有夢就有快樂的詩歌

　　一、傾聽，感受井蛙初步成長；瀏覽，尋找井蛙淺淺快樂。

　　師：昨天我給同學們聊到了坐井觀天的故事。首先聽我再講一講這只青蛙的故事好嗎？

　　師講故事：青蛙在水井里快樂的生活有一天小鳥飛來了，他決定不再老呆在井底，得出去看看。青蛙費了很大的勁終于下定決心，跳出了井口，果然他看到了一片廣闊的天，他感覺自己很幸福，日子一天天過去了，很久沒有人再說他是一只井底之蛙了，他高興地和一切經過這里的朋友分享自己的快樂，覺得自己的日子很充實也很愉快。青蛙都有哪些快樂呢？

　　師：今天咱們接著學習《井底之蛙》這篇課文，齊讀課題。（生齊讀）請同學們翻開書，我們一起來找一找青蛙的快樂。

　　（生尋找青蛙描述自己快樂的語句）

　　師：找到了嗎？青蛙一共對來自東海的鱉說了幾句話？（生說有6句）青蛙說了6句，是嗎？咱們來看看第一句在哪兒？

　　生(齊讀第一句)：我生活在這里真快活！

　　師：第一句，有沒有具體講青蛙的快樂呢？

　　生：沒有。

　　師：那么青蛙的快樂是從哪幾方面來講的？注意每個句子的開頭。

　　(學生找到高興時、疲倦了)

　　師：接下來

　　生：跳進井水中。

　　師：高興時、疲倦了，跳進井水中（一邊說一邊掰手指）能不能把這五個字改成三個字？

　　生：跳進井。

　　師：是跳進水還是跳進井？

　　生（齊說：）跳進水。

　　師：或者我們直接講井水中行嗎？(學生有些堅持自己的意見)你可以同意我的意見也可以堅持你自己的意見。

　　師：第五句環顧講到了具體的快樂了嗎？

　　生：沒有。

　　師：好，那下一句，第六句我們用三個字來概括。

　　生：跨井欄。

　　師：有不同意見嗎？不倚井欄了？

　　生：獨占井。

　　師：真好！

　　二、品讀，體會快樂；感悟，反求諸己。

　　師：現在我們清楚了，青蛙一共講了四個方面的快樂，我們一起來回顧一下：

　　生：高興時、疲倦了、井水中、獨占井。

　　師：下面自己來讀一讀，請同學們選擇，你愿意讀青蛙的哪一方面的快樂就讀哪一句，總之要讓我們感覺到青蛙的`快樂。先自己練習練習好嗎？

　　朗讀，品味高興時的快樂；想象，面對煩惱時的悲傷。

　　（生朗讀自己喜歡的段落，很快停了下來。師指名讓學生朗讀）

　　生：高興時

　　師（對一生）：你現在就是來自東海之濱的鱉，感受到了青蛙的快樂了嗎？

　　生：有一點。

　　師（對站著的同學）：咱們再來試一試，有沒有信心感動這只比較要求完美的東海之鱉？

　　生（再讀）：高興時

　　師（面對剛才那名學生）：現在呢？

　　生：滿意了。

　　師：大家注意到了嗎？盡情的蹦跳（老師示范讀，強調了盡情二字），這一個詞讀得真好，好像拐了一個彎，這一下我們確實感受到了青蛙高興時的快樂了。來，我們大家也一起來分享青蛙的快樂吧。

　　（生齊讀）

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