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七年級音樂考試試題
在學習、工作中，我們經常接觸到考試題，借助考試題可以檢驗考試者是否已經具備獲得某種資格的基本能力。什么類型的考試題才能有效幫助到我們呢？以下是小編整理的七年級音樂考試試題，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
七年級音樂考試試題 1
一、選擇題
1、在音樂中我們通常把“4”唱作（）
A、solB、reC、faD、la
2、在下面的音高中最高的是（）
A、5B、6C、4D、7
3、歌曲《七子之歌》中稱呼澳門為（）
A、MakaoB、HongkangC、AomenD、Macau
4、《喀什的春天》描述的是我國（）地區的`景色。
A、新疆B、西藏C、內蒙古D、寧夏
5、新疆維吾爾族有一種獨特的鼓那就是（）。
A、長鼓B、手鼓C、架子鼓D、腰鼓
6、《黃河大合唱》一共包含（）個樂章。
A、7B、8C、9D、10
7、《歌唱祖國》是我國的第二國歌，它的歌詞是“五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛的祖國，從今走向（）”。
A、繁榮輝煌B、富裕富強C、繁榮富強D、富裕興旺
8、俄羅斯民歌民歌《伏爾加船夫曲》速度徐緩，旋律樸實，格調憂郁深沉由（）演唱。
A、男高音B、男低音C、男中音D、男聲合唱
9、下面樂器中不屬于中國民族樂器的是（）
A、二胡B、笛子C、小號D、古箏
二、填空
11、非洲歌舞音樂中最常用的打擊樂器是（）。
12、《七子之歌》是為迎接（）回歸祖國而作，其歌詞采用的是著名愛國詩人（）的詩歌。
13、《中華人民共和國國歌》的原名為（《》），由（）作詞，（）作曲。
14、中央電視臺每年的春節聯歡晚會結束曲是（《》）。
15、《二泉映月》的主奏樂器是（），人們稱作者為阿炳，他的原名是（）。
16、中國有一首民歌代表作，借花抒情，以江蘇民歌最為有代表性，那就是（《》）。
三、連線
1、鼓浪嶼之波香港
2、藏族月光下的鳳尾竹
東方之珠臺灣朝鮮族天路
阿里山的姑娘澳門傣族大長今
沂蒙山小調廈門維吾爾族美麗的草原我的家
七子之歌濟南蒙古族青春舞曲
答案
1—5CDDAB6—10BCBC
11鼓12澳門聞一多13義勇軍進行曲田漢聶耳
14難忘今宵15二胡華彥均16茉莉花
連線：
鼓浪嶼之波———————廈門東方之珠————————香港阿里山的姑娘——————————臺灣
沂蒙山小調———————濟南七子之歌————————澳門2、藏族———————天路
—傣族——————月光下的鳳尾竹朝鮮族—————大長今維吾爾族—————青春舞曲
蒙古族————美麗的草原我的家
七年級音樂考試試題 2
請參加本單元綜合性學習活動――“乘著音樂的翅膀”后，請完成下列題目。
（1）你已經搜集了典型音樂作品的創作背景、作曲家的生活經歷，體驗了作品中的情緒，感受了作品的魅力，并從中得到了啟迪。那么，就請你講述一個音樂背后的故事吧！
答：__________________________________________。
（2）聽歌：《世上只有媽媽好》，《命運交響曲》，《陽光三疊》《歡樂頌》，《二泉映月》等歌曲片段，任選一首，細細品評音樂的.韻味。
答：_________________________________________。
（3）假設你是電視臺音樂欄目的主持人，請向觀眾推薦一支歌曲并說明理由。
答：_________________________________________。
【答案】
（1）聽歌曲《明月幾時有》，說蘇軾的《水調歌頭》背后的故事。從詞序來看，這首詞是詞人醉后抒情，為懷念兄弟（子由）所作。當時蘇軾被貶密州，政治失意，與蘇轍六年未見。正值中秋夜，面對皓月當空，蘇軾觸景生情，思緒萬千，為求自我解脫，舉杯消愁，并作此詞。（答案不唯一)
（3)示例：著名歌手周杰倫《東風破》，將東西方音樂特點結合，既具有強烈的節奏感，又具有很強的意蘊。(答案不唯一）
七年級音樂考試試題 3
一、填空題（共40分每空1分）
1、音樂課是人文學科的一個重要領域，是（實施美育）的主要途徑之一，是基礎教育階段的一門（必修課）。
2、音樂創造包括兩類學習內容：其一是與音樂有關的發掘學生潛能的（即興創造活動）其二是運用（音樂材料）創作音樂。
3、音樂課程教學的過程與方法主要包括（體驗）（模仿）（探究）（合作）（綜合）五個方面
4、《國家義務教育音樂課程標準》中規定，3~6年級的'學生應每學年能夠演奏樂曲（2~3）首。
5、課程的價值主要體現在（審美體驗價值）（創造性發展價值）（社會交往價值）（文化傳承價值）
6、學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與(探索創造)的活動能力增強。應注意引導學生對音樂的(整體感受)，豐富教學曲目的(體裁)(形式)，增加樂器演奏及(音樂創造)活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。
7、音樂的基本表現要素主要包括：（旋律）（節奏）（節拍）（音區）（音色）（速度）（力度）（調式）（調性）（和聲）(織體)(復調)（曲式）等。
8、 《國家義務教育音樂課程標準》的教學領域包含（感受與鑒賞）（表現）（創造）（音樂與相關文化）四個領域。
9、音樂教材編寫的原則是（教育性）原則、（學生為本）原則、（科學性）原則、（實踐性）原則、（綜合性）原則、（開放性）原則。
10、音樂課程目標體現在情感態度與價值觀（知識與技能）（過程與方法）
二、選擇題（共20分）
1、《音樂課程標準》設計思路示意圖，應為（C）
A、課程目標—教學領域—學段劃分B、課程目標—內容標準—教學領域C、課程目標—學段劃分—教學領域
2、中小學音樂教育的中心環節（C）A、知識學習B、歌曲教學C、感受音樂D、理解音樂
3、中小學音樂教育基本目標，應是（C）教育A、專業B、職業C、育人D、育才
4、音樂是聽覺藝術，欣賞教學應以（B）為主A、理解B、聽賞C、分析
5、音樂教學必須強調音樂的（A）A、情感體驗B、知識學C、理性講述
三、簡答題（40分）
1、請寫出音樂課程標準的總目標？（8分）
答：音樂課程目標的設置以音樂課程價值的實現為依據。通過教學及各種生動的音樂實踐活動，培養學生愛好音樂的情趣，發展音樂感受與鑒賞能力、表現能力和創造能力，提高音樂文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。
2、音樂課程評價原則有哪些？(8分)答：（1）、導向性原則（2）、科學性原則（3）、整體性原則(4)、可操作性原則
3、音樂課程的基本理念有哪些？（12分）
答：（1）以音樂審美為核心（2）以興趣愛好為動力（3）面向全體學生（4）注重個性發展（5）重視音樂實踐（6）鼓勵音樂創造（7）提倡學科綜合（8）弘揚民族音樂（9）理解多元文化（10）完善評價機制
4、《音樂課程標準》中1---2年級的學段目標（12分）
答：1～2年級，應充分注意這一學段學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段，進行直觀教學。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。
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