高中古代詩文閱讀鑒賞題解答技巧
在中國文化發展歷程中，唐朝時流行寫詩，如絕句（李白《早發白帝城》）和律詩（杜甫《客至》）；宋朝流行詞，有很多的詞牌名（菩薩蠻）；元朝時著名的是曲（關漢卿《竇娥冤》），有很多的曲牌名和曲調名。下面是小編為你帶來的高中古代詩文閱讀鑒賞題解答技巧 ，歡迎閱讀。
一、準確解讀文本：在了解“詩家語”多省略、多倒裝特點的基礎上，抓關鍵點：
（1）上看：看詩歌題目，圈出題眼，認真研究古詩的題目，再看作者，回憶作者所處的朝代和作品風格
（2）下看：看注解提示，了解詩歌的背景，尋找詩歌內容和情感的線索
（3）中看：看全詩主體，每句圈出句眼，特別注意表現情感的形容詞和副詞。后部分一般運用議論、抒情手法，是詩的主旨
二、明確答案構成要點（即給分點）：
●（1）采用的寫作手法
●（2）手法揭示內容：結合詩句，分析該手法寫出了意象（人，物，景）的什么特點，或抒發（突出了）什么思想感情（哲理）
●（3）所起的作用：該寫法在內容或形式上起到的作用
三、根據題目類型的不同，選擇不同的答題方法。
l 第一種類型：分析意象類
注意詩歌中有固定含義的意象：
1.離別類：雙鯉、尺素（遠方來信），月亮（思鄉或團圓），鴻雁（游子思鄉懷親或羈旅傷感），寒蟬（悲涼），柳（喻離別留念或代故鄉），芳草（離愁別恨）南浦（送別之地）等
⒉情愛類：蓮（音同“憐”表達愛情），紅豆（男女愛情或友誼），紅葉（傳情）等
⒊人格類：菊花（清高），梅花（不怕摧殘敢為人先或保持冰清玉潔）,松（傲霜斗雪堅守節操）
⒋悲情類：梧桐（象征悲涼），烏鴉（衰敗荒涼），杜鵑鳥或子規（象征凄涼哀傷或思家思歸），碧血（蒙冤枉而死或忠心不泯滅），猿（悲傷）
⒌其它類：昆山玉（人才），折桂（科舉及第），采薇（隱居生活），南冠（囚犯），柳營（軍營）。東籬（高雅，潔身自好）
l 第二種類型：分析意境類（意境＝意象＋情感）
意境（氛圍）特點術語有： 孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼，恬靜安謐，雄奇優美生機勃勃，富麗堂皇，肅殺荒寒瑰麗雄壯，虛幻飄渺凄寒蕭條繁華熱鬧等
思想感情術語有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節操、憂國憂民等。
l 第三種類型：分析主旨型（含情感及寄寓義）
對詩歌題材（內容）進行分類，了解詩歌主旨：
⑴詠史懷古詩 ⑵托物言志詩⑶邊塞征戰詩⑷羈旅思鄉詩⑸送別留念詩⑹田園山水詩⑺即事感懷詩⑻閨怨閨愁詩
l 第四種類型：表達技巧類(著眼于全篇整體或局部)
寫作手法（技巧）大致包括4類：描寫景物的方法；描寫人物的方法；抒情方式；結構（構篇）方式
l 第五種類型：語言煉字類
煉實詞：動詞，表顏色的詞，擬聲詞，疊詞，形容詞和副詞等修飾語（自，孤，獨，冷等）。化動為靜或化靜為動。
煉虛詞：數詞，連詞，副詞等。
煉押韻（平仄）：調換詞序
俗、自然、清新、優美、質樸。
l 第六種類型：分析詩眼類（或在全篇思想內容方面，或在全篇結構形式方面）
常式問：詩中哪一個詞語（句子）在全詩中起什么作用？
變式問：詩中的`哪一個詞語（句子）是全詩的關鍵？為什么？
詩中的哪一個詞語（句子）在全詩中具有統攝（總結）作用？為什么？
▲詩歌鑒賞選擇題常見設誤方法：
1．語言語風類錯誤：或故意譯錯實詞虛詞；或對詩歌的語言風格判斷錯誤。
2．意境意象類錯誤：對詩歌的意象的含義判斷錯誤；或對意境的概括錯誤。
3．技巧手法類錯誤：對詩歌運用的寫作技巧的類型或作用判斷錯誤。
4．思想情感類錯誤：拔高情感（對詩歌中描寫的情感故意妄加引申，添上某種光圈）；或轉移情感。
5．觀點內容類錯誤：擴大范圍（把作家的某一具體作品風格用其整體作品風格來代替）
然而，想要在短期內提升自己的古詩詞鑒賞的能力，并沒有那么容易。應廣大考生與家長的迫切需求，海風教育全新推出了“古詩文鑒賞零差錯提升課程”，幫助同學突破古詩文鑒賞重難點障壁，勇奪語文高分！
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