年級(jí)語文上冊(cè)第二單元測試卷
1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.徜(táng)徉 浩淼(miǎo) 鐫(juān)刻 如晦(huì)
B.芳菲(fēi) 嗚咽(yān) 凝(níng)視 安恬(tián)
C.擷(xié)取 豁(hu)達(dá) 自詡(yǔ) 薈萃(cuì)
D.躋(jī)身 白癡(chī) 宿(sù)怨 聘(pìn)請(qǐng)
2.下列詞語中有四個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并加以改正。(4分)
風(fēng)雨如晦 記憶尤新 津津有味 走頭無路 茅塞頓開 白駒過隙 心曠神怡 由然而生 談笑風(fēng)聲 出手不凡 通幽曲徑 道聽途說
錯(cuò)別字
改正字
3.“依依”一詞的意義有：①形容留戀，不忍分離;②形容樹枝柔弱，隨風(fēng)搖擺。(只填序號(hào))(2分)
(1)在春暖花開的美好季節(jié)里，我邀請(qǐng)朋友一起到楊柳依依的河堤上曬太陽、放風(fēng)箏。( )
(2)黃昏時(shí)分，斜陽依依，深邃高遠(yuǎn)的天幕下，這片曠遠(yuǎn)的土地彌漫著陽光的馨香，藏匿在田間草際的蟲兒在低吟淺唱，歸燕在晚風(fēng)中呢喃。( )
4.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用全都正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.一個(gè)人只有真正明白自己需要什么?才算是向成熟邁出第一步。
B.“吹面不寒楊柳風(fēng)，”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。
C.老師常對(duì)我們說：“你們光念幾篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課外要有計(jì)劃地認(rèn)認(rèn)真真讀點(diǎn)好書;多讀書，讀好書，能豐富知識(shí)，增添智慧，成為一個(gè)志趣高尚的人。”
D.我一聽，心里一動(dòng)，立刻說：“我們那邊最喜歡唱的臺(tái)灣歌曲是‘高山青’。”
5.下列對(duì)課文的分析有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.《往事依依》一文，字里行間充滿了熱愛大自然、熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華優(yōu)秀文化、熱愛老師、熱愛獻(xiàn)身的.事業(yè)的深情。
B.《幼時(shí)記趣》描述了兒童時(shí)代觀蚊如鶴、神游“山林”、鞭打蛤蟆的趣事，表現(xiàn)了童年生活的樂趣。
C.《十三歲的際遇》一文緊扣“北大”這條主要線索，從渴望進(jìn)北大到生活在北大，領(lǐng)悟到自己的成長離不開北大的培養(yǎng)，表達(dá)了熱愛北大、贊美北大以及為了北大而將離開的的復(fù)雜感情和渴望自由、渴望創(chuàng)造的精神。
D.《偉人細(xì)胞》通過記敘初一學(xué)生賈里為實(shí)現(xiàn)“偉人計(jì)劃”而經(jīng)歷的一次失敗及在兩次不經(jīng)意中獲得了成功的曲折過程，說明了必須從小事做起方能干成大事的道理。
6.名著閱讀題。(6分)
A.“有誰和你在一起嗎?”“是的，先生。跟我一起去的是——”“等一等——等一等。不必說出你同伴的名字。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候我們會(huì)讓他出庭的。你去那里的時(shí)候帶了什么東西嗎?”
湯姆遲疑起來，看上去有點(diǎn)慌亂。“說出來吧，孩子——?jiǎng)e害怕。說真話總是讓人敬佩的。帶了什么去的?”“就帶了一只——呃——一只死貓。”人們一陣哄笑。法官把他們喝止住了。
B.湯姆的白天是輝煌和歡樂的，但夜晚則充滿了恐懼。印第安人喬每晚都闖進(jìn)他的夢(mèng)中，每次眼睛里都含著殺機(jī)。每到夜幕降臨，幾乎沒有什么事情能誘使他到外面去。可憐的哈克處在同樣苦惱和恐怖的狀態(tài)中，因?yàn)樵谕彽哪莻�(gè)大日子的前一天晚上，湯姆把事情全部告訴了律師，盡管印第安人喬的當(dāng)庭逃逸讓哈克免去了出庭受審的痛苦，然而，他依然非常害怕別人知道這件事也有他的一份。可憐的小家伙讓律師答應(yīng)為他保密，但這又怎么樣呢?湯姆由于良心不安而不得不在夜里趕到律師家中，把可怕的實(shí)情從曾用最毒的毒誓封住的嘴巴里吐了出來，由此哈克對(duì)人類的信心就蕩然無存了。
白天里，看見莫夫?波特感激涕零的樣子，湯姆為自己說出了實(shí)情而高興;但到了晚上，他又后悔自己沒有把嘴巴封住。
(節(jié)選自《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》)
(1)A選文中的“同伴”是誰?B選文中“可怕的實(shí)情”具體指什么?(3分)
(2)聯(lián)系原著，說說B選文中湯姆為什么會(huì)感到既“高興”又“后悔”。(3分)
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