》之名句，寫出了一向樂觀曠達的蘇軾自然不作兒女之態，作者描寫了自己雖然與兄弟相隔云海，卻無須因遠行而淚沾衣襟，開篇點題，奠定了全詩的情感基調。

　　譯文：

　　我寄身此地和你隔著云海遙遙相望，何必因為你要遠行又淚濕衣巾。你不辭勞苦充當信使去冒風雪，為的是要讓異族認識朝廷杰出的精英。你將在沙漠留戀地回望京都夜月，夢魂定會越過湖山見到杭城春景。遼國國主若是問起你的家世，可別說朝中第一等人物只在蘇家門庭。

　　賞析：

　　蘇軾此詩，諄諄囑咐，勸勉有加，壯愛國之行色，見兄弟之親情。

　　首聯點題，寫兄弟宦游四海，天各一方，已是常事，這次也不會因遠別而悲傷落淚。蘇軾兄弟情誼頗深，蘇轍23歲前與兄住在一起，未曾一日分離。23歲進入仕途，從此宦游四方，會少離多。盡管如此，他們仍息息相關。蘇軾一生屢遭貶謫，蘇轍受累不怨。在“烏臺詩案”中，蘇轍寧肯舍棄官帽以營救其兄，感人至深。故《宋史蘇轍傳》說：“轍與兄進退出處，無不相同，患難之中，友愛彌篤，無少怨尤，近古罕見。”蘇轍此去，雖為遠別，但暫作分離，一向樂觀曠達的蘇軾自然不作兒女之態。“那因遠適更沾巾”化用王勃“無為在歧路，兒女共沾巾”句意。

　　頷聯勸勉。上句勉勵蘇轍不辭辛苦，其中的“驛騎”原指驛站快馬。此代使臣；“凌風雪”寫出了路途的艱辛。下旬鼓勵兄弟不辱使命，漢朝時匈奴自稱天驕，以后用以代異族。鳳是傳說中的祥瑞之鳥；麟是傳說中的仁德之獸，此以之代轍。既指子由之美德，更見國家之仁惠。這句是說。要讓遼主認識你這仁德之國派出的使臣。既要不辱使命，更要不失大國風范。

　　頸聯囑咐。上句要子由身居沙漠，時時回望汴京的月亮，不要忘記故國。下句設想子由夢境，夢中的湖光山色應該是杭州的湖光山色。“時蘇軾任職杭州，故有此語。

　　尾聯望歸。這里用李揆指子由，這不僅因為蘇軾兄弟在當時的名位與聲望，舉世皆有所聞，而且以此告誡子由，出使北蕃，決不可追求盛名，須小心謹慎，安全而歸。聯系當時遼國每每扣押宋朝使臣的事實，蘇軾的擔心并非多余。用李揆故事，又以國家利益為重，實乃警精含蓄之語。

　　這首詩以送別為題，寫出蘇軾對子由出使遼國的復雜心理，一再勸勉，諄諄囑咐，殷殷盼歸。語言平實，自然流暢，屬對工穩，用事精警。寫尋常之題材，寄兄弟之親情，明國家之大義，實乃蘇詩中抒寫愛國情懷之佳作。

　　（1）本題考查學生鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。

　　（2）本題考查學生分析詩歌形象的基本能力。

　　《送子由使契丹》是北宋文學家蘇軾創作的一首七言律詩。詩中抒寫了兄弟遠離的惜別之情，并以壯語鼓勵弟弟：所以不辭辛勞不畏嚴寒出使，為的是使異族之邦了解宋朝杰出的人才和高度的文明。詩中又以想象之筆寫出弟弟在異國他鄉思念京都、思念兄長的情景，且諄諄囑咐其切勿承認蘇氏父子是最佳的人才，因為中原人才濟濟，不一而足。這首詩飽含著詩人熱愛邦家民族、努力維護朝廷聲譽的深厚感情。

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