教學目標：

1.引導學生認識5個生字，會寫部分詞語。

2.指導學生讀懂課文，通過三克鐳的故事，了解居里夫人科學家人格的偉大和精神的崇高。

3.引導學生找出課文里哪些事情表現了居里夫人對人類貢獻巨大，哪些事情顯示出居里夫人經濟的困頓，并初步了解課文這樣寫的好處。

教學重、難點：1.學生能讀懂課文，通過三克鐳的故事，了解居里夫人科學家人格的偉大和精神的崇高。2.能找出課文里哪些事情表現了居里夫人對人類貢獻巨大，哪些事情顯示出居里夫人經濟的困頓，并初步了解課文這樣寫的好處。教學時數：兩課時

教學設計：　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　

第一課時教學目標：1.引導學生認識5個生字，會寫部分詞語。　　　

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.能簡練地概括文章主要內容。

教學重難點：1.掌握本課生字。2.能簡練地概括文章主要內容。

教學過程：

一、背景介紹（有關居里夫人的生平）

二、初讀課文

（一）過渡：居里夫人確實是個偉大的科學家，她的偉大并不只在于她在科學研究領域的杰出貢獻，還在于她的人格，今天我們一起來走進《居里夫人的三克鐳》。

（二）自由讀書，要求正確流利

（三）檢查預習情況1.聽寫：簡陋 弘揚 腰纏萬貫 解囊相助 癌癥 保留 窮困 一貧如洗 鐳  捐獻2.解囊相助的反義詞是什么？一貧如洗的反義詞又是什么？

3.結合句子讀懂詞語：（1）“簡陋”什么樣？文中說什么簡陋？該怎么讀。4.能從聽寫的詞語中選擇幾個，來說說文章主要寫了一件什么事嗎？四、深入讀書，理清文章脈絡1.默讀課文，看看這篇文章是按什么順序寫的？（按時間順序）2.分段段意第1-4自然段先從美國記者麥隆內夫人1920年5月的一天采訪居里夫人講起，講居里夫婦在十八年前煉出了第一克鐳，當時每克鐳價值七十五萬法郎，這位夫人應該早已富甲一方了，事實上十八年后居里夫人卻買不起一克鐳。原因是居里夫婦十八年前就放棄了他們的專利。第5、6自然段講麥隆內夫人為居里夫人奔走、募捐購買一克鐳的餞的經過以及數年以后美國公眾再次向居里夫人捐贈一克鋰的情況。第7、8自然段揭示了居里夫人始終不要專利的崇高思想和美好的內心世界。五、引導質疑1.題目是《居里夫人的三克鐳》，對于這三克鐳文章有描寫嗎？讀文章，找出來，讀讀。2.你能結合居里夫人的處境，想想有什么疑問？　　　（這三克鐳她都做什么用了？第一克鐳研究出來時她做什么？）3.讀課文自己試著解答問題。六、布置作業　1、寫生字。2、有感情地朗讀課文。　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時教學目標：1.指導學生讀懂課文，通過三克鐳的故事，了解居里夫人科學家人格的偉大和精神的崇高。2.引導學生找出課文里哪些事情表現了居里夫人對人類貢獻巨大，哪些事情顯示出居里夫人經濟的困頓，并初步了解課文這樣寫的好處。教學重難點：1.學生能讀懂課文，通過三克鐳的故事，了解居里夫人科學家人格的偉大和精神的崇高。2.能找出課文里哪些事情表現了居里夫人對人類貢獻巨大，哪些事情顯示出居里夫人經濟的困頓，并初步了解課文這樣寫的好處。

教學過程：

一、通過上節課的學習，你可不可以對居里夫人做個簡單的評價。　　　　（居里夫人十分偉大；居里夫人很傻）

二、討論、辯論中加深理解

1.過渡：這兩種截然不同的評價，令我們驚訝，哪種評價更符合居里夫人的做人準則呢？我們從書中尋找答案。

2.用筆畫出有關描寫居里夫人的句子，來證實你對她的評價，準備時間（5分鐘）。

3.引導發現，深入探究，感悟居里夫人的偉大。出示 (句子)：端莊典雅的居里夫人與異常簡陋的實驗室。（1）對于這段文字，認為居里夫人偉大的同學，你是怎么理解的？（2）結合資料，對于這段文字，你又有什么新的體會？　（居里夫人的偉大就在于她把自己的研究成果，毫無保留的貢獻給了人類而沒有考慮自己。）

（3）指導有感情地朗讀四、抓住人物語言，體會居里夫人的偉大

（一）還能找到什么理由來說明居里夫人的偉大？

（二）體會重點句理解　

1.出示句子：　居里夫人的解釋異常平淡：“沒有人應該因鐳致富，它是屬于全人類的。”　（1）讀懂了什么？　（2）從這“平淡”的語氣中我們還可以感受到什么？　（3）從這“平淡”的語氣中，我們還可以感到那異常不平淡的是什么？　（4）帶著贊美的語氣來讀。　

2.出示句子：　　他們所說的并非沒有道理，但我仍相信我們夫婦是對的。人類需要勇于實踐的人，他們能從工作中取得極大的收獲，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。但人類也需要夢想者，需要醉心于事業的大公無私。（1）讀懂了什么？（2）讀出居里夫人的無私（3）讀出居里夫人的忘我（4）理解醉心于事業的大公無私3.在這些“醉心”于事業的夢想者心里有的只是什么?（1）能用一個詞來評價這樣的人嗎？（大公無私、偉大……）（2）贊美的讀

五、從三克鐳的用處上體會偉大

六、對比體會“偉大”　第四自然段對那些冷漠的富商的描寫是否可以不要，為什么？

七、歸納結論　　現在你再來評價“居里夫人”是個什么樣的人。八、布置作業1．寫感受     2．給課文換題目

板書設計：                          14、居里夫人的三克鐳

                  本該 僅憑專利  富甲一方 

                  事實 放棄專利  如此困頓--（大公無私、偉大） 

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