特別適合4人朗誦的詩歌

時間：2025-12-23 09:16:24 銀鳳詩歌我要投稿

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特別適合4人朗誦的詩歌（精選21篇）

　　在學習、工作或生活中，大家都對那些朗朗上口的詩歌很是熟悉吧，詩歌富于音樂美，語句一般分行排列，注重結構形式的美。那些被廣泛運用的詩歌都是什么樣子的呢？下面是小編為大家收集的特別適合4人朗誦的詩歌，希望能夠幫助到大家。

特別適合4人朗誦的詩歌（精選21篇）

　　特別適合4人朗誦的詩歌 1

　　（甲）不要問我，青春是什么？

　　（乙）青春是草長鶯飛的江南美景

　　（丙）是楊柳枝頭上一抹跳躍的新綠

　　（丁）是牛背上牧童一曲清脆的笛音

　　（乙）不要問我，青春是什么？

　　（甲）青春是冰封千里的北國風光

　　（丁）是臘梅報春時的嫣然一笑

　　（丙）是大漠里死而不倒倒而不朽的千年胡楊

　　（乙、丁合）青春是可愛的小百靈在樹丫上跳躍，是美麗的`小姑娘在草地上奔跑

　　（甲、丙合）青春是一首歌——慷慨激昂、催人奮進；青春是一條河——奔騰咆哮、永不停歇

　　（乙、丁合）青春是東方黎明噴薄而出的朝陽——美得壯觀、美得妖嬈

　　（甲、丙合）青春是西邊黃昏緩緩而落的晚霞——美得成熟、美得絢爛

　　（甲）桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲是青春

　　（乙）老驥伏櫪，志在千里是青春

　　（丙）朝氣蓬勃、斗志昂揚、無怨無悔是青春

　　（丁）老當益壯、雄心不已是青春

　　（合）青春萬歲！活出沉穩與大氣，青春萬歲！活出年輕與康健，青春萬歲，萬歲青春！

　　特別適合4人朗誦的詩歌 2

　　（甲）理想是石，敲出星星之火

　　（乙）理想是火，點燃熄滅的燈

　　（丙）理想是燈，照亮夜行的路

　　（丁）理想是路，引你走到黎明

　　（甲、乙合）饑寒的年代里，理想是溫飽；溫飽的年代里，理想是文明

　　（丙、丁合）離亂的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁榮

　　（甲）理想如珍珠，一顆綴連著一顆

　　（乙）貫古今，串未來，瑩瑩光無盡

　　（丙）美麗的.珍珠鏈，歷史的脊梁骨

　　（丁）古照今，今照來，先輩照子孫

　　（甲）理想是羅盤，給船舶導引方向

　　（乙）理想是船舶，載著你出海遠行

　　（丙）不必畏懼理想的遙遠，它是海天相吻的弧線

　　（丁）不必抱怨追尋的艱辛，它是成長最好的饋贈

　　（合）請乘理想之馬，揮鞭從此起程，路上春色正好，天上太陽正晴！

　　特別適合4人朗誦的詩歌 3

　　（甲）別人從生活中撈取黃金

　　（乙）您只能獲取花香

　　（丙）您的黃金是早晨的太陽

　　（丁）您的銀子是十五的.月亮

　　（甲、乙合）但您依然快樂的吹著口哨

　　（丙、丁合）您的自豪是桃李芬芳

　　（甲）您是蠟燭，閃耀微弱的燭光

　　（乙）您是園丁，流下辛勤的汗珠滴滴閃亮

　　（丙）是誰，把無知的我們領進寬敞的教室

　　（丁）教給我們豐富的知識，哺育春日剛破土的嫩苗

　　（甲、乙合）是誰，把調皮的我們，教育成體貼助人的人

　　（丙、丁合）用和煦的春風，溫暖我們稚嫩的心靈

　　（合）啊！老師，您辛苦了！我們向您致以崇高的敬意，愿師恩如歌，永遠傳唱！

　　特別適合4人朗誦的詩歌 4

　　（甲）我是你河邊上破舊的老水車

　　（乙）數百年來紡著疲憊的歌

　　（丙）我是你額上熏黑的礦燈

　　（丁）照你在歷史的隧洞里蝸行摸索

　　（甲）我是干癟的稻穗；是失修的路基

　　（乙）是淤灘上的駁船

　　（丙、丁合）把纖繩深深勒進你的肩膊

　　（甲）我是你簇新的理想

　　（乙）剛從神話的蛛網里掙脫

　　（丙）我是你雪被下古蓮的胚芽

　　（丁）我是你掛著眼淚的笑渦

　　（甲、乙合）我是新刷出的雪白的起跑線

　　（丙、丁合）是緋紅的`黎明正在噴薄

　　（合）祖國啊，我親愛的祖國！我是你的十億分之一，是你九百六十萬平方的總和，我愿以青春鑄劍，為你守護山河！

　　特別適合4人朗誦的詩歌 5

　　（甲）金秋的風，送裊裊暗香而來

　　（乙）霜中的菊，獻片片芳菲一季

　　（丙）吻夕陽余輝，愛溢出溫柔的眼眸

　　（丁）望四野安詳，激情飛上詩句

　　（甲）聽黃河汩汩，載無數苦難歷史

　　（乙）觀河沙沉沉，積淀多少回憶

　　（丙）滿目瘡痍，是你舊時的容顏

　　（丁）兒時的艱辛，留下了不滅的烙印

　　（甲、乙合）風霜雪雨，半個世紀的`搏擊

　　（丙、丁合）淵遠流長，五千年文明的足跡

　　（甲）歷史的長河，翻滾著昔日英勇的浪濤

　　（乙）時光的琴弦，彈唱著今日輝煌的旋律

　　（丙）金秋是收獲的季節，稻谷飄香，瓜果滿地

　　（丁）金秋是感恩的季節，銘記過往，奔赴未來

　　（合）讓我們舉杯，禮贊金秋，禮贊這盛世中華的好時節！

　　特別適合4人朗誦的詩歌 6

　　（甲）岱宗夫如何？齊魯青未了

　　（乙）造化鐘神秀，陰陽割昏曉

　　（丙）蕩胸生層云，決眥入歸鳥

　　（丁）會當凌絕頂，一覽眾山小

　　（甲）回首舊途，稚嫩的腳印還未被歲月抹去

　　（乙）歷盡艱辛，灑遍汗水，才得見山頂的風光旖旎

　　（丙）十八歲，詩一樣令人癡迷的年齡

　　（丁）身著一襲白衣，炫耀著百花香味的一切

　　（甲、乙合）如潔白羽毛的鳥兒，低聲鳴叫，緩緩盤旋，展示羞澀的美麗

　　（丙、丁合）或許有迷茫的`印記，或許有徘徊的瞬間，但青春本就不完美

　　（甲）十八歲的今天，生命敲響歡快的鼓點

　　（乙）十八歲的今天，笑容綻放最迷人的光彩

　　（丙）決心用最美的時刻，唱響人生最動人的歌

　　（丁）立志用最真的初心，踏上人生最壯麗的征程

　　（合）十八歲，啟航！以夢為馬，不負韶華；十八歲，啟航！乘風破浪，勇往直前！

　　特別適合4人朗誦的詩歌 7

　　（甲）在青澀的歲月里，我們相遇

　　（乙）像兩顆流星，交匯出璀璨的軌跡

　　（丙）在懵懂的時光里，我們相伴

　　（丁）像兩株小草，依偎著抵御風雨

　　（甲）課堂上，我們共探知識的奧秘

　　（乙）操場上，我們同享奔跑的歡喜

　　（丙）失意時，你遞來溫暖的鼓勵

　　（丁）成功時，我分享勝利的'甜蜜

　　（甲、乙合）友誼是清晨的露珠，晶瑩剔透，滋養心田

　　（丙、丁合）友誼是夜晚的星光，微弱卻堅定，照亮前路

　　（甲）不必說海誓山盟，不必說永不分離

　　（乙）只需記得，曾經并肩走過的朝夕

　　（丙）無論未來相隔多遠，時光如何更替

　　（丁）這份情誼，永遠鐫刻在心底

　　（合）愿友誼如星光，永恒閃亮；愿我們如摯友，歲歲安康！

　　特別適合4人朗誦的詩歌 8

　　（甲）什么是奮斗？是黎明前的堅守

　　（乙）在黑暗中積蓄力量，等待破曉的光

　　（丙）什么是奮斗？是征程中的闖蕩

　　（丁）在風浪中挺直脊梁，追逐心中的向往

　　（甲）奮斗不是空洞的口號，是筆下的每一道演算

　　（乙）奮斗不是華麗的宣言，是腳下的每一步向前

　　（丙）也許會跌倒，傷痕是成長的勛章

　　（丁）也許會疲憊，堅持是最好的良方

　　（甲、乙合）奮斗的姿態，是少年的倔強，不向困難低頭

　　（丙、丁合）奮斗的姿態，是勇者的`擔當，敢為夢想啟航

　　（甲）看，朝陽正在升起，照亮前行的方向

　　（乙）聽，號角已經吹響，激蕩奮斗的胸膛

　　（丙）讓我們以奮斗為翼，翱翔在廣闊天空

　　（丁）讓我們以奮斗為帆，馳騁在時代海洋

　　（合）奮斗吧，少年！奮斗吧，青春！以奮斗之姿，赴時代之約！

　　特別適合4人朗誦的詩歌 9

　　朗誦分工建議：1人領誦開篇與結尾核心句，2-3人齊誦主體排比段落，4人合誦高潮與收尾部分

　　（領誦）在東方，有一條騰飛的巨龍在東方，有一個巨龍的民族在東方，有橫撇豎捺的方塊字在東方，大寫的方塊字里讓我們和世界一起——讀中國

　　（齊誦）我們讀中國用祖先鉆木的火種照亮華夏文明生生不息的河我們讀中國沿著甲骨文滄桑的紋理駕馭歷史的長車，縱橫阡陌

　　我們讀中國在人之初性本善的'《三字經》里學會做人的道理我們讀中國在趙錢孫李周吳鄭王的《百家姓》中懂得共生共存的融合

　　（領誦）我們讀中國聆聽悠長的青銅編鐘與孔子、孟子種幾棵青柳，促膝長談我們讀中國縱觀歲月的風起云涌與李白、杜甫隔幾株老梅，論潮漲潮落

　　（合誦）讀中國你會越來越愛這片神奇的土地讀中國你會越來越親這里的每一寸山河讀中國你會想起乳名一樣的父老鄉親讀中國你會發自肺腑地向著東方喊我愛你，中國！

　　特別適合4人朗誦的詩歌 10

　　朗誦分工建議：1-2人分角色朗誦歷史與現實段落，3人負責抒情過渡句，4人合誦主題升華部分

　　（角色1）用茫茫的夜色作墨用瘡痍的土地作紙在鴉片戰爭的硝煙之后是誰？寫下的兩個字——中國讓人讀得昏暗，讀得疲憊更讓人讀得心痛，讀得悲憤

　　（角色2）那萎縮在清末史書里的消瘦的中國那跪倒在《南京條約》里的軟弱的.中國那一天，無數的青年走上了街頭面對淋漓的鮮血，面對慘淡的人生他們的吶喊如同一陣陣驚雷，激蕩著這昏睡的土地

　　（合誦）他們就像一束束火焰在曲折的道路中蔓延盛開成五月絢麗的花朵此后，他們加入到共產黨人的行列中他們義無返顧地選擇了用鐵錘砸碎黑暗，用鐮刀收割光明

　　（領誦）今天，一個大寫的中國讓人讀得光明，讀得酣暢今天，一個騰飛的中國更讓人讀得生動，讀得自豪

　　（合誦）這就是在世界的東方噴薄而出的希望的中國這就是在中國共產黨領導下的輝煌的中國這就是我們的——青春中國！

　　特別適合4人朗誦的詩歌 11

　　朗誦分工建議：1人領誦每段開篇句，2-4人分節輪誦意象描寫段落，結尾4人輕聲合誦

　　（領誦）我說你是人間的四月天；（輪誦1）笑響點亮了四面風；（輪誦2）輕靈在春的.光艷中交舞著變。

　　（領誦）你是四月早天里的云煙，（輪誦3）黃昏吹著風的軟，（輪誦4）星子在無意中閃，細雨點灑在花前。

　　（領誦）那輕，那娉婷你是，（合誦）鮮妍百花的冠冕你戴著，你是天真，莊嚴，你是夜夜的月圓。

　　（領誦）雪化后那片鵝黃，你像；（輪誦1）新鮮初放芽的綠，你是；（輪誦2）柔嫩喜悅，水光浮動著你夢期待中白蓮。

　　（合誦）你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，——你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！

　　特別適合4人朗誦的詩歌 12

　　朗誦分工建議：4人分節輪誦核心句式，每段結尾齊誦，營造空靈悠遠的氛圍

　　（1號）你見，或者不見我我就在那里不悲不喜

　　（2號）你念，或者不念我情就在那里不來不去

　　（3號）你愛，或者不愛我愛就在那里不增不減

　　（4號）你跟，或者不跟我我的`手就在你手里不舍不棄

　　（合誦）來我的懷里或者讓我住進你的心里默然相愛寂靜歡喜

　　特別適合4人朗誦的詩歌 13

　　朗誦分工建議：1人領誦主旨句，2-3人齊誦細節描寫段落，4人合誦升華句，節奏由舒緩漸激昂

　　（領誦）讓我們寫下一個名字這是一個人的名字一片土地的名字這是雨滴和陽光共有的名字——和平

　　（齊誦）這個名字是螢火的一點光亮這個名字是草葉的一絲顫動是沉默的綠意是淺淺的蟲鳴是我們哲思和想象的羽毛是一滴淚，落在夢中的草坪

　　（領誦）常常站在廣場想世界其實僅僅是在孩子們的懷抱他應該很純，很童稚有很小的年齡

　　（齊誦）他發出的`聲音，比我們寫的詩含蓄他會告訴你手中的氣球，和面前的博物館重量等同這便是我們所說的那個名字

　　（合誦）萬家燈火，在我們心中只亮著一盞而僅有的這一盞便足以點亮，我們的終生和平——這最美的名字，永遠閃耀在歲月之中！

　　特別適合4人朗誦的詩歌 14

　　（領誦1）當晨光穿透薄霧，灑向年輕的臉龐（領誦2）當微風拂過操場，揚起青澀的衣裳（合誦）青春，是一首寫不完的詩行，是一曲唱不盡的樂章

　　（誦1）我曾在課本里尋找遠方，讓夢想在字里行間生長（誦2）我曾在星光下許下愿望，讓勇氣對抗歲月的迷茫（誦3）我曾在跌倒時學會堅強，讓汗水澆灌成長的土壤（誦4）我曾在相聚時懂得珍惜，讓情誼溫暖前行的方向

　　（合誦）青春不是孤獨的流浪，是并肩同行的光芒我們以朝氣為帆，以拼搏為槳，在時光的海洋里揚帆起航我們以理想為筆，以熱愛為墨，在生命的畫卷上書寫輝煌

　　（領誦1）愿青春的腳步，永遠奔赴滾燙的.遠方（領誦2）愿青春的我們，永遠保持熾熱的心房（合誦）讓青春的交響，在歲月中久久回蕩！

　　特別適合4人朗誦的詩歌 15

　　（領誦1）你是昂首挺立的雄雞，喚醒黎明的曙光（領誦2）你是奔騰不息的江河，滋養大地的芬芳（合誦）我的.祖國，我深愛的家鄉，你是我心中最溫暖的向往

　　（誦1）我看見長城蜿蜒，承載千年的風霜每一塊青磚，都鐫刻著不屈的脊梁（誦2）我看見黃河奔騰，激蕩時代的巨浪每一朵浪花，都訴說著奮進的昂揚（誦3）我看見敦煌飛天，舞動文明的華章每一抹色彩，都閃耀著智慧的光芒（誦4）我看見神舟啟航，追逐浩瀚的星光每一次升空，都彰顯著民族的富強

　　（合誦）我的祖國，是風雨中挺立的脊梁是泥濘中前行的力量我們以青春為禮，以熱血為章守護你的繁華，續寫你的榮光我愛你，我的祖國！我愛你，錦繡中華！

　　特別適合4人朗誦的詩歌 16

　　（領誦1）三尺講臺，是你耕耘的土壤一支粉筆，書寫知識的詩行（領誦2）兩袖清風，承載育人的擔當一聲教誨，照亮前行的方向（合誦）老師啊，您的恩情，如歌聲悠揚，在歲月中回響

　　（誦1）當我們懵懂無知，是您耐心引導，撥開迷霧茫茫當我們迷失方向，是您溫柔叮囑，給予勇氣力量（誦2）當我們取得進步，是您露出微笑，眼中滿是星光當我們遭遇挫折，是您輕聲鼓勵，撫平心中創傷（誦3）您的話語，如春雨點點，滋潤心田成長您的身影，如燈塔矗立，指引前路漫長（誦4）您把歲月獻給講臺，把熱愛賦予課堂把希望種進我們心中，把未來扛在自己肩上

　　（合誦）老師啊，加減乘除，算不盡您的'辛勞詩詞歌賦，頌不完您的高尚愿時光溫柔待您，愿桃李滿庭芬芳師恩如歌，永遠在我們心中唱響！

　　特別適合4人朗誦的詩歌 17

　　（男甲）不要問我，青春是什么？

　　（女甲）青春是草長鶯飛的江南美景

　　（男乙）是楊柳枝頭上一抹跳躍的新綠

　　（女乙）是牛背上牧童一曲清脆的笛音

　　（女甲）不要問我，青春是什么？

　　（男甲）青春是冰封千里的北國風光

　　（女乙）是臘梅報春時的嫣然一笑

　　（男乙）是大漠里死而不倒倒而不朽的千年胡楊

　　（女甲）青春是可愛的小百靈在樹丫上跳躍

　　（女乙）青春是美麗的小姑娘在草地上奔跑

　　（女合）青春是晶瑩的小雪花在追逐狂風呼嘯

　　（男甲）青春是一首歌——慷慨激昂、催人奮進

　　（男乙）青春是一條河——奔騰咆哮、永不停歇

　　（女合）青春是東方黎明噴薄而出的朝陽—— 美得壯觀、美得妖嬈

　　（男合）青春是西邊黃昏緩緩而落的晚霞—— 美得成熟、美得絢爛

　　（男甲）桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲是青春

　　（女甲）老驥伏櫪，志在千里是青春

　　（男乙）朝氣蓬勃、斗志昂揚、無怨無悔是青春

　　（女乙）老當益壯、雄心不已是青春

　　（女甲）青春不是年輕人的專利

　　（男甲）青春不是老年人的曾經

　　（女乙）青春不是苦澀、張揚、瘋狂

　　（男乙）青春不是幼稚、無知、狹隘

　　（女合）青春是熱情后的冷靜

　　（男合）青春是成功后的淡然

　　（女合）青春是一種對待生活積極樂觀的.心態

　　（男合）青春是一種不畏艱險自我鞭策的精神

　　（女甲）擁有青春的人將擁有生命的支點

　　（女乙）擁有青春的人將擁有幸福的資本

　　（男合）年輕的朋友，請記住在青春的路上難免會摔跤其間的痛苦悲傷將接踵而來那么請用你的激情點燃信心的火把用你的生命唱響青春的贊歌

　　（女合）年老的朋友，請記住在暮年的日子里并不孤獨你要看到前方的路還很漫長只要心中懷揣希望青春將為你駐足

　　（男甲）積聚生命的力量未來充滿陽光

　　（女甲）青春是登上萬里長城俯瞰江山壯景豪情地說—— 年輕真好

　　（女乙）青春是再次踏上探尋人生奧秘的征程欣慰地說—— 我還年輕

　　（男乙）青春是立于泰山之巔胸懷天下振臂一呼—— 青春萬歲

　　（男甲）青春是站于風口浪尖笑看風云變幻仰天高呼—— 青春萬歲

　　（齊誦）青春萬歲，活出年輕人的沉穩、大氣青春萬歲，活出老年人的年輕、康健青春萬歲，萬歲青春！

　　特別適合4人朗誦的詩歌 18

　　理想

　　理想是石，敲出星星之火；

　　理想是火，點燃熄滅的燈；

　　理想是燈，照亮夜行的路；

　　理想是路，引你走到黎明。

　　饑寒的年代里，理想是溫飽；

　　溫飽的年代里，理想是文明。

　　離亂的年代里，理想是安定；

　　安定的年代里，理想是繁榮。

　　理想如珍珠，一顆綴連著一顆，

　　貫古今，串未來，瑩瑩光無盡。

　　美麗的珍珠鏈，歷史的.脊梁骨，

　　古照今，今照來，先輩照子孫。

　　理想是羅盤，給船舶導引方向；

　　理想是船舶，載著你出海遠行。

　　但理想有時候又是海天相吻的弧線，

　　可望不可即，折磨著你那進取的心。

　　理想使你微笑地觀察著生活；

　　理想使你倔強地反抗著命運。

　　理想使你忘記鬢發早白；

　　理想使你頭白仍然天真。

　　理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢；

　　理想是肥皂，洗濯你的自私心。

　　理想既是一種獲得，

　　理想又是一種犧牲。

　　理想如果給你帶來榮譽，

　　那只不過是它的副產品，

　　而更多的是帶來被誤解的寂寥，

　　寂寥里的歡笑，歡笑里的酸辛。

　　理想使忠厚者常遭不幸；

　　理想使不幸者絕處逢生。

　　平凡的人因有理想而偉大；

　　有理想者就是一個“大寫的人”。

　　世界上總有人拋棄了理想，

　　理想卻從來不拋棄任何人。

　　給罪人新生，理想是還魂的仙草；

　　喚浪子回頭，理想是慈愛的母親。

　　理想被玷污了，不必怨恨，

　　那是妖魔在考驗你的堅貞；

　　理想被扒竊了，不必哭泣，

　　快去找回來，以后要當心！

　　英雄失去理想，蛻作庸人，

　　可厭地夸耀著當年的功勛；

　　庸人失去理想，碌碌終生，

　　可笑地詛咒著眼前的環境。

　　理想開花，桃李要結甜果；

　　理想抽芽，榆楊會有濃陰。

　　請乘理想之馬，揮鞭從此起程，

　　路上春色正好，天上太陽正晴。

　　特別適合4人朗誦的詩歌 19

　　甲：金秋的風

　　送裊裊暗香而來

　　霜中的菊

　　獻片片芳菲一季

　　乙：吻夕陽余輝

　　愛溢出溫柔的眼眸

　　望四野安詳

　　激情飛上詩句

　　丙：聽黃河汩汩

　　載無數苦難歷史

　　觀河沙沉沉

　　積淀多少回憶

　　丁：滿目瘡痍

　　是你舊時的容顏

　　兒時的艱辛

　　留下了不滅的烙印

　　合：風霜雪雨

　　半個世紀的搏擊

　　淵遠流長

　　五千年文明的足跡

　　歷史的長河

　　翻滾著昔日英勇的浪濤

　　時光的'琴弦

　　彈唱著今日輝煌的旋律

　　特別適合4人朗誦的詩歌 20

　　男合：岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小！

　　一女：回首舊途，踏出的第一行稚嫩的腳印，還沒有完全被歲月抹去。

　　一男：歷盡艱辛，灑遍汗水，才能得到山頂的一派風光旖旎。

　　女合：多美啊！

　　男合：我站在山上，看見漫山遍野嬌艷的花朵，你們在長風鼓蕩下，從慵倦中慢慢醒來。

　　女合：長風浩蕩，獵獵作響，你們飛揚起年輕的面容，綻放出精光耀眼的色彩！

　　女：十八歲，詩一樣令人癡迷的年齡！你身著一襲白色的衣裳，向世人炫耀著充盈著百花香味的一切。

　　女合：就如一只潔白羽毛的鳥兒，低聲鳴叫，緩緩盤旋，展示著那羞澀的美麗。

　　男：或許，你的過去并不完全沒有憂郁的天空，從你眼角邊遺漏出的一絲猶豫的光線，我看到了那些迷茫的印記。

　　男合：怎么會沒有迷茫？沒有迷茫與徘徊的青春，是多么的不完整。

　　女：然而你的生命，就在十八歲的今天，敲響了歡快的鼓點，盛開出最迷人的微笑，

　　男：那絕對是最美麗的笑容，因為你決心用人生最美麗的時刻，唱響人生最動人的歌！

　　女合：你喜歡自己是青色可人的蘋果樹，可你更羨慕那西北邊疆傲視風沙的胡楊，

　　男合：你愛惜自己如瀟灑飄逸的白鳥，可你更愿意像一只海燕，在暴風雨中閃電般地飛翔！

　　全體：挺起青春的.胸膛，把一切責任，勇敢地放在你的肩上！隨著初升的太陽，去收獲幸福和痛苦，選擇的就是遠方！

　　男合：蹣跚著腳步堅定地遠行吧，

　　女合：山路崎嶇起伏，自有我們和你一起——

　　全體：風雨一起扛！

　　男合：來！那肆虐天宇的狂風！你盡管向我們吹來吧！你盡管一路阻擋吧！

　　女合：來！那吞噬靈魂的苦痛，你只能嚇倒懦夫，豈不知十八歲的心至純至剛！

　　全體：哈，狂風！你怎么這么弱小？你看吧，我們逆風拼斗已形成世界上最壯美的姿勢！

　　一男一女：傷痕，你完全可以痛得再深刻些！你將成為十八歲最耀眼的勛章！

　　男：還有什么？你們來吧！

　　男合：來吧！

　　女：我們什么都不怕！

　　女合：不怕！

　　女：嚴寒，

　　全體：我們不怕！

　　女合：酷暑，

　　全體：我們不怕！

　　女合：風霜，

　　全體：我們不怕！

　　女合：荊棘，

　　全體：我們不怕！

　　女合：為了心中的那片蔚藍，我們絕不后退！絕不后悔！

　　女：激昂的青春，猶如宇宙中颯颯噴射的火焰！

　　男：我看見，看見青春的火鳥，盡情呼嘯，從烈火中飛騰，飛騰！

　　女合：火焰中翻滾奔涌著十八歲的熱血，十八歲的豪情壯志，

　　男合：猶如長江之水，驚濤——拍岸！

　　全體：這，才是最美最美的青春啊！

　　特別適合4人朗誦的詩歌 21

　　我們從泥土的芬芳中走來

　　借著竹簡和甲骨文的幽光

　　照亮象形文字的神奇

　　領略金木水火土的風采！

　　我們從諸子百家的卷冊中走來

　　跟著先人踱出的方步

　　尋覓唯物論和辯證法的河床

　　把天地君親師一一叩拜

　　我們從春秋戰國的`鼓點中走來

　　順著千軍萬馬的足跡

　　憑吊合縱連橫的血色黃昏

　　在文韜武略的傳說中感懷！

　　我們從秦磚漢瓦的苔蘚中走來

　　踏著河山一統丈量出的豪邁

　　把人心的向背砌進萬里長城

　　在帝王將相的風云際會中感慨！

　　我們從唐詩宋詞的墨香中走來

　　舉著盛滿葡萄美酒的夜光杯

　　聽邊寨角聲吹響征婦的寒夜哀唱

　　讓離愁別緒把江心的一輪秋月漂白

　　我們從元曲羌笛的音韻中走來

　　望著古道西風中搖響的風鈴

　　總也喚不回天涯孤旅的斷腸人

　　失伴的鴛鴦把六月哭成白雪皚皚！

　　我們從明清小說的情節中走來

　　跋山涉水，一座座險峰留在身后

　　穿街走巷，一場場夢幻化為云煙，

　　登堂入室，一群群狐仙置之度外！

　　我們從"五四"的白話文中走來

　　穿過十里洋場的擁擠和喧囂

　　駐足山鄉小鎮的店鋪和客棧

　　在兵荒馬亂的流離中把歲月剪裁！

　　我們就這樣一路走來

　　走進文學的殿堂，走進聲音的精彩

　　在心靈與心靈的撞擊中

　　我們自有我們的情懷！

　　我們就這樣一路走來

　　踏上靈魂的凈土，踏上藝術的舞臺

　　在情感與情感的對話中

　　我們自有我們的氣概！

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