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“慢活族”綜合性學習活動試題及答案參考
時下，在繁忙的都市中出現了一個新的名稱――慢活族。在教育部公布的新增171條詞語中，“慢活族”一詞解釋為：“慢活族”是“慢并快樂”的一群人。這個名稱緣自小說家米蘭?昆德拉的小說《慢》，由小說延伸出一種名叫“慢生活”的國際運動，并出現了“找回失去的時間”這樣的組織，他們思考“生命的過程除了工作，還應該擁有什么”，呼吁品味緩慢的生活節奏，提倡慢工作、慢餐、慢運動，提倡“慢生活”觀念，用適當的慢在工作和生活中找到平衡的支點。
與“慢活族”的生活方式恰恰相反的是“快活族”。早上，他們在鬧鐘的滴滴聲中匆忙起床，以百米沖刺的速度趕到公車站，以最短的時間解決“快餐式”的午飯，在繁忙而充實中度過8小時的工作時間，回到家或許還要在燈光下繼續查閱文件或者起草策劃書。這種快節奏的生活方式就是“快活族”的真實寫照。
（1）某班就上述材料中的兩種生活方式展開辯論。甲方認為“慢活族”的生活方式好，乙方認為“快活族”的生活方式好。你支持哪一方？請說明理由。（不超過80字）
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（2）看了上述材料后，如果就“現今人們的生活方式”作一次社會調查，并形成報告，你認為需要搜集哪些方面的有用素材？請寫出其中一點。
示例：人們對現今生活方式的滿意度。
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【答案】（1）（學生能圍繞自己支持的觀點，言之有理即可。）示例：我支持甲方的觀點，因為慢節奏的生活方式更符合人類的天性，它的實質就是寧靜與浮躁的一種對抗，擁有簡單而豁達的平常心，享受慢生活的悠閑與樂趣。我支持乙方的觀點，他們講究效率，在忙碌中享受“自我滿足感”。在現在這樣充滿激烈競爭的時代中，“快活族”的高速度、高效率更適應社會的發展。
（2）示例：人們理想中的生活方式；不同年齡段人們的生活現狀；“慢活族”（快活族）一天的生活安排。（能圍繞活動主題搜集有用素材即可）
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