設計方案

時間：2025-06-05 08:11:24 設計方案我要投稿

設計方案7篇(必備)

　　為了確定工作或事情順利開展，常常需要預先準備方案，方案具有可操作性和可行性的特點。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的設計方案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設計方案7篇(必備)

設計方案篇1

　　一、策劃目標：

　　提升超華目前在市場上的知名度，影響力。

　　二、方案操作步驟流程

　　收集電動三輪車這個行業十家以上大型電動車企業，調查了解該廠電動三輪車裝配的是哪個廠家生產的電機。然后再仔細勘探該廠門口大門的方向的對面（隔路）是否有空間裝配廣告牌，或者對面是民房那就最好，圍墻也能夠。

　　1、這些大廠大都是僅靠路邊的，如果在該廠對面得空地上立廣告牌，首先就是路政部門肯定不允許還要罰款。但是我堅信沒有辦不成的事情，一方面花點小錢，另一方面在自己的廣告牌上加上一些超華提醒：“警示司機注意安全駕駛，愛護路邊花草”等公益宣傳字句。這些字句占不了多大空間但是卻給了這些路政部門不能清除掉的理由。

　　2、民房就稍微好辦一點，買點禮品，或者給點錢說明來意，就差不多搞定了。選取一面最為適宜的位置墻或者空地（主家甘愿同意，不同意再軟磨硬泡，實在沒招再給點甜頭嘗嘗就定能搞定）量尺寸為后面工作好開展。注：有必要在口頭上說明只允許我們這一家放在這個位置，不容忍后者掠奪。需要的話簽訂合同常年租憑下來也能夠。

　　3、如果是廠礦等企業圍墻，這就務必要下點功夫了。向門衛等廠內的工作人員打聽該廠老板的個人狀況，看這個老板喜好什么，喜歡品茶，送盒茶葉，是個財迷，送個財神爺，或者象征財富的裝飾品。是個文人，送兩本書、、、、、有“禮”行遍天下。

　　三、廣告制作要求

　　1、廣告版面務必統一設計根據場地狀況規格不同定尺寸選取什么樣的材料。

　　2、廣告版面設計務必選取三家不同的'廣告公司設計，三選一。

　　3、版面資料必不可少就是務必要加一句超華自己的廣告宣傳口號！而且務必凸顯這個口號，這個口號的制定我能夠幫你斟酌參考！

　　4、版面的資料務必醒目，第一眼就明白這個是生產電機的企業名字叫超華！

　　四、方案實施之后分析預測

　　人的購買行為有三個必經過程：第一，明白了解；透過某種方式或者途徑明白該種產品的存在；第二，產生購買傾向；在某種必要的狀況下需要這種產品滿足自己的需要，而首先想到的是自己前邊已經明白的產品也就是第一步決定后期的發展；第三，買賣交談下決定購買還是放棄。該廣告牌的豎立對自己包括企業都是百利而無一害，一方面去廠家訂貨參觀的經銷商同行出來的第一眼看的就是這個廣告牌，久而久之肯定有意想不到的收獲。還有這個廣告牌還能夠當做搖錢樹，這個位置能夠帶給給其他想打入這個廠家的供應商做廣告，以收取費用盈利！運作得當利潤是很可觀的！

　　我最擔心和顧慮的一點就是如果廣告牌只要豎立必須會遭到給這個廠子供應電機的電機廠家的抵觸，會采取一些不道德的破壞行為！所以這一點務必要思考周全，否則“大意失荊州”蟻穴潰堤！

設計方案篇2

　　一、活動目標：

　　通過本次晨會課讓學生懂得認真值日是愛勞動的表現，也是為班級體盡一份綿力的好事。

　　讓學生懂得在一個良好的環境下學習是對自己有利的。

　　要認真負責地當好值日生

　　二、活動要點：

　　1、認真值日是愛勞動、愛集體的'表現。

　　2、要認真負責地做好值日工作。

　　3、班干部要起到帶頭作用。

　　三、活動過程：

　　1、引入活動

　　同學們，你們看看我們教室的環境怎么樣，你感覺到了什么？

　　下面請今天值日的同學站一下，說說你們是怎么值日的？

　　你們早上來也看到了這些同學打掃教室了，你覺得他們做值日做得怎么樣？

　　2、出示圖片

　　圖片1、教室地面有很多紙屑，地面很黑。

　　圖片2、講臺很亂，黑板沒擦。

　　圖片3、掃帚、簸箕、放的亂七八糟。

　　同學們，從這些圖中你看到了什么？你的感受是什么？

　　3、如果你是這個班的值日生，你會怎么做？

　　4、我們為什么要輪流當值日生呢？

　　為了教室的清潔，為了有一個良好的學習環境

　　5、升華認識

　�、畔掠炅诵≤妰赡_都是泥，就進了教室。

　�、菩偰弥鴦傁春玫耐习训教幩Α�

　　⑶蘭蘭主動倒垃圾。

　　⑷明明上完藝術課，把紙屑扔在了地上。

　　⑸今天是圓圓做值日，可是上課鈴響了他才來。

　�、士湟豢溥@些值日生為大家創造了一個良好的學習環境，我們應該感謝他們。

　　四、晨會總結：

　　通過本次晨會活動，同學們都懂得了勞動最光榮的道理。知道了我們是班級的主人，為同學創造一個良好的學習環境是我們應該做的。做值日時就應該認真負責。為了讓我們能在干凈的學習環境中學習、生活，我提議：人人爭當愛勞動、愛集體的勤勞“小蜜蜂”

設計方案篇3

　　【設計意圖】

　　錦溪作為4A級旅游景區，有著它特有的風景和特產。粽子糖就是其中的一個特產，糖又是孩子們喜歡的食物;而超輕黏土塑造能力強，色彩豐富，做出來的東西都很形象、很逼真。所以我設計了用超輕黏土來制作粽子糖的活動，能很好地引起幼兒的興趣。

　　【活動目標】

　　1、認識粽子糖，了解它的外形特征。

　　2、能用適當的力度握住超輕黏土，有規律地剪。

　　3、提高耐心，養成細致操作的好習慣。

　　【活動準備】：

　　物質：1、課件

　　2、各種顏色的超輕黏土

　　3、剪刀人手一把

　　4、空的盒子每人一個

　　5、泥工板人手一塊

　　經驗：有看圖示制作的經驗

　　【重難點】

　　重點：認識粽子糖，制作粽子糖。

　　難點：能用適當的力度握住超輕黏土，有規律地剪。

　　【活動過程】

　　一、提問導入，引起興趣。

　　1、提問：孩子們，你們喜歡吃糖嗎?你吃過什么糖?

　　2、小結：你們都吃過這么多的糖呀。

　　3、出示圖片，講述：看，今天老師帶來了這個，你們認識是什么糖嗎?

　　4、小結：是粽子糖。

　　二、觀察圖片，認識外形特征。

　　1、提問：粽子糖是什么樣子的?是什么顏色的.呢?

　　引導幼兒觀察講述。

　　2、小結講述：它們像粽子一樣，每個面看上去都像三角形。有白色、綠色，很多不同的口味。

　　3、過渡講述：那你們想不想來自己動手做一做粽子糖呢?

　　三、示范講解，幼兒操作。

　　1、出示操作材料引導幼兒認識。

　　2、示范講解：先拿一點太空泥，然后放在泥工板上搓，搓成長條。然后拿起剪刀，上一剪刀，下一剪刀，有規律地剪。而且剪的時候對著盒子，把糖都剪到盒子里，一種顏色放一格。

　　注意，那太空泥的手不能捏的太用力，不然就會變形的。

　　3、請個別幼兒上前嘗試操作。

　　4、幼兒操作，巡回指導。

　　(1)提醒幼兒不要捏的太用力。

　　(2)提醒幼兒按照規律來剪。

　　四、作品展示，結束活動。

　　1、展示制作的粽子糖。

　　2、結束活動：我們帶著做的粽子糖，去放到特產鋪里賣吧。

設計方案篇4

　　活動過程：

　　一、小品引入：小小環保調查員

　　二、認識廢物污染環境原因及其危害

　　中隊輔導員：廢物對我們的生存環境造成了嚴重的污染，活動前叫大家去調查過，現在請少先隊員匯報情況。

　　△：出示所拍的照片，向同學講述當時情況（每天早上一些小販賣早餐時都會給顧客塑料袋和一次性使用飯盒，上班族趕時間，環境意識不強，吃完后隨手扔在地上……）

　　△：出示漫畫，向少先隊員演示馬路邊、小食店、小飯館的衛生狀況，剩飯、剩菜、塑料袋、一次性飯盒、筷子扔在路面上。

　　△：家庭數據收集：每天用幾個塑料袋，飲料所用的包裝是否是可以重復利用的物品……

　　中隊輔導員：剛才少先隊員都講得非常好，把我們所看到的都告訴了大家，為什么會出現這些現象呢？（請少先隊員討論）

　　中隊輔導員：少先隊員講了許多環境污染的現象，你們知不知道這些污染有什么危害呢？請分小組討論并匯報。

　　中隊輔導員：大家知道廢物污染不僅影響個人生活，還會導致整個地球受到破壞，我們應怎樣保護環境，你能想出一些建議嗎？

　　三、提出改造環境的建議（少先隊員討論后，發表意見）

　　中隊輔導員：少先隊員都講了很多辦法，希望大家把這些辦法告訴你身邊的親威朋友，如果每個人都注重環保，我們的家園就會更美麗。

　　四、利用廢物進行制作活動

　　中隊輔導員：大家知道廢舊物品可以制作各種玩具或用品，減少垃圾，我們一起來將廢舊材料變成你最喜歡的小制作。

　　1、少先隊員操作，老中隊輔導員巡回指導。

　　2、把小制作放在“展覽臺”上，向同伴介紹。

　　3、評出“環保小衛士”。

　　五、總結

　　中隊輔導員：通過這節課，你有什么收獲？（請少先隊員自由回答）

　　中隊輔導員：我們是地球的'小主人，應該從身邊小事做起，從我做起，從現在做起，用我們的小行動，保護大地球，保護我們共有的家園。

　　六、活動延伸

　　1. 到社會上調查，將廢物污染的情況，拍成照片，寫信給有關部門（市容環境衛生局、市環境保護局）

　　2. 你對學校周圍環境廢物的污染有何好建議？

　　3. 給親人寫封環保信。 4. 進行“綠色家庭”小測驗。

設計方案篇5

　　長期邊際成本理論簡介

　　分時電價的理論基礎是邊際成本定價法。在充分競爭的電力市場中，市場中的現貨價格(分時電價)基于短期邊際成本產生；而在政府定價的情況下，上網電價實際是長期合同價格，應以長期邊際成本為基礎制定分時電價。

　　上網側分時電價方案的設計

　　A省的電源主要包括水電和燃煤機組兩類。當前水電裝機容量約占總裝機容量的65%。單機5萬kW以下的小水電在數量上占優，但具有季調節及以上調節性能的水電裝機容量占水電總裝機容量的56%�！笆濉逼陂g，多座大型水電將陸續投產，水電裝機比例將進一步提高�；痣娨源笕萘咳济簷C組為主，單機30萬kW及以上燃煤機組占火電總裝機容量的96%，單機60萬kW及以上燃煤機組占火電總裝機容量的40%。至20xx年，單機60萬kW及以上燃煤機組在火電機組的比例將超過60%。2）供需情況。當前A省存在一定的季節性、時段性的缺電。但隨著多座調節性能較好的大型水電投產，自20xx年起，A省將出現全面的電力電量富裕，即使是在枯水期的高峰時段也將有較大的電力電量盈余。3）機組發電特性。A省主要依靠調節性能較好的大型水電進行調峰。統計結果表明，季調節及以上調節性能的水電站在全年范圍內均可較大幅度地參與系統調峰；日調節和徑流式水電站，發電出力幾乎為直線，對系統調峰的貢獻很��；火電機組在豐水期基本按最小技術出力運行，在平水期和枯水期承擔有限的調峰作用。由于A省中具有年調節及以上性能的水電站很少，所以水電發電量的豐枯季節差異很大，整體上水電在豐水期和平水期的發電量占到全年水電發電量的70%左右。因而A省的火電機組主要起到的是枯水期發電，平水期和豐水期備用及電壓支撐的作用。

　　如前所述，上網側分時電價的理論基礎在于不同時段、不同季節的發電邊際成本不同。因而，是否有必要實行分時電價以及是同時實行峰谷、豐枯電價，還是單獨實行峰谷電價或豐枯電價，取決于該市場的發電邊際成本。我國經濟的快速增長使得我國電力負荷的增長，不同于發達國家只是峰荷的增長，而是基荷的增長，同時考慮到我國“貧油少氣”的資源現狀，經過優化規劃后的邊際機組往往是大容量燃煤機組。根據式(4)，邊際容量成本在不同時段或季節產生差異的根本原因在于規劃中的邊際機組在系統中發揮的作用。若該機組承擔著為系統調峰的作用，峰谷電量的差異較大，則邊際容量成本在不同時段的差異較大；若該機組承擔著枯水期發電豐水期備用的作用，則豐枯電量差異較大，從而邊際容量成本在不同季節的差異較大。

　　根據長期邊際成本定價理論，邊際電量成本在不同時段或季節的差異在于不同類型電源的燃料成本不同，因而經過優化調度后，系統的邊際機組不同。由此可見，邊際電量成本差異的根源在于電源結構多樣化。若在電源結構比較單一的市場中，例如火電為主的市場，邊際電量成本的差異將較小，原因在于：目前我國僅在少數經濟發達省份有一定裝機容量的燃氣或燃油機組，在少數省份有核電機組，大部分火電為主的市場基本以燃煤機組為主。在我國當前“關停小火電”，“上大壓小”等一系列政策的作用下，我國大部分省區燃煤機組均以單機30萬kW和60萬kW的機組為主。其中，30萬kW級燃煤機組平均供電煤耗335.62g/kWh，60萬kW級燃煤機組平均供電煤耗322.02g/kWh，兩者之間平均設計煤耗的差異約13g/kWh[7]。由此可見，在大部分火電為主的市場中，燃料成本的差異較小，因此不同時段或季節，系統邊際電量成本差異較小。根據A省的電源規劃方案，邊際機組為30萬kW的燃煤機組。從機組發電特性分析可以看出，由于A省調峰電源主要為水電，燃煤機組在全年各個時段的發電量比例比較均衡。因此，對于A省而言，邊際容量成本在峰谷平時段的分攤比例趨同。同時在運行層面，由于A省電源主要為水電和30萬kW以上火電機組，火電機組運行成本高于水電，因而A省電網在不同時段的邊際機組均為火電燃煤機組，邊際電量成本在峰谷平時段趨同。所以，A省電網峰谷平時段的邊際成本趨同。但由于火電機組在豐枯季節發電量比例差異較大，邊際容量成本在不同季節分攤比例不同，因而A省電網在豐、枯、平季節的邊際成本不同。由此可見，對于A省，僅適宜實行上網側豐枯分時電價，而不適宜實行峰谷分時電價。

　　此外，在當前廠網分離但卻沒有建立起完備的發電競爭市場的環境下，發電公司不能自主甚至很難參與制定其發電計劃，峰谷電量的分配完全在于電網公司的調度部門。由于對峰谷電量的分配在日前發電計劃以及實時調度層面，涉及到復雜的電力系統安全約束問題，不僅事后對峰谷電量分配的“三公”監管難度較大，而且較難制定一個可操作的“公平”原則供調度部門在實時調度中遵循。而在豐枯季節電量的分配上，一般在年發電計劃和月發電計劃層面，遵循的是盡量減少水電棄水的“以水定電”原則，監管相對而言較為容易。綜上，本文建議，對于A省僅實行上網側豐枯電價機制。

　　文獻[8-10]根據長期邊際成本定價理論建立了上網側峰谷電價模型，在同一時段全網所有機組執行相同的上網電價水平。該方法符合“同質同價”的經濟學原理，但全網統一上網電價水平，將造成各方主體利益較大的調整，實施起來難度較大。文獻[11]分別以各個機組的實際投資成本和變動成本分別確定容量電價和電量電價，兩者綜合得到發電側峰谷電價。該方法對各方利益調整較小，但需確定每個機組的峰谷電價水平，核定的工作量較大，而且當系統的供需情況發生變化需要對電價進行調整時，調整的工作量也較大。因此，為便于政策的實施，本文建議仍然沿用現行的上網側分時電價方式，即在政府審批電價基礎上進行上下浮動得到豐枯分時電價�？紤]到水電和火電的發電特性差異較大，若采用統一的分時電價浮動比例，將會在水電行業和火電行業之間產生交叉補貼。所以，本文建議應按照水電和火電分類制定浮動比例。

　　從價格反映市場價值的角度出發，經過上浮后的枯水期上網電價應與根據長期邊際成本理論計算出的枯水期邊際電價接近。因此，本文建議按照測算的枯水期邊際電價以及火電廠和水電站的政府審批上網電價來確定枯水期的上浮比例。豐枯電價浮動比例設計思路見圖1。對于上網電量的取值，文獻[12]以節能調度為導向，并引入環境價值參數，通過優化建模的方法進行求解。理論上雖然可行，但由于其環境價值參數的.取值并沒有相關的標準可參考，而其取值會影響水、火電的上網電量，從而影響發電企業的利益，在實際應用上可能會引起諸多爭議。因此，本文建議：上網電量的取值可參考經政府主管部門審批通過的規劃預測數據，以便于方案實施。

　　上網側峰谷電價調整機制。1）枯水期電價浮動系數的調整機制�？菟陔妰r浮動系數需根據系統供需情況的變化進行調整。本文建議：在每個電價管制期末，根據下一個電價管制期的電源規劃、負荷預測等數據，本文所建立的模型重新測算豐枯電價浮動系數，并及時向社會公布。2）豐水期電價浮動系數的調整機制。由于分時電價浮動系數的測算基于歷史和預測數據，與實際運行的結果難免發生偏差。3）基準電價的調整機制。本文以政府審批電價作為基準電價。因而當發電成本發生(如火電廠的燃煤價格、水電站的水資源費等)變化時，價格制定者應及時予以聯動，調整上網電價水平。

　　上網側分時電價測算

　　本文取機組投資成本為4196元/kW[13]，平均廠用電率為6.24%，機組平均等效可用系數為92.51%，運行維修費率按經驗取3%，貼現率取8%，機組逐年投資比例為20%：30%：30%：20%，運行年限取20a。根據式(1)—(3)，計算得到邊際容量成本為571.38元/kW。取30萬kW火電機組平均煤耗335.62g/kWh，平均到廠煤價700元/t，計算得到邊際電量成本為0.23元/kWh。邊際容量成本在豐枯平季節的分攤比例為：23%：57%：20%。取值為20%，取值為8%。計算得到A省分時邊際電價為：枯水期為0.39元/kWh，豐水期為0.32元/kWh，平水期為0.37元/kWh。

　　p火審批取值0.36元/kWh，p水審批取值0.3元/kWh，測算得到K火枯和K水枯分別為8%和30%。A省火電枯豐電量比例為2.54，水電枯豐電量比例為0.48，測算得到K火豐和K水豐分別為20%和15%。

　　雖然本文設計的方案基于“減少對發電企業利益調整”的原則，分類制定水、火電企業的分時電價浮動比例，保證了水電行業和火電行業的整體利益不受影響。但由于不同電廠的發電特性不同，豐枯電量的比例有所差異，因而不同電廠的利益調整情況不同。1）火電企業。通過對A省的實際情況進行測算可以看出，火電企業因上網側分時電價政策造成的利益調整差異很小，方差為104。2）水電企業。由于水電站的調節性能不同，不同類型的水電企業利益調整情況不同。整體上，單機5萬kW及以下的小水電，因調節性能普遍較差，實行分時電價后發電收入普遍降低，利益調整的方差約為3103。單機5萬kW~10萬kW的中型水電站由于調節性能和流域來水的差異，實行分時電價后發電收入的影響情況差異較大，約65%的電站發電收入降低，35%的電站發電收入增加，利益調整的方差約為102。單機10萬kW以上的大型水電站由于大部分調節性能較好，半數以上的水電站發電收入增加，利益調整的方差約為5103。

　　對水火電價格差異的探討

　　調節性能好的水電站因能在供需相對緊張的枯水期多提供電能，因而從分時電價政策中獲益，不僅體現了“優質優價”的原則，符合電價改革的方向，而且還有利于促進調節性能好的水電站建設，改善當地電源結構，充分利用水資源。由于當前我國上網電價由政府制定，因而在“合理回收成本，合理獲得利潤”的政府定價原則下，水火電的上網電價差異較大。水火電是否應“同價”在電力行業引起了廣泛爭論[14-15]。水火電價格的差異似乎與《電力法》中“同網同質同價”的電價原則相違背，但實際上卻不盡然。由于電力供需形勢的不斷變化，不同時段電力商品的價格不同——高峰時段和枯水季節價格高，低谷時段和豐水季節價格低。因此，電力商品的定價應是“同網同時同價”。在充分競爭的市場環境下，調節性能好的電源因為可以在價格較高的時段多發電，所以年平均價格較高。一般情況下，火電機組的調節性能優于日調節和徑流式水電，而劣于年調節和多年調節水電站，因而火電的價格理應高于日調節和徑流式水電，而低于年調節和多年調節水電。從A省的實例數據來看，在本文所設計的分時電價機制下，年調節和多年調節水電站年平均上網電價將上漲7.26%，該類新投產的水電站年平均電價約為0.32元/kWh。雖然仍略低于當地火電價格0.36元/kWh，但與火電的價差比未執行分時電價有所縮小。換言之，雖然在本文所設計的機制下，不能完全理順水火電之間的價格關系，但對逐漸合理化水火電的價差有一定積極作用。

　　結論

　　本文對現行的上網側分時電價政策進行了完善。以長期邊際成本定價理論為基礎，針對某省的實際情況，建立了分時電價浮動比例的計算模型，避免了浮動比例由價格制定者人為確定的不足。同時，本文詳細設計了上網側分時電價的調整機制，以動態調整取代現行的靜態方案，不僅有利于分時電價政策的執行，而且提出的“電網公司通過上網側分時電價政策增加的收益由發電公司和用戶共享“的方案，將有利于政府部門合理利用價格杠桿作用，實現本省產業布局調整，促進地方經濟有序發展。

設計方案篇6

　　一、活動目的

　　1、培養審美情趣，提高欣賞自然美的能力。

　　2、鍛煉想象力。

　　3、學習有關于“荷”的文學作品，提高文學鑒賞能力。

　　4、通過搜集并整理資料、討論、寫作、繪畫等形式，來豐富學生對“荷”的內涵的理解。

　　二、活動過程

　　1、賞荷

　�。�1）打開本冊教科書彩圖第一頁，欣賞荷塘、荷葉、荷花、蓮蓬和蓮藕組成的“彩蓮圖”。

　�。�2）在荷花盛開的季節，直接到公園或鄉村的荷塘邊去觀察、欣賞荷花。

　　（3）欣賞攝影專集《中國名花——荷花》（河南美術出版社）。

　�。�4）欣賞中央電視臺制作的錄象專題《荷花》。

　　2、詠荷

　�。�1）欣賞語文教學軟件里關于荷的音詩畫朗誦，如王昌齡的《采蓮曲》。

　　（2）師生搜集關于荷花的詩詞，選擇喜愛的熟記。

　　參考詩詞：

　　曉出凈慈寺送林子方宋楊萬里

　　畢竟西湖六月中，風光不與四時同，高中三年級語文教案《荷——專題探究活動方案教案》。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

　　采蓮曲唐王昌齡

　　荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂如池中看不見，聞歌始覺有人來。

　　荷詩張華

　　荷生綠泉中，碧葉齊如規。回風蕩流霧，珠水逐條垂。照灼此金塘，藻曜君玉池。不愁世賞絕，但畏盛明移。

　　詠芙蓉詩蕭綱

　　園花一蒂卷，交葉半心開。影前光照耀，香里蝶徘徊。欣隨玉露點，不逐秋風催。

　　古風（其二十六）唐李白

　　碧荷生幽泉，朝日艷且鮮。秋花冒綠水，密葉羅青煙。秀色粉絕世，馨香誰為傳？坐看飛霜滿，凋此紅芳年。結根未得所，愿托華池邊。

　　《夏日南亭懷辛大》孟浩然

　　山光忽西落，池月漸東上。散發乘夕涼，開軒臥閑敞。荷風送香氣，竹露滴清響。欲取鳴琴彈，恨無知音賞。感此懷故人，中宵勞夢想。

　　【南鄉子】·李珣

　　乘彩舫，過蓮塘，棹歌驚起睡鴛鴦。游女帶香偎伴笑，爭窈窕，兢折團荷遮晚照。

　　【憶余杭】·潘閬

　　長憶孤山，山在湖心如黛簇，僧房四面向湖開，清棹去還來。

　　芰荷香噴連云閣，閣上清聲檐下鐸。別來塵土污人衣，空役夢魂飛。

　　【采桑子】·歐陽修

　　荷花開后西湖好，載酒來時，不用旌旗，前后紅幢綠蓋隨。

　　畫船撐入花深處，香泛金卮，煙雨微微，一片笙歌醉里歸。

　　【阮郎歸·初夏】·蘇東坡

　　綠槐高柳咽新蟬，薰風初入弦。碧紗窗下洗沉煙，棋聲驚晝眠。

　　微雨過，小荷翻，榴花開欲然。玉盆纖手弄清泉，瓊珠碎卻圓。

　　【蘇幕遮】·周邦彥

　　燎沈香，消溽暑。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。葉上初陽干宿雨。水面清圓，一一風荷舉。

　　故鄉遙，何日去？家住吳門，久作長安旅。五月漁郎相憶否？小楫輕舟，夢入芙蓉浦。

　　【浣溪沙】·張元干

　　山繞平湖波撼城，湖光倒影浸山青，水晶樓下欲三更。

　　霧柳暗時云度月，露荷翻處水流螢，蕭蕭散發到天明。

　　【臨江仙】·葉夢得

　　不見跳魚翻曲港，湖邊特地經過。蕭蕭疏風亂雨荷。微云吹盡散，明月墮平波。

　　白酒一杯還徑醉，歸來散發婆娑。無人能唱采菱歌。小軒枕簟，檐影掛星河。

　�。�3）舉行以荷花為話題的誦詩會，有條件的可進行配樂、配畫朗誦，可單人朗誦、二人朗誦或進行“合唱”型的朗誦等等，形式不拘一格。

　�。�4）借鑒唐詩、宋詞方面的鑒賞詞典對所朗誦的詩詞進行評析。

　　說明：其中活動（1）里的涉及到的'聲像文件可以到sjbyw.czedu.gov.cn上查閱、下載。活動（3）里有關于《曉出凈慈寺送林子方》一詩的朗誦指導，請到該網頁上的“教學素材”里下載。

　　3、讀荷、議荷

　　（1）閱讀《愛蓮說》、《芙蕖》、《荷塘月色》、《荷花飄香北海夜》《愛藕說》、《我愛蓮有實》等一組寫荷的文章，探究一些問題。下面提供部分參考題：

　�、俸傻慕榻B

　�、诿贰⑻m、竹、菊、荷的品格

　�、酆傻男聝r值

　�、堋逗苫h香北海夜》《愛藕說》、《我愛蓮有實》三文關于寫“荷”的異同點。

　�。�2）閱讀第209頁“蓮花與佛教”的片段，或到圖書館、上網查閱有關“蓮花與佛教”的歷史文化資料，參考題是“蓮與佛教文化”。

　�。�3）到圖書館、網上了解荷文化的起源、發展；欣賞有關名人對荷的題詞、名話。參考題有：

　�、俸晌幕钠鹪磁c發展

　　②荷與我們的生活

　　（如蓮花建筑）

　�、勖伺c荷

　　4、寫荷、畫荷

　　（1）學習朱自清或其他作家的寫法，從荷葉、荷花、蓮藕中選取一兩個作為繼續描寫的對象，寫一篇詠荷的文章。

　　（2）根據自己的觀察、聯想和思考，寫一篇以荷喻理或詠荷抒情的文章。

　�。�3）根據所搜集的資料，寫一篇介紹荷的文章。

　�。�4）出一期以“荷”為刊名的手抄報或電腦小報，自己進行設計、編輯。

　　（5）搜集關于荷的美術作品，或自己描畫荷花、蓮藕或荷塘，也可以自配詩文，舉辦一個小型展覽。

設計方案篇7

　　主題：感恩父母、點亮親情

　　教學目標：

　　1、知識目標：學習了解賀卡的有關知識，掌握賀卡設計的方法步驟，能制作一張感恩卡送給自己的父母，表達自己的心意，提高自己的動手設計能力。

　　2、能力目標：通過學習賀卡制作，進一步學習色彩、設計、制作等各種知識，以及培養學生的形象思維能力，聯想能力，創造能力與動手實踐能力。

　　3、德育目標：激發學生對美好家庭生活的熱愛，養成感恩父母的優良品格。

　　教學重點：

　　1、掌握賀卡設計的方法和步驟。

　　2、卡片的'形象思考與設計構成，最終完成卡片。

　　教學時間：13:40——14:201課時（40分鐘）

　　課前準備：

　　1、老師準備收集有

　　代表性的賀卡印刷品和人工制作的賀卡。

　　2、學生準備制作材料：卡紙、彩色筆、雙面膠、家庭照片等學習用具。搜集精美的圖案，還有自己做好的賀卡。

　　教學時間安排

　　本堂課所用時間為40分鐘，在教學中，首先，為了吸引學生的注意力，在導入新課中，用大約5分鐘引入主題；5分鐘介紹制作卡片的步驟，25分鐘給學生動手制作，最后用5分鐘時間進行對學生的作品進行評價總結。

　　教學過程：

　　一、引入新課：

　　從身邊學生熟知的事情入手，講述父母對從小對自己的關愛與呵護，向小朋友們提問身邊的點點滴滴如“穿衣服吃飯是由誰教導，每天在家的時候由誰陪伴著，自己是從哪里來的，誰是最疼愛自己的人”，從而引出父母，并引出主題“感恩父母，點亮親情”。教育同學們需要感恩，讓自己的父母感到欣慰。講述賀卡的意義在于表達人們美好的祝愿。而自己新手制作的卡片更能體現出自己的心意，父母會更加珍愛這份由孩子親手制作的禮物。

　　二、開講新課：

　　1、展示卡片。

　　教師展示賀卡實物，講述兩種作品的不同意義：

　　印刷品——設計精美，有藝術價值；

　　自制品——情真意深，更令人難忘。

　　2、介紹賀卡的組成與制作：

　�。�1）出示我們事先做好的賀卡和圖片，跟小朋友講解可以怎樣制作賀卡，可以從賀卡封面、賀卡主題、賀詞內容入手講解方法和步驟。在出示我們帶來的圖片，給他們一些樣板，告訴他們可以畫什么樣的圖案。

　　（2）讓小朋友自己試制賀卡，告訴他們可以畫自己想畫的，也可以畫給的樣式，并寫上最想對父母說的話。

　　選類型——繪圖——上色——裝飾——贈言

　　三、學生制作：

　　教師巡回指導，在巡視過程中要重點幫助設計有困難的學生，啟發他們的創造思維，從而順利完成卡片制作。

　　四、評議：自評——互評——師評