（合集）設(shè)計方案

　　為了確保事情或工作得以順利進行，就不得不需要事先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編精心整理的設(shè)計方案3篇，希望能夠幫助到大家。

設(shè)計方案 篇1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)作者用精妙的文筆描繪三種不同的場面的民歌演唱會的方法。

　　2、利用學(xué)習(xí)本文的機會學(xué)會觀察民俗、民風(fēng)，體驗生活，開展綜合性學(xué)習(xí)。

　　3、引導(dǎo)朗讀，讀出語氣、語調(diào)、讀出韻味來，在讀中品味。

　　4、學(xué)習(xí)本文字里行間洋溢著對自然、對人、對藝術(shù)的品味與贊賞。

　　【教學(xué)時間】

　　兩課時。

　　第一課時

　　〖教學(xué)任務(wù)

　　一、預(yù)習(xí)課文

　　二、整體感知課文內(nèi)容

　　教學(xué)過程

　　1、回味家鄉(xiāng)的風(fēng)俗。

　　2、討論民歌是一種怎么樣的藝術(shù)形式?

　　民歌，就是民間口頭流傳的詩歌或歌曲，多不知道作者第二姓名。

　　3、云南民歌簡介：

　　云南是一個多民族的地區(qū)，在各族人民生活中，民間歌唱占有特別重要的地位，幾乎滲透到生活的各個領(lǐng)域。

　　他們以歌唱傾訴男女之間互相愛慕，以歌唱激發(fā)生產(chǎn)斗爭中的勞動熱情，一歌唱表示對死者的哀悼，對婚配的祝福，以歌唱抒發(fā)豐收的喜悅和節(jié)日的快樂。

　　尤其是那些沒有文字的民族，就往往靠那些知識淵博、閱歷豐富的老歌手以長篇敘事性歌曲，向本民族群眾和青少年傳授歷史知識、生產(chǎn)知識、生活知識和禮儀知識。

　　4、沈從文簡介。

　　5、讀課文：

　　給下列加點的字注音：

　　蹲踞 凹處 譬喻 應(yīng)和 下墜 淳樸

　　解釋下列詞語的含義：

　　別開生面 啞口無言 若無其事 引經(jīng)據(jù)典 扶搖直上

　　6、整體感知課文內(nèi)容：

　　本文描寫了三個場面

　　山野對歌──山路漫歌──村寨傳歌

　　第二課時

　　教學(xué)任務(wù)

　　欣賞課文

　　教學(xué)過程

　　1、學(xué)生朗讀課文：

　　其他學(xué)生以“我最喜歡 場面，這里 ”為句式寫話。

　　學(xué)生展示自己寫的話語，教師總結(jié)

　　分析文章三個場面，各有什么特點，側(cè)重寫什么?

　　“山野對歌”是才情智力的大比拼，主要是寫唱歌的人。

　　“山路漫歌”是即興的自由歌唱，發(fā)于情，自然成趣，側(cè)重寫唱歌人所處的自然環(huán)境。

　　“山寨傳歌”是一次民歌的大展覽，這個場面在寫唱歌的盛況。

　　研討文章的字里行間洋溢著怎樣的情感?

　　洋溢著作者對民歌的熱愛。

　　對民歌喜愛

　　對云南的向往，對幸福生活的熱愛。

　　對美好自然的熱愛。

　　總結(jié)：也就是洋溢者對自然、對人生、對藝術(shù)的品味和贊賞。

　　2、品味語言：

　　⑴ 唱的多是情歌酬和，卻有種種不同的形式。

　　“多”字在文中是否可有可無?“種種不同方式”具體是指什么?

　　⑵ 課文第四段，用了許多筆墨描寫了由呈貢進城時一路的'景色，寫“開滿花的小山坡”“各種鳥呼朋引伴”還有戴勝鳥和云雀的歌唱，這些內(nèi)容和趕馬女孩的歌唱有什么關(guān)系?你覺得作者寫這些有什么用意?

　　3、比較賞析：

　　課后練習(xí)第二題

　　仿寫訓(xùn)練

　　1、以另一種動物開頭，寫一句話：

　　最有意思的是云雀，時常面前不遠的草叢起飛，一面扶搖盤旋而上，一面唱著歌向碧藍的天空鉆去，仿佛要一直鉆透藍空。

　　2、學(xué)習(xí)文中對賽歌婦女的描寫，寫一個你熟悉的或你自己曾經(jīng)仔細觀察過的人。

設(shè)計方案 篇2

　　一、活動背景：

　　當(dāng)今社會，是科技發(fā)達，經(jīng)濟增長的時代，部分小學(xué)生講文明、懂禮貌的意識逐漸淡薄。在小學(xué)開展學(xué)生講文明，懂禮貌的活動一刻都不能停止。為此我打算在三年級開展一次“我是文明小學(xué)生”的主題班會。

　　二、活動目的：

　　1、讓學(xué)生認識講文明、懂禮貌的重要性。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成講文明懂禮貌的良好習(xí)慣

　　三、班會準(zhǔn)備：

　　1、布置學(xué)生根據(jù)主題收集資料，如：詩歌、故事、兒歌、小品等。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)材料編排。

　　3、“我是文明小學(xué)生”的牌子若干個。

　　四、活動過程

　　（一）學(xué)生共同演唱《咱們從小講禮貌》師：這首好聽的歌唱的是什么內(nèi)容？ 生：告訴我們從小講禮貌。 師：大家說得真好，這首歌就是告訴我們從小要做個講文明懂禮貌的好孩子，文明是一種美德，是人生一筆寶貴的財富，文明是一塊金子，擁有的人，一生都會閃閃發(fā)光。今天班隊會的'主題是：我是文明小學(xué)生

　　（二）師：要想成為一名文明的小學(xué)生，在日常生活中我們應(yīng)該怎樣做呢？ 生：不打架，不罵人，不亂扔垃圾，不隨便吐痰，講話用文明語言，尊敬老師，孝敬父母等。（學(xué)生暢所欲言） 師：是的，要想成為文明小學(xué)生，必須做到語言美，行為美，心靈美。同時，我們不光在家做文明孩子，在學(xué)校做文明學(xué)生，還要在社會上做文明小公民，這樣才是一名名副其實的文明小學(xué)生。

　　（三）小品表演： 師：下面請看小品，小品中的同學(xué)那些地方做得好？哪些地方做得不好？我們應(yīng)該怎樣幫助他們？

　　1、小品《亂扔垃圾》 情景：一個小學(xué)生隨手把垃圾扔在地上，后面追上一個小學(xué)生，幫他撿起來，并批評了他。 是：這兩位同學(xué)誰做得好？誰做得不好？做得好的我們給他一個我是文明小學(xué)生的牌子，做得不好的我們幫幫他。 生：前面的同學(xué)做得不好，他破壞環(huán)境衛(wèi)生，他的行為不文明。 師：是啊！地球是我們的家，美化靠大家，我們都是這個家的小主人，我們都應(yīng)該愛這個家。對嗎？

　　2、小品《見到老師不打招呼》 情景：老師在前面走，兩個學(xué)生低頭跑過去，假裝沒看見。 師：這兩位同學(xué)的做法對嗎？為什么？ 生：這兩個同學(xué)的做法不對，老師每天給我們上課，關(guān)心我們，我們應(yīng)該尊敬老師，見到老師主動打招呼，這才是文明的行為。

　　（四）學(xué)生講故事：《孔融讓梨》《程門立雪》等 古人為我們做了榜樣，我們二十一世紀的小學(xué)生怎能落后呢？下面老師看看，關(guān)于文明禮儀方面，你們知道多少。學(xué)生陳述，教師點評。

　　（五）學(xué)生讀兒歌《我是文明小學(xué)生》，邊讀邊拍手。通過同學(xué)們的表演，可以看出大家都已經(jīng)知道怎樣做一個文明的小學(xué)生，但真正落實到行動中，還是有一定的難度啊！

　　（六）評價發(fā)獎 規(guī)范的遵守要大家參與，我們要想成為文明小學(xué)生，就要用規(guī)范這面鏡子。時時刻刻約束自己，從舉手投足的小事做起，我班有很多同學(xué)在這方面做得很好，下面我們來夸夸他們，老師這里有獎品，我們發(fā)給他們。（發(fā)獎）

　　五、活動結(jié)束（希望寄語）

　　我們每個同學(xué)都應(yīng)該以文明言行嚴格要求自己，養(yǎng)成道德好習(xí)慣。讓我們攜手共進，共創(chuàng)美好的明天！同學(xué)們，其實文明就在我們身邊，就像廣告中說的那樣，有時候離我們只有一步之遙，有時候只有一張紙的厚度，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，人人爭做文明小學(xué)生，最后，讓我們共唱《咱們從小講禮貌》，在歌聲結(jié)束今天的班隊會。

　　六、活動延伸：

　　課下收集講文明懂禮貌的典型人物，下周班會匯報文章。

設(shè)計方案 篇3

　　電商物流的快速發(fā)展，它的相應(yīng)配套服務(wù)設(shè)施等也必須跟上，這其中最主要的就是倉儲、配送等。電商物流的競爭，最后會是誰的物流服務(wù)好，誰將贏得更多客戶。物流配送中心的儲存、分揀設(shè)備體積過大、投資很多、需要時間較長，所以我們在選擇設(shè)備配置時，要注意選用相關(guān)先進技術(shù)、設(shè)備成本盡量比較底、運行安全系統(tǒng)可靠、注意系統(tǒng)實用性等問題。

　　1 電商物流密系統(tǒng)布局規(guī)劃

　　電商物流倉儲中心的功能主要是 “通過”而不是“儲藏”，從理論上來看，貨物的周轉(zhuǎn)率肯定是越快就越好，入庫量和出庫量應(yīng)該保持平衡，實現(xiàn)周轉(zhuǎn)快速。在倉儲操作上快速周轉(zhuǎn)，實現(xiàn)快進快出是最需要解決的問題。電商物流整體系統(tǒng)的規(guī)劃布局應(yīng)該采用SLP的方法進行設(shè)計。物流工作量的分析通過對電商物流配送過程中的貨物運輸過程和物流周轉(zhuǎn)的數(shù)量分析，通過這些研究的資料可以算出倉儲系統(tǒng)各個功能模塊的物流周轉(zhuǎn)量大小。

　　2 繪制各模塊功能區(qū)位置的`相關(guān)圖形

　　依據(jù)電商物流系統(tǒng)貨物配送中心各功能區(qū)綜合接近程度排序表來繪制各功能區(qū)位互相之間的連接，來確定各區(qū)之間的等級關(guān)系，如圖1所示。

　　3 分析整理各功能區(qū)面積實例

　　根據(jù)電商物流配送中心功能區(qū)位置相關(guān)圖以及各個功能區(qū)面積繪制功能區(qū)面積相關(guān)圖，制定了三種不同布局的電商物流配送中心面積相關(guān)圖方案。

　　（1）方案a：按照“I”形分布，物流的整體設(shè)計呈現(xiàn)“I”形，電商物流分揀區(qū)的兩端為進貨區(qū)和出貨區(qū)。

　　（2）方案b：還可以用“L”形分布，電商物流相近兩邊分別是進貨區(qū)、出貨區(qū)，整體規(guī)劃流向為“L”形。

　　（3）方案C：其實也可以“U”形分布，物流配送中心的同一端，物流方向為“U”形。

　　4 對制定的方案進行評價

　　電商物流配送中心的三個方案a、b、c需要進行評價，從中選出最優(yōu)方案。方案評價的方法可以采用加權(quán)評分法、層次分析法、費用對比法等。

　　采用加權(quán)法來評價每個方案，評價過程中對設(shè)備作業(yè)的柔性、物流、人流、環(huán)境、資金等因素進行適當(dāng)?shù)脑u價。最終確定方案a是設(shè)計最優(yōu)方案。然后開始方案a的詳細布置。通過分析以上幾種方案，最終對方案a進行細化設(shè)計，主要包括揀選裝置、貨物輸送裝置和貨物緩存區(qū)等因素。

　　通過重新對倉庫系統(tǒng)進行優(yōu)化，合理，重新分配電商物流系統(tǒng)的設(shè)備、人員、工作流程等，物流中心各個部門之間的關(guān)系更加清晰，物流中心可以隨時引入新型的物流分揀設(shè)施，提升揀選系統(tǒng)的效率，整個電商物流的工作能力得到很大提升。

　　自動分揀系統(tǒng)布局規(guī)劃設(shè)計。通過以上的分析案例的方法，對不同規(guī)模、不同類型的電商存儲系統(tǒng)的揀選系統(tǒng)和輸送設(shè)施進行合理的布局規(guī)劃。

　　5 貨物庫房規(guī)劃效果分析

　　（1） 商品配送過程更優(yōu)化：通過重新規(guī)劃倉儲自動揀選設(shè)備，現(xiàn)代電商物流的商品配送流程得到很大優(yōu)化，改變了過去傳統(tǒng)的 “人去找貨”模式，演變成 “貨來找人”新型模式，提升了系統(tǒng)揀選的效率。

　　（2）管理效率也更高效：現(xiàn)代電商物流倉儲系統(tǒng)的規(guī)劃布置，完善了倉儲管理系統(tǒng)，使得電商物流配送中心的服務(wù)水平得到進一步的提升。

　　（3）人工在操作方面更加得到嚴格更加規(guī)范：各模塊的重新整理設(shè)計，規(guī)范了商品訂單的流程，很大程度上降低了人為制造的差錯，很提高了揀選的正確率。

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