雨滴的詩歌

雨滴的詩歌1

　　其實，我一直都沒想過

　　落入塵埃的雨滴

　　砸碎了多少繁華

　　濺起了多少泥濘

　　雨就是雨

　　不過是以美麗的點滴入世

　　以碎裂的風景收場

　　然后，讓瘦弱的等待

　　在深夜熱淚盈眶

　　一滴雨，一滴傳說

　　讓夢難以風干所有的牽念

　　風在雨滴中活得氣若游絲

　　為什么，把心強擠給遠方的風景

　　為什么…

　　今夜，還有未來，地平線不屬于我

　　包括你掛在遠方的一個微笑

　　也被一滴雨砸碎在心里

　　我不在乎你有沒有記起我

　　也不強求你指尖的溫柔容納我

　　只想明白

　　那砸碎在窗臺的雨滴

　　到底有沒有我慘烈的風景

　　為什么，時光未老

　　我的夢如此狼狽

雨滴的詩歌2

　　活動

　　風雨雷電是一種自然現象，在故事《彩色的云》中，有一個孩子提出這么一個問題：“云可以變成雨嗎？”有關云跟雨的話題便展開了；又有一個孩子說：“彩色的云會下什么樣的雨呢？”……從故事中孩子們得到了答案。但是孩子們仍意猶未盡，這些彩色的雨滴在孩子們的眼中成了精靈，可愛又好玩，彩色的雨滴究竟是什么樣的？又可以怎么表現呢？用什么材料表現？……孩子們一連串的問題引發了本活動。

　　本活動旨在讓幼兒在觀察、游戲中了解雨滴的特性；在游戲中拓展對雨滴的想像，并能用多種形式加以表現；通過師幼互動、幼幼互動，體驗雨寶寶和小寶寶及老師之間的關愛友情，讓幼兒關注大自然，萌發探索大自然的興趣。

　　活動目標：

　　1、在愉快的游戲中，鞏固認識紅、黃、藍、綠四種顏色，認識“彩色的雨滴”。

　　2、學習用多種方式表現彩色的雨滴，學會“點”和“提”（跳）的動作。

　　3、初步體驗合作作畫的快樂。

　　活動準備：

　　1、創設墻飾“美麗的公園”，師先畫好彩色的云、綠色的草地、小動物等；

　　2、錄音磁帶（風、雨、雷聲）

　　3、幼兒操作材料——粘貼類：彩色的藝術紙剪的“雨滴”若干、膠水；手指點畫：紅、黃、藍、綠四種顏料裝在盒子里備用、抹布若干；棉簽畫：棉簽、四色顏料；雨滴胸飾人手一個

　　活動過程：

　　1、音樂游戲《大自然的聲音》，激發幼兒興趣。

　　（1）幼兒聽音樂猜大自然的`聲音。

　　（2）帶雨滴胸飾做游戲“大雨和小雨”，讓幼兒感受音樂的快慢。

　　（3）互動游戲“找朋友”。

　　要求：找相同顏色的朋友；找一樣大小的朋友

　　2、認識雨滴寶寶提問：“你們這些雨滴是從哪里來的？”“天上為什么會下雨呢？”“雨滴像什么？”

　　3、帶領幼兒參觀墻飾“美麗的公園”，激發幼兒表現的欲望

　　（1）設疑：美麗的公園里這么多小花、小草都口渴了，怎么辦呢？

　　（2）教師示范“點”、“提”的動作，幼兒徒手練習。蘸顏料→點一下，提上來→抹布擦手，換一種顏色再畫。

　　4、幼兒自選材料分組活動，教師巡回指導，提醒幼兒合作作畫手指點畫、貼雨滴、棉簽畫

　　5、結束活動、評價活動“你畫了那么多的雨滴，小花、小草都會說些什么呀？”引發幼兒想象、講述。

雨滴的詩歌3

　　雨兒淅淅瀝瀝

　　哭泣不止，

　　佇立窗前，

　　霎時身寒發抖！

　　受雨滴的感染

　　淚眼婆娑，

　　抱緊雙肩

　　佇思在雨滴中。

　　*

　　冰涼的雨是誰的眼淚？

　　你哭得白天成了黑夜兒

　　定是思念你那心愛的人

　　*

　　孤獨、滿腦子都是相思

　　你在他鄉還好嗎？

　　你那里也在下雨！

　　那雨滴是我心里，

　　醞釀的蜜墨汁，

　　我在書寫著，

　　對你的思念與牽掛！

　　*

　　收到了嗎？收到了嗎？

　　你一定讀得懂！

　　那是滿滿的愛！

　　是用心書寫的，

　　每一滴都是“千金重”！

　　*

　　無論你在何處？

　　都能收的到！

　　我的雨滴滴灑在路面，

　　不會再塵土飛揚，

　　給你清新的環境！

　　*

　　我的雨滴灑在池塘

　　青蛙都樂的，

　　呱呱為我們歌唱！

　　*

　　我的雨滴灑在，

　　剛播種的田野里

　　滋潤著種子發芽，

　　這是生命的力量！

　　*

　　我的雨滴灑在山林里，

　　樹更加綠了，

　　更加茁壯了！

　　*

　　不要為我擔心

　　看太陽出來了，

　　我把對你的愛都送到了。

　　雨后的天更藍、更美！

　　20xx年12月28日牛曉玉原著

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