鑒賞詩歌的形象類試題練習及答案解析

時間：2025-12-03 02:41:20 詩歌我要投稿

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鑒賞詩歌的形象類試題練習及答案解析

　　在學習和工作中，我們都離不開試題，借助試題可以檢測考試者對某方面知識或技能的掌握程度。你知道什么樣的試題才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的鑒賞詩歌的形象類試題練習及答案解析，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

鑒賞詩歌的形象類試題練習及答案解析

　　一、(·雙鴨山第一中學檢測)閱讀下面這首詩，完成1～2題。

　　小園

　　[清]黎簡

　　水影動深樹，山光窺短墻。

　　秋村黃葉滿，一半入斜陽。

　　幽竹如人靜，寒花為我芳。

　　小園宜小立，新月似新霜。

　　1.詩的首聯中哪個字用得最好？為什么？請簡要賞析。

　　答：_______________________________________ ___

　　2.詩的后兩聯由物及人()，請簡要賞析詩中“人”的形象特點。

　　答：_________________________________________

　　二、閱讀下面這首宋詩，完成3～4題。

　　游廬山宿棲賢寺

　　王安國

　　古屋蕭蕭臥不周，弊裘起坐興綢繆。

　　千山月午乾坤晝，一壑泉鳴風雨秋。

　　跡入塵中慚有累，心期物外欲何求！

　　明朝松路須惆悵，忍更無詩向此留。

　　3.第三、四句描寫了什么樣的景色？運用了什么樣的手法？

　　答：____________________________________

　　4.第五句中的“慚”有什么含意？這首詩表現了什么樣的情感？

　　答：___________________________________

　　三、閱讀下面這首，完成5～6題。

　　海棠

　　鄭谷

　　春風用意勻顏色，銷得攜觴與賦詩。

　　麗最宜新著雨，嬌嬈全在欲開時。

　　莫愁粉黛臨窗懶，梁廣丹青點筆遲。

　　朝醉暮吟看不足，羨他蝴蝶宿深枝。

　　5.這首詩頷聯從哪些方面描寫了海棠花怎樣的特點？

　　答：___________________________________

　　6.詩歌后兩聯寫到歌女“莫愁”、畫家“梁廣”和“蝴蝶”有什么作用？表達了作者怎樣的情感？

　　答：________________________________

　　1．【解析】本題考查鑒賞煉字能力。首聯用得最好的字應該是動詞，比較“動”與“窺”兩個字，很顯然應選“窺”。答題時，先寫出表現手法，然后結合進行細致分析。

　　【答案】“窺”字運用了擬人手法，反客為主，不說小園里的人越過短墻能看見墻外山光，卻說“山光窺短墻”，好像那山光探頭進入短墻，在窺視這小園中的景物，想一睹其真容。生動地突出小園景物的美麗動人，富有魅力。

　　2．【解析】本題考查鑒賞詩歌中的人物形象。詩歌的后兩聯選用了諸如“幽竹”“寒花”“新月”等意象，作者正是通過這些意象來烘托作者志趣高潔的性格特點的。

　　【答案】“幽竹”、“寒花”(菊花)寓含高風亮節之意，“新月”、“新霜”都是高雅圣潔的象征。幽竹亭亭靜立，秋菊凌霜傲放，如霜新月輝映，烘托出一個品行高潔、高風亮節的詩人形象。

　　3．【解析】先總的概括景物特點，然后再具體結合詩句描述景象，一定要抓住詩歌中的意象，如“千山”“月午”“一壑”“泉鳴”等。這兩句詩很顯然前一句是靜景，后一句是動景，動靜結合。

　　【答案】第三、四句描寫了廬山之夜明凈幽寂的景色：層巒疊嶂中皓月的清光把世界變成了朗朗白晝，山谷間泉水淙淙，仿佛風雨交至的蕭瑟秋聲。運用了動靜結合(視聽結合)的手法。

　　4．【解析】“慚”字是詩人心理的刻畫，大有在俗世中周旋的慚愧之意。整首詩描寫了廬山棲賢寺的環境，表達了對此地的喜愛與留戀，同時也表達了對超脫世俗的向往。

　　【答案】“慚”寫出了陷入塵世、被俗務所累的慚愧和自責。這首詩表現了對廬山清幽之境的留戀，對超然物外、淡泊無欲境界的期許。

　　5．【解析】本題考查鑒賞詩歌的事物形象。在這首詩中，作者多角度著手，從色澤和形態兩方面來描繪海棠含苞欲放的特點。答題時，概括要簡潔。

　　【答案】方面：顏色或色澤、形態或神韻。特點：海棠花蕾著雨珠含苞欲放，色澤艷麗，嬌嬈而嫵媚。

　　6．【解析】詩歌的后兩聯，作者點出“莫愁”“梁廣”和“蝴蝶”，對海棠的描繪起到了襯托作用。從情感的表達上，主要體現詩人對海棠的熱愛。

　　【答案】作用：美麗的歌女莫愁為欣賞海棠的嬌艷竟懶于梳妝，善畫海棠的畫家梁廣也為海棠的嬌美所吸引而遲遲不動筆，詩人面對海棠，飲酒賦詩，流連忘返。甚至對蝴蝶能在海棠花上棲宿而產生了艷羨之情，從而側面烘托海棠的美。情感：既表達了詩人對海棠的贊美與傾慕之情，也表現出詩人對美的事物的熱愛與追求。

　　四、（2020·新課標Ⅰ）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

　　奉和襲美①抱疾杜門見寄次韻

　　陸龜蒙

　　雖失春城醉上期，下帷②裁遍未裁詩。

　　因吟郢岸百畝蕙③，欲采商崖④三秀芝。

　　棲野鶴籠寬使織，施山僧飯別教炊。

　　但醫沈約⑤重瞳健，不怕江花不滿枝。

　　【注】①襲美，即陸龜蒙的好友皮日休。②下帷：放下室內懸掛的帷幕，指教書。裁詩：作詩。③《楚辭·離騷》：“余既滋蘭之九畹兮，又樹蕙之百畝。”比喻培養人才。④商崖：這里泛指山崖。⑤沈約，南朝詩人，史載其眼中有兩個瞳孔。這里以沈約代指皮日休。

　　問：請簡要概括本詩所表達的思想感情。

　　【答案】 ①表達了不能與友人相聚，一起賦詩飲酒、飽覽春色的遺憾；②寬慰友人，表達對友人能夠戰勝病患的信心；③對以后美好生活的展望。

　　【解析】本題考査學生對詩歌思想感情的把握能力。把握詩歌的情感，可從兩方面入手，一方面從詩歌本身抓住詩歌標題、意象意境、情感關鍵詞、表達技巧等進行分析；另一方面也可以結合詩人經歷、創作心境及創作背景等因素來理解。①“雖失春城醉上期”一句，說明作者和好友皮日休曾經相“期”春日聚會，飲酒一醉，但是一個“失”字，讓這些愿望落空；“下帷裁遍未裁詩”一句是說未能作詩之憾，所以這兩句表達了作者不能與友人相聚，一起賦詩飲酒、飽覽春色的遺憾。②本詩是一首“奉和”友人的詩歌，好友皮日休因“抱疾”而閉門謝客，然而他卻給作者寄去一封信告知病情，作者得知好友抱病，當然要送上安慰，“但醫沈約重瞳健”一句則是寬慰友人，希望友人眼睛恢復健康，表達對友人能夠戰勝病魔的信心；“不怕江花不滿枝”一句則用美好的景物對以后美好生活做了展望。

　　五、（2020·新課標Ⅲ）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

　　苦筍

　　陸游

　　藜藿盤中忽眼明①，駢頭脫襁白玉嬰。

　　極知耿介種性別，苦節乃與生俱生。

　　我見魏征殊媚嫵②，約束兒童勿多取。

　　人才自古要養成，放使干霄戰風雨。

　　【注】①藜藿：藜和藿。泛指粗劣的飯菜。②唐太宗曾說，別人認為魏征言行無禮，我卻覺得他很嫵媚。

　　問：詩人由苦筍聯想到了魏征，這二者有何相似之處？請簡要分析。

　　【答案】①歷史上的魏征以“犯顏直諫”著稱，其言行常常令人難以接受，好比苦筍的滋味并不適口；②苦筍與生俱來的“苦節”，象征“耿介”的性格，與魏征方正的人格相似，應該得到認可。

　　【解析】本題考查結合詩歌手法，概括詩歌形象特點的能力。詩人先寫見到一對潔白鮮嫩的苦筍的感受，不禁眼前一亮；三、四兩句直接描寫苦筍，并將其人格化，指出“耿介”是此物種的本性，“苦節”是與生俱來的。“耿介”指正直不阿，廉潔自持；“苦節”指儉約過甚，后以堅守節操，矢志不渝為“苦節”。肯定贊美苦筍品性后，詩人自然由此聯想到唐朝宰相、杰出的政治家、思想家、文學家和史學家魏征，“我見魏征殊媚嫵”一句是寫唐太宗說，別人認為魏征言行無禮，我卻覺得他很嫵媚。所以，從本身外部特征來看，苦筍的“苦”便是魏征的“殊”，“苦”味并不爽口，而魏征的“殊”在于直言進諫，而其言行有時著實令人難以接受。從內在氣質來看，詩人贊美苦筍氣節便是唐太宗贊魏征“嫵媚”，苦筍性情“耿介”，天生“苦節”，與魏征正直不阿，廉潔自持的品格均是受人賞識之處。

　　六、（2020·江蘇卷）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

　　送沈康知常州

　　王安石

　　作客蘭陵跡已陳①，為傳謠俗記州民。

　　溝塍半廢田疇薄，廚傳②相仍市井貧。

　　常恐勞人輕白屋，忽逢佳士得朱輪。

　　殷勤話此還惆悵，最憶荊溪兩岸春。

　　【注】①蘭陵：古地名，詩中代指常州。嘉佑二年王安石知常州，嘉佑三年詔沈康知常州。②廚傳：古代供應過客食宿、車馬的處所。

　　問：詩歌后兩聯表達了作者什么樣的情感？

　　【答案】①對常州百姓得到一個優秀父母官的欣喜之情；②對常州治理未能盡如人意的惆悵之情；③對沈康此去政通人和的期許之情；對常州秀美山水的喜愛之情。

　　【解析】詩歌后兩聯提到的“話此”，要聯系上文來看。“勞人”“佳士”都指沈康，“朱輪”是古代王侯顯貴所乘的車子，這里指代沈康的到來；“忽逢佳士得朱輪”大意是“忽然聽到了您到常州治理的好消息”，表達了常州百姓對沈康這個優秀的父母官到來的期待和歡迎；其實這是作者委婉地表達對沈康的勉勵，希望他能治理好常州，不辜負百姓的盼望，這是對沈康此去政通人和的期待。“殷勤話此還惆悵，最憶荊溪兩岸春”，“惆悵”寫出作者在提到常州時的心情，表達了自己此前在常州，對常州治理未能盡如人意的惆悵之情；后句“最憶荊溪兩岸春”，想到常州的美景，表達了對常州的難舍和懷念之情。

　　七、（2019·天津卷）閱讀下面這首詩，按要求作答。（9分）

　　通泉驛南去通泉縣十五里山水作①

　　[唐]杜甫

　　溪行衣自濕，亭午氣始散。

　　冬溫蚊蚋在，人遠鳧鴨亂。

　　登頓生曾陰，欹傾出高岸。

　　驛樓衰柳側，縣郭輕煙畔。

　　一川何綺麗，盡目窮壯觀。

　　山色遠寂寞，江光夕滋漫。

　　傷時愧孔父②，去國同王粲③。

　　我生苦飄零，所歷有嗟嘆。

　　[注]①此詩作于公元762年。通泉縣在今四川境內。②孔父即孔子。③王粲，東漢末年詩人，曾為躲避戰亂離開長安，往荊州依附劉表。

　　問：請指出全詩表達了詩人哪些情感。（4分）

　　【答案】觀覽通泉山水的愉悅，生不逢時的苦悶，飄零他鄉的哀痛，對國家命運的憂慮。

　　【解析】（本題考查對詩歌情感主旨的鑒賞能力。由“一川何綺麗，盡目窮壯觀”，描寫通泉山水的壯麗美好，表達了詩人觀覽通泉山水的愉悅；“傷時愧孔父”詩人借孔子嘆鳳、泣麟的典故，表達自己“傷時”之痛，即生不逢時的苦悶； “我生苦飄零”則表達了飄零他鄉的哀痛；“所歷有嗟嘆”直抒身世之慨，“去國同王粲”是借王粲在國家動亂之時無奈依附劉表的典故，表達對國家命運的憂慮。

　　八、（2018·江蘇卷）閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。

　　寄和州劉使君①

　　張籍

　　別離已久猶為郡，閑向春風倒酒瓶。

　　送客特過沙口堰，看花多上水心亭。

　　曉來江氣連城白，雨后山光滿郭青。

　　到此詩情應更遠，醉中高詠有誰聽?

　　[注]①劉使君，指唐代詩人劉禹錫，時任和州刺史。詩中沙口堰、水心亭，均在和州。

　　1. 根據前兩聯，概括劉禹錫“閑”的表現，并分析他如此表現的原因。

　　2. 尾聯表達了作者什么樣的情感？

　　【答案】

　　1. 表現：把酒當春，繞道送客，常去賞花。原因：長期得不到升遷，懷才不遇；喜歡自然山水。

　　2. 對劉禹錫詩歌藝術的欽佩之情；對劉禹錫目前境況的同情之感；對自己能感知對方心意的知音之許。

　　【解析】

　　1. 題干要求概括劉禹錫“閑”的表現，并分析他如此表現的原因，這是考查對詩歌的分析概括能力。作答區域在詩歌的一二兩聯，“閑向春風倒酒瓶”是當春把酒，突出“閑”字；“送客特過沙口堰”，送客特意繞道沙口堰，目的是下一句中的上水心亭“看花”。原因結合詩歌注解劉禹錫，時任和州刺史，而劉禹錫當時是被貶和州，長期得不到升遷，只得寄情山水。作答時本題要對劉禹錫的人生經歷有一定的了解。

　　2. 題干問“尾聯表達了作者什么樣的情感”，這是考查詩歌的思想情感。作答時要結合全詩理解，關注詩詞中抒情議論的句子，或能體現作者情感的詞，并結合詩詞的寫作背景考慮等，尾聯“到此詩情應更遠”，這是直接表達對劉禹錫詩歌藝術的欽佩之情。“醉中高詠有誰聽”，“有誰聽”是對劉禹錫目前懷才不遇境況的同情，并暗示自己對對方的理解。

　　九、（2018·天津卷）閱讀下面這首詩，按要求作答。

　　癸卯歲始春懷古田舍二首（其二）

　　［東晉］陶淵明

　　先師有遺訓，憂道不憂貧。

　　瞻望邈難逮，轉欲志長勤。

　　秉耒歡時務，解顏勸農人。

　　平疇交遠風，良苗亦懷新。

　　雖未量歲功，即事多所欣。

　　耕種有時息，行者無問津【注】。

　　日入相與歸，壺漿勞近鄰。

　　長吟掩柴門，聊為隴畝民。

　　【注】問津：指孔子讓子路向兩位隱士長沮、桀溺問路的典故。