《不識字的老師》習題及答案

時間：2025-07-11 09:46:38 藹媚試題我要投稿

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《不識字的老師》精選習題及答案

　　無論是在學習還是在工作中，我們最熟悉的就是練習題了，做習題可以檢查我們學習的效果。學習的目的就是要掌握由概念原理所構成的知識，大家知道什么樣的習題才是規范的嗎？下面是小編幫大家整理的《不識字的老師》精選習題及答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《不識字的老師》精選習題及答案

　　《不識字的老師》習題及答案 1

　　那個年代的留美學生，暑假打工是惟一能yán續求學的方法。

　　仗著身強體壯，這年我找了份高薪的伐木工作，在科羅拉多，工頭替我安排了一個伙伴——一個碩壯的老黑人，大概有60多歲，大伙兒叫他“路瑟”。他從不叫我名字，整個夏天在他那厚嘴唇間，我的名字成了“我的孩子”。

　　一開始我有些怕他，在無奈下接近了他，卻發現在那yǒu黑的皮膚下，有著一顆溫柔而包容的心。我開始欣賞他，繼而在那個夏日的結束時，他成為我一生中難忘的長者，帶領著年輕無知的靈魂，看清了真正的世界。

　　有一天，一早我的額頭被卡車頂桿撞個大包，中午時，大拇指又被工具砸傷了，然而在午后的烈日下，仍要揮汗砍伐樹枝。他走近我身邊，我搖頭抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天�！彼麥厝岬刂噶酥柑枺骸皠e怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是不會有倒霉與痛苦的�！蔽覀z在珍惜中，又開始揮汗工作，不久大陽依約下山了。

　　一次，兩個工人不知為什么爭吵，眼看卷起袖子就要揮拳了，他走過去，在每人耳邊喃喃地輕聲說了句話，兩人便握了手。我問他施了什么“咒語”，他說：“我只是告訴他倆：你們正好站在地獄邊，快退后一步�！�

　　午餐時，他總愛夾條長長的面包走過來，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道謝，他聳聳肩笑道：“他們把面包做成長長的一條，我想應該是方便與人公享，才好吃吧�！睆拇� 我常常在午餐中，掰一段他長長的面包，填飽了肚子，也溫暖了心坎。

　　伐木工人沒事時總愛滿嘴粗話，刻薄地叫罵著同事以取樂，然而他說話總是柔順而甜美。我問他為什么，他說：“如來人們能學會把白天說的話，夜深人靜時再咀嚼一遍，那么他們一定會選些柔軟而甜蜜的話說�！边@習慣到今天我仍承襲著。

　　有一天，他拿了一份文件，叫我替他讀一讀，他咧著嘴對我笑了笑：“我不識字。”我仔細替他讀完文件，順口問他，不識字的他怎么能懂那么深奧的道理。那黝黑粗壯的老人仰望著天空說道：“孩子，上帝知道不是每個人都能識字，除了《圣經》，他也把真理寫在天地之間，你能呼吸，就能讀它�！�

　　現在，路瑟也許不在了，然而，我記不得世上曾經有多少偉人，卻永遠忘不了路瑟。

　　1、注音或寫漢字 4分

　　長（）者邊緣（） yán（）續 yǒu（）黑

　　2、從文中找出下列兩個詞語的同義詞 2分

　　溫柔—— 粗壯——

　　3、第④段中“不久太陽依約下山了”一句用了什么修辭？有何作用？ 2分

　　4、第③段中“再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是不會有倒霉與痛苦的�！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的？ 3分

　　5、通讀全文，請用簡潔的`語言概括出老人的性格特點。 3分

　　6、請用文中的語句回答：“我”為什么開始“怕他”到后來又“欣賞”他，以至“永遠忘不了”他呢？ 3分

　　7、讀完全文，請談談為什么老人“不識字”而“我”還要稱他為“老師”呢？ 3分

　　參考答案

　　1、zhǎng yuán 延黝

　　2、柔軟（溫暖）碩壯

　　3、運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了太陽下山了。

　　4．痛苦終于過去了。“倒霉”和“痛苦”可以充實人生，使人生更加豐富多彩，這種人生是幸福、愉快的。（正確對待挫折和失敗，體現出積極向上的人生態度）

　　5、溫柔、包容、善良、助人為樂、幽默、睿智等。

　　6、因為在無奈下接近他，卻發現在那里黝黑的皮膚下，有著一顆溫柔而包容的心，更重要的是他給我做人的道理，使我認清了真正的世界。

　　7、他雖然不識字，但卻懂得許多深奧的道理，而且帶領著年輕無知的靈魂看清了真正的世界。

　　《不識字的老師》習題及答案 2

　　不識字的老師那個年代的留美學生，暑假打工是唯一能延續求學的方法。

　　仗著身強體壯，這年我找了份高薪的伐木工作，在科羅拉多，工頭替我安排了一個伙伴--一個碩壯的老黑人，大概有60多歲，大伙兒叫他路瑟。他從不叫我名字，整個夏天在他那厚嘴唇間，我的名字成了“我的孩子”。

　　一開始我有些怕他，在無奈下接近了他，卻發現在那黝黑的皮膚下，有著一顆溫柔而包容的心。我開始欣賞他，繼而在那個夏日的結束時，他成為我一生中難忘的`長者，帶領著年輕無知的靈魂，看清了真正的世界。

　　有一天，一早我的額頭被卡車頂桿撞個大包，中午時，大拇指又被工具砸傷了，然而在午后的烈日下，仍要揮汗砍伐樹枝。他走近我身邊，我搖頭抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。”他溫柔地指了指太陽：“別怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是不會有倒霉與痛苦的�！蔽覀z在珍惜中，又開始揮汗工作，不久太陽依約下山了。一次，兩個工人不知為什么爭吵，眼看卷起袖子就要揮拳了，他走過去，在每人耳邊喃喃地輕聲說了句話，兩人便握了手。我問他施了什么“咒語”，他說：“我只是告訴他倆：你們正好站在地獄邊，快退后一步�！�

　　午餐時，他總愛夾條長長的面包走過來，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道謝，他聳聳肩笑道：“他們把面包做成長長的一條，我想應該是方便與人公享，才好吃吧�！睆拇宋页３Ｔ谖绮椭�，掰一段他長長的面包，填飽了肚子，也溫暖了心坎。

　　有一天，他拿了一份文件，叫我替他讀一讀，他咧著嘴對我笑了笑：“我不識字�！蔽易屑毺嫠x完文件，順口問他，不識字的他怎么能懂那么深奧的道理。那黝黑粗壯的老人仰望著天空說道：“孩子，上帝知道不是每個人都能識字，除了《圣經》，他也把真理寫在天地之間，你能呼吸，就能讀它�！�

　　現在，路瑟也許不在了，然而，我記不得世上曾經有多少偉人，卻永遠忘不了路瑟。

　　（1）第四段劃線句“再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻�！边@句話的言外之意是指什么？

　�。�2）從文中找出表現“我”對老師情感變化的詞語。

　　_________→_________→忘不了

　�。�3）文中哪些語句表現出路瑟對“我”的幫助之大，影響之深？

　�。�4）通讀全文，請用簡潔的語言概括出老人的性格特點。

　　答案

　�。�1）痛苦終于過去了。倒霉和痛苦可以充實人生，使人生更加豐富多彩，這種人生是幸福、愉快的。（正確對待挫折和失敗，體現出積極向上的人生態度。

　　或：再大的痛苦，再多的煩惱，總會有過去的時候。不要囿于這種煩惱或者痛苦之中，要學會解脫。

　　（2）怕→欣賞

　　（3）“我開始欣賞他…真正的世界�！薄矞嘏诵目病∵@習慣到今天我也承襲著。

　�。�4）溫柔、包容、善良、助人為樂、幽默、睿智等。

　　本文通過記敘我在科羅拉多做伐木工，當我的額頭被卡車頂桿撞個大包，中午時，大拇指又被工具砸傷的時候，路瑟安慰我痛苦終于過去了。倒霉和痛苦可以充實人生，使人生更加豐富多彩，還有他叫我掰一段他的面包，表現了路瑟的溫柔、包容、善良、助人為樂、幽默、睿智，路瑟讓我學會不害怕痛苦，始終樂觀有信心，表達了我的路瑟的感激之情。

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