設計方案[熱門]

　　為了確保我們的努力取得實效，通常需要提前準備好一份方案，方案是在案前得出的方法計劃。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的設計方案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設計方案 篇1

　　一、活動目的

　　中秋佳節歷來是餐廳酒店做促銷的大好時節，也是刺激消費者，拉動消費的最好機會，此次活動一是為了獲得更好的利潤，另一方面也是為了加強餐廳外在形象，加深餐廳在消費者心目中的印象。

　　二、活動主題

　　“中秋同歡喜，好禮送不�！�

　　三、活動對象

　　針對高中低不同的人群進行不同的中秋促銷活動，有效的.照應不同的人群。

　　四、活動時間

　　9月XX日——9月XX日

　　五、活動形式

　　打折;贈送;抽獎

設計方案 篇2

　　一、教學目標

　�。薄⒄J識“司、假”等１２個生字，會寫“別、到”等６個字。

　�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　二、重點和難點

　　１、認識并書寫生字。

　　２、通過朗讀感悟司馬光勇敢、機智的品。

　　３、能從課文插圖中學習仔細觀察人物的表情、動作、神態。

　　三、教具

　　多媒體課件、小黑板、生字卡片、錄音機（帶）

　　四、課時：

　　二課時

　　第一課時

　　一、教學內容：

　　認識生字、感悟課文

　　二、教學過程

　　（一）、揭示課題，了解人物。

　　（二）、初讀課文、學習生字。

　�。薄�學生自由、輕聲地讀課文，遇到生字多讀幾遍。

　�。病⑿『诎宄鍪編в猩�字的詞語。（學生自由讀，抽讀檢查）。

　　４、出示生字卡片，認讀生字。（指名讀、齊讀、開火車讀）。

　　（三）、細讀課文、理解課文內容，指導朗讀。

　�。薄⒙犱浺魴C,數數全文共有多少個自然段。

　　2、看第一張幻燈片，說說水缸在假山的什么位置？

　　3、學生自讀課文，思考：正當們玩得高興時，發生了什么事情呢？“不小心”是什么意思？

　　①展開想象：這個小朋友掉進水缸里，小伙伴們什么心情呢？

　�、诳吹诙�張幻燈片有一個小朋友掉進水缸里，體會小伙伴著急的心情。

　�、塾眉鼻械恼Z氣練習朗讀。

　　過渡：在這危險的情況下，司馬光是怎樣做的？請默讀第四自然段。

　　３、學習課文第四自然段。

　�、偎伎夹∨笥褌優槭裁催@么驚慌？

　�、谠谶@萬分緊急的情況下，一個小朋友去叫大人，大人來了能不能救出小孩呢？他的方法好嗎？小組討論。

　�、劬毩暲首x、讀出驚慌、害怕的語氣。

　�。础�學習第五自然段

　　①學生自由讀，思考：司馬光是怎么做的呢？他的.表現與其他人有什么不同？看第三張幻燈片。

　�、谌�班試著做做司馬光砸缸的動作。

　�、坌〗M討論：司馬光的做法好在哪？他是個什么樣的孩子？

　�。怠�學習第四張幻燈片，并指導朗讀。

　　（四）發散思維訓練。

　　還有別的辦法救出落水的小孩嗎？

　　（五）總結全文

　　（六）布置作業：

　　背誦課文，并把這個故事講給家里人聽。

　　（七）板書設計

　�。�0司馬光—機智、勇敢

　　↓

　　砸缸

　　↓

　　救→小朋友

　　資料提供者：小林

設計方案 篇3

　　【預設目標】

　　１、情感與態度目標：

　　理解課文內容，能感受到雪孩子給小白兔帶來歡樂，為小白兔解除災禍，最后自己變成了云朵的品質。

　　２、知識與技能目標：

　　認識１０個生字，會寫瓜、衣、來３個字，認識１個偏旁孑，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　�。�、過程與方法目標：

　　通過不同方式的學習，了解雪與云之間的變化過程。

　　【教學重點】

　　認識１０個生字，知道雪會變成云。

　　【課前準備】

　　雪與云相互變化的錄像帶或課件。

　　【教學時間】

　�。舱n時。

　　【教學過程】

　　一、看圖說話，初步感知課文

　�。�、出示前４幅圖片，要求：仔細看圖，想想，說說每幅圖上畫了什么？

　　２、指名說說。

　�。�、小白兔睡著的時候發生了什么事情呢？學生自由想象

　�。础�帶著問題，邊看圖邊聽老師講故事

　　５、你能給這個故事加個題目嗎？再看看編書的叔叔阿姨給這個故事取了個什么名字。

　�。丁�板書雪孩子，學習孩字。

　　二、自讀課文，把課文讀正確

　　看著圖再讀讀圖旁的句子，畫出自己不認識的字。

　　三、檢查自讀情況，讀后正音

　　１、注意讀準生字詞尤其是：

　　讓、往、燒、知。

　　２、會讀：

　　累、息、柴、救、卻以及多音字著（zhao）

　　四、讀讀議議

　�。薄⒀┖⒆泳瘸隽诵“淄�，自己到哪里去了呢？

　�、胖该�讀讀文中的句子

　�、浦笇Ю首x第八段（讀出贊美、喜愛之情）。

　�、钦f說小白兔望著白云會說些什么？

　�。病⒀┖⒆邮窃鯓语w到天上的`？

　�。ɡ�用課件讓學生了解雪化成水，水蒸發后形成云這一常識。適當擴展：衣服曬后干了，地面上水不見了都是水分蒸發的結果。）

　　３、讀讀課文想一想：

　　雪孩子還會回來嗎？什么時候才能回來？

　�。ɡ^續看課件：云變成雨和云變成雪的過程。）

　　五、朗讀指導

　　１、你喜歡雪孩子嗎？你想對雪孩子說什么？

　　２、把你的這種感情用朗讀表現出來。

　　六、續編故事

　　想象小白兔與雪孩子再見了面會做什么，說什么。

　　七、字詞練習

　　１、認記生字：

　　把所有的生字詞寫到卡片上分發給學生。教師讀一個詞語，學生從卡片中找到該詞語讀一讀。

　�。病⑼瓿烧n后讀讀說說：

　　⑴填寫課后的詞語。

　�、颇隳苷f幾個這樣形式的詞語嗎？

　　八、指導寫字

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