六年級(jí)語(yǔ)文期末考測(cè)試卷

時(shí)間：2021-07-03 15:15:30 試題我要投稿

　　六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)考試模擬試卷

六年級(jí)語(yǔ)文期末考測(cè)試卷

　　一、同音不同字，我能辨清楚(6分)

　　zījùnzhítóng

　　()詢()工()著()云密布

　　工()()馬()躅()心

　　()態(tài)英()()日()意

　　二、辨字組詞，我能行(5分)

　　幕()招()旋()限()槐()

　　慕()昭()旅()垠()愧()

　　三、我能將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整(4分)

　　()之不理?yè)P(yáng)()()氣生()活()

　　死得()()()()一息百()千()

　　不屑()()()()與共

　　四、選詞填空，我拿手(8分)

　　1、挺立屹立聳立矗立

　　(1)人民英雄紀(jì)念碑()在天安門廣場(chǎng)。

　　(2)我們偉大的祖國(guó)()在世界的東方。

　　(3)發(fā)射塔架高高地()在航天發(fā)射場(chǎng)上。

　　(4)一排排白楊樹(shù)()在戈壁，多么像守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士。

　　2、聰明愚蠢勤奮懶惰勞動(dòng)閑聊

　　()者珍惜時(shí)間，()者利用時(shí)間，()者積累時(shí)間，

　　()者等待時(shí)間，()者喪失時(shí)間，()者消磨時(shí)間。

　　3、在句中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

　　每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，總理辦公室的燈就亮了。()是大事()小事，()是老百姓的事，他()要過(guò)問(wèn)，正()他對(duì)人民認(rèn)真負(fù)責(zé)，()他贏得了全國(guó)人民的愛(ài)戴。

　　五、句子轉(zhuǎn)換，我最棒(10分)

　　1、這件事給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)簟?改為反問(wèn)句)

　　2、稻葉刮在他的臉上。(改為比喻句)

　　3、張強(qiáng)笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課的。”(改為轉(zhuǎn)述句)

　　4、陸地這么大。陸地還占不到地球總面積的三分之一。(用關(guān)聯(lián)詞將兩句合成一句)

　　5、爸爸在外語(yǔ)學(xué)院工作，他會(huì)說(shuō)三四國(guó)英語(yǔ)。(修改病句)

　　六、我能寫出由下列事實(shí)引起的聯(lián)想。(6分)

　　1、三伏天，蟬在樹(shù)上“知了，知了”地叫個(gè)不停，好像在說(shuō)

　　2、見(jiàn)到“拼搏”二字，我眼前就浮現(xiàn)了

　　3、小雨滴答滴答地下著，望著這春雨，我仿佛聽(tīng)到了

　　七、課文內(nèi)容我熟悉。(14分)

　　1、本學(xué)期我認(rèn)識(shí)了的方志敏;的敘利奧;

　　的雷鋒;的老班長(zhǎng);的南丁格爾;

　　的詹天佑;的諾貝爾;的懷特森老師。

　　2、“鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利”的意思是

　　我還能舉“鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利”的例子：

　　3、《別董大》是代詩(shī)人寫的。，。

　　表達(dá)了詩(shī)人對(duì)董大的勸勉之情。我還知道表達(dá)朋友情的詩(shī)句，

　　。

　　4、走下去，前面有，有，走下去，前面有，有。

　　來(lái)吧，來(lái)吧，都來(lái)吧，那一條條被我們用腳踏出來(lái)

　　的路，才是我們每個(gè)人留在這世上的真正姓名。(選自《我們上路了》)

　　所填內(nèi)容各比喻什么?

　　八、閱讀短文，按文后的要求做。(17分)

　　草地，迷蒙的草地，籠罩在一片陰沉沉的雨霧里。分不清哪兒是“路”，哪兒是泥潭。一支鋼鐵般的隊(duì)伍，正在這一片神奇的土地上行進(jìn)著。

　　()忽然，他那消瘦的臉上，浮現(xiàn)出嚴(yán)峻的神情。

　　()那匹小馬，他讓腿傷化膿的戰(zhàn)士騎了。

　　()不遠(yuǎn)處，又有兩名戰(zhàn)士正倒在“路”旁。

　　()斷炊了，在他的干糧袋里，也只剩下幾小塊青稞餅。

　　()此刻，他邁著艱難的步履走著。

　　“好同志，不能倒下!”他奔過(guò)去，彎下身子，拍一拍戰(zhàn)士的肩膀。“首長(zhǎng)，走……走不動(dòng)了。”戰(zhàn)士喘著氣，望著眼前這位魁梧的中年人，輕聲說(shuō)，“兩天沒(méi)吃了。”他聽(tīng)著，眉梢顫抖了一下，默默地從干糧袋里掏出那幾小塊青稞餅，分塞給戰(zhàn)士：“吃吧!不吃，就走不出草地了。”

　　當(dāng)他的`身影漸漸消融在雨中時(shí)，一個(gè)戰(zhàn)士捧著青稞餅，眼窩里閃著淚花，問(wèn)：“他是誰(shuí)呀?”“不知道。”另一個(gè)戰(zhàn)士說(shuō)。

　　進(jìn)入草地第七天了。晚上，部隊(duì)準(zhǔn)備宿營(yíng)了。紅軍首長(zhǎng)喝了一大碗苦澀的野菜湯，借著馬燈微黃的光，打開(kāi)一張軍事地圖。警衛(wèi)員走近他的身邊，遞給他一個(gè)紙包：“司令員，一個(gè)戰(zhàn)士留下的，臨終時(shí)說(shuō)，一定要交給首長(zhǎng)。”

　　他輕輕打開(kāi)紙包，啊!那是幾塊青稞餅。

　　(1)從文中找出合適的詞語(yǔ)作為本文的題目，寫在文前的橫線上。(1分)

　　(2)文章第二節(jié)的五句話順序混亂，請(qǐng)整理一下，把序號(hào)寫在括號(hào)里。(5分)

　　(3)比較下面的兩個(gè)句子，有什么不同?短文中為什么采用前一種寫法?(2分)

　　①一支鋼鐵般的隊(duì)伍，正在這一片神奇的土地上行進(jìn)著。

　　②一支隊(duì)伍正在行進(jìn)著。

　　(4)文中劃線句子最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵?)(1分)

　　A.戰(zhàn)士感到死亡越來(lái)越嚴(yán)重地威脅著自己。

　　B.得到首長(zhǎng)的關(guān)心，戰(zhàn)士感動(dòng)了。

　　C.危險(xiǎn)之中首長(zhǎng)把生的希望讓給戰(zhàn)士。

　　(5)按時(shí)間順序把全文分成兩段，在文中用“‖”表示。(1分)

　　(6)讀了短文，你最想知道什么問(wèn)題?經(jīng)過(guò)努力，你一定找到了答案，請(qǐng)回答出來(lái)寫在下面。(2分)