6年級語文題帶答案

　　第一部分：基礎知識積累與運用(32分)

　　一、讀拼音寫字、詞，請注意書寫規范、美觀。(3分)

　　jiǎnyēdǐngkésubiān

　　二、用“√”畫出下面句子中加點字的正確讀音。(2分)

　　1.聽到這個噩耗，小劉顫(zhànchàn)栗，小陳顫(zhànchàn)抖。

　　2.我狼吞虎咽(yān yàn yè)地把食物吞進咽(yān yàn yè)喉，咽(yān yàn yè)得說不出話來。

　　三、下列各組成語中，沒有錯別字的一組是()(2分)

　　A.恍然大悟德高望重可見一斑狂風怒號

　　B.囫圇吞棗流連忘反張冠李戴抑揚頓挫

　　C.排山倒海無影無蹤滔滔不決不解之緣

　　D.竊竊私語自做自受興高采烈懸崖峭壁

　　四、根據下列提示，給對聯加上不同的標點表示不同的意思。(3分)

　　一個人總是挨官司。過年時，他家人說：“今年誰都不能打官司。”并且貼一幅對聯，上面寫著“今年好晦氣少不得打官司”只是沒加標點。結果小兒子來探親時讀出這幅對聯，讓全家人十分驚訝。

　　家人應該是這樣讀的：

　　小兒子應該是這樣讀的：

　　五、根據“生氣”這個詞語的不同意思，各寫一句話。(3分)

　　因不合心意而不愉快：

　　指生命力或活力：

　　六、下面一組句子中，沒有語病的一句是()(2分)

　　A.在老師的幫助下，他的作文水平進步。

　　B.只要你為大家做好事，才會得到大家的信任。

　　C.我們認真聽取并討論校長的報告。

　　D.通過這次活動，我們增加友誼。

　　七、請將左右兩邊相對應的內容用線段連接起來，并完成填空。(6分)

　　大漠沙如雪輕煙老樹寒鴉李賀

　　孤村落日殘霞要留清白在人間于謙

　　玉顆珊珊下月輪殿前拾得露華新白樸

　　粉骨碎身全不怕燕山月似鉤皮日休

　　1.當看到兄弟不和，骨肉相殘的現象時，我們常會想起曹植《七步詩》中的名句“。”(2分)

　　2.我們做事情應該一氣呵成，正如《左傳》中所說的：“”(2分)

　　八、判斷下面句子的說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。(2分)

　　1.“舍本逐末”比喻做事不抓住主要問題，而專顧細枝末節。近義詞是“本末倒置”。()

　　2.《白雪公主》《拇指姑娘》《丑小鴨》這三篇童話都是安徒生寫的。()

　　3.最早的詩歌總集《詩經》，已有兩千多年的歷史。()

　　4.中國第一位獲得奧運會金牌的男運動員是李寧。()

　　九、請你當小詩人，把這節詩接下去。(3分)

　　幸福，就是幫媽媽做家務，讓她不再那么勞累;

　　幸福，就是;

　　幸福，就是。

　　十、根據下面所描繪的情景回答問題。(3分)

　　小紅一早回到教室，見同桌小明在抄襲同學的作業，便說：“小明，你可真會為自己減負啊!”小明臉一紅，隨即把作業本還給同學，自己埋頭計算起來。

　　小紅的言外之意是：

　　小明要怎樣回答才得體?

　　十一、綜合實踐。(3分)

　　畢業前夕，有位同學給老師送上自制的賀卡，并寫下熱情洋溢的賀詞，以表達自己對老師贊美和敬意。如他寫給音樂老師：你美妙的歌聲，動人的舞姿，給我們以美的熏陶。

　　請你仿照上面的句子，寫一句話，送給某門學科的老師。

　　()老師：

　　第二部分：閱讀積累與運用(30分)

　　一、閱讀《十六年前的回憶》選段，回答下面的問題。(12分)

　　那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時候他又出去。有時候他留在家里，埋頭整理書(藉籍)和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。

　　我奇怪地問他爹為什么要燒掉呢怪可惜的

　　待一會兒，父親才回答∶“不要就燒掉。你小孩子家知道什么!”

　　父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是(耐奈)心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。

　　后來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。才過兩天，果然出事。工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去。我們心里都很不安，為這位工友著急。

　　局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說∶“不是常對你說嗎?我是不能輕易離開北京的。你要知道現在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢?”母親只好不再說什么。

　　1.“慈”字用音序查字法應查，用部首查字法應先查部。(1分)

　　2.在文中的括號里選擇正確的字，在正確的字上打上“√”。(1分)

　　3.給文中缺標點處加上恰當的標點符號。(2分)

　　4.我能寫下面詞的反義詞。(2分)慈祥()含糊()

　　5.給下面的句子換一種表達方式而不改變其句意。(2分)

　　⑴為避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。

　　⑵我是不能輕易離開北京的。

　　6.請用“”在文中找出一組前后照應的句子。(2分)

　　7.讀文中畫直線的句子，說說你從中體會到什么?(2分)

　　二、閱讀短文，回答下面問題。(18分)

　　①那年初春的一個早晨，當我起床時，已經來不及從從容容地走大路去上學，我氣急敗壞地抄近路趕往學校。河上的冰看上去還沒融化，我三步并作兩步沖上冰面。剛剛走到河中央，“撲哧”一聲，一處冰面塌落，我的兩條腿踏進冷入骨髓的河水里。

　　②教室供暖不足，平常就十分陰冷，我穿著濕透的棉褲坐在椅子上，全身仿佛都麻木，我沉默地挺著，臉和唇都變成青紫色。

　　③中午回到家，母親很驚訝，卻什么也沒問，只是讓我圍著被褥坐在燒得熱熱的炕頭上暖和，她蹲在火爐前為我烘烤棉褲。爐火灼灼，不時爆出響聲來，而母親卻始終一言不發。當母親把烘干的棉褲交給我時，眼圈有些紅腫，不知是被爐火烤的，還是剛剛哭過。

　　④那以后，有一兩個月我沒抄近路去上學。日子一天天過去，高考迫在眉睫。有一夜下暴雨，清早上學時盼望母親能關照幾句，諸如要走大路千萬別抄近路趟河之類，可母親不停地忙前忙后，根本不理會跟隨她轉來圍去的目光。于是我賭氣地再一次來到那條河邊。突然我發覺有什么人早在暴漲的河水里放一些大石頭，那石頭一塊塊緊密地挨著，水深的地方甚至是用好些石塊壘起來的，石面高出水面數厘米，遠遠看去就像一座簡陋的石橋。我踏石而過的時候，心里淌過一股莫名的感激。那天晚上回到家，我無意中看到母親手上纏著白紗布，血透過來，紅紅的一片，驚問她為什么會受傷，母親淡淡地回答道：“不小心碰的。”站在一邊的妹妹搶著告訴我：“媽媽的手是搬石頭碰傷的。”“媽搬石頭干什么?”我不解地追問。“搬石頭搭橋呀!”

　　⑤那一瞬間，我的心轟響著，久久說不出一句話來。

　　⑥那年九月，我踏過“母親橋”去遠方上大學。獨在異鄉漂泊，仍是母親用無言的關注幫我度過每一次的疲憊和寂寞。漸漸地我知道，母親用青春搭起我的生命之橋，還執著地用希望和奉獻為我搭起通向成功和幸福的橋。

　　⑦如今，河上的“母親橋”已經為風雨侵蝕變得殘舊不堪，但在我成長的心靈中，“母親橋”卻永遠踏不斷。

　　1.請給本文加上一個標題，寫在文前的上。(2分)

　　2.除“迫在眉睫”外，你還知道哪些四字詞語也是形容情況很緊急的呢?請在下面的橫線上寫出兩個。(2分)

　　3.這篇短文寫一件什么事?(3分)

　　4.文中兩次寫“我”抄近路上學，但兩次的原因不同，第一次是因為第二次是因為(2分)

　　5.短文第三自然段寫道“當母親把烘干的.棉褲交給我時，眼圈有些紅腫，不知是被爐火烤的，還是剛剛哭過。”請你發揮想象把母親此時的感受寫下來。(2分)

　　6.你怎樣理解“母親用青春搭起我的生命之橋，還執著地用希望和奉獻為我搭起通向成功和幸福的橋。”這句話的含義?(3分)

　　7.讀這篇課文，你有什么感受?你想對文中的母親(或者我)說些什么?(4分)

　　讀這篇短文，我的感受是：

　　我想對文中的說：

　　第三部分：習作(35分)

　　根據下列的提示與要求，任選一題，寫一篇不少于400字的習作

　　題目一：我這堂課

　　要求：1.從“喜歡”、“不喜歡”、“討厭”中選擇一個填在橫線上，然后按題作文。要求寫成記敘文，要交代清楚是一堂什么課，以及這堂課的內容和你的感受。3.書寫端正，內容具體，感情真實主，語句通順，不出現真實的人名、校名。

　　題目二：李芳也來參加畢業考試，同學們都感到意外，她能這樣做真不容易啊!……

　　要求：1.根據提供的材料自擬文題，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開合理想象，2.要寫成記敘文，要把事情的起因、經過寫具體。3.書寫端正，內容具體，感情真實主，語句通順，不出現真實的人名、校名。

　　參考答案

　　第一部分：基礎知識積累與運用(32分)

　　一、堿、噎、鼎、咳嗽、鞭

　　二、1.zhànchàn2.yànyān yàn

　　三、A(B“反”—“返”;C“決”—絕;D“做”—“作”)

　　四、家人應該是這樣讀的：今年好，晦氣少，不得打官司。

　　小兒子應該是這樣讀的：今年好晦氣，少不得打官司。

　　五、你再這么說，我就生氣!

　　枯木又逢春，生氣不斷。/青年是最有生氣的。

　　六、C

　　七、1.本自同根生，相煎何太急?2.一鼓作氣，再而衰，三而竭。

　　八、1.√2.×3.√4.×(許海峰)

　　九、幸福，就是每天迎著初生的太陽，走在上學的路上。

　　幸福，就是早晨和爸爸媽媽一起出門，傍晚和他們一起回家。

　　十、言外之意：小明，你自己都不會動腦子，就知道抄襲別人的作業。

　　對不起，我知道這么做是不對，下欠我不再這么做。

　　十一、語文老師：您妙語連珠，像接連不斷的知識階梯，引領我們步入文學的殿堂。

　　第二部分：閱讀積累與運用(30分)

　　一、《十六年前的回憶》

　　1.C心2.籍耐3.：“，?。”

　　4.嚴厲清楚

　　5.⑴為避免黨組織被破壞，父親不得不把一些書籍和文件燒掉。

　　⑵我怎能輕易離開北京呢?

　　6.我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。

　　后來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。

　　7.從中體會到李大釗對革命高度負責的精神

　　二、課外閱讀

　　1.母親橋母愛

　　2.千鈞一發危在旦夕十萬火急四面楚歌岌岌可危火燒眉毛十萬火急

　　3.本文主要寫我因抄近路趕往學校，不小心踏進冷入骨髓的河水里，棉褲濕透，冷得全身麻木，母親知道后，不聲不響地為我搭好橋，然而她的手卻被石頭碰傷。我知道后，心情很激動。

　　4.第一次是因為起床晚，為趕時間;第二次是因為賭氣

　　5.略

　　6.在我成長的道路上，母親是我的同行者和領路人。母親為我的成長付出許多許多，她并不是想得到什么，只希望我們能快樂與幸福。