【必備】設計方案合集四篇

　　為了確保我們的努力取得實效，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么優秀的方案是什么樣的呢？下面是小編整理的設計方案5篇，希望對大家有所幫助。

設計方案 篇1

　　【教學內容】：

　　《難忘的故鄉》是教科版語文五年級上冊，第六單元的第2課。

　　【教學目標】：

　　1.通過課前預習，自主認識“拎、呔、戳、媚”四個生字。

　　2.指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.抓住“鋪”、“追逐”、“啃咬”等詞句指導學生有感情地朗讀，在朗讀中體會作者難忘故鄉、眷戀故鄉、熱愛故鄉的情感。

　　【重點、難點】：

　　1.在朗讀中理解課文內容，感受課文準確、形象的'語言。

　　2.在朗讀感悟中體會作者難忘故鄉、眷戀故鄉、熱愛故鄉的感情。

　　【教學準備】：

　　教師：準備多媒體課件。

　　學生：收集資料。

　　【教學課時】：

　　【教學過程】：

　　一、談話導入，揭示課題。

　　1.談話導入課題。

　　2.板書課題 ，齊讀課題。

　　二、學前交流，檢查預習。

　　1.檢測字詞。

　　2.交流課文內容。

　　3.指名讀文，思考：文中寫了哪幾件難忘的事。

　　三、初讀感知，學法指導。

　　1..指名讀文，思考：文中寫了哪幾件難忘的事？寫出小標題。

　　（夏天江邊洗澡）（冬日趣事、好心叔叔抱我回家）（和鐵柱爭鴨蛋）

　　2.學習江邊洗澡，教師指導學習方法。

　　（1）畫出自己感受最深的詞語和句子，在旁邊寫出自己的感受。

　　（2）教師根據學生回答，指導朗讀。

　　3.學習雪地喂小雞的段落。

　　四、小組交流，品讀課文。

　　1.提出學習要求。

　　小組學習要求：

　　（1）請同學們組內選擇自己喜歡的方式讀課文，選擇印象最深的內容說說自己的感受。

　　（2）畫出自己喜歡的句子和段落組內多讀幾遍。

　　（3）組內交流，由組長確定發言順序，準備發言。

　　2．小組自主選學

　　五、全班交流，點撥引導。

　　1.選擇小組，根據要求進行交流。

　　2.小組交流自己喜歡的內容，教師相機指導。

　　六、學習寫法。

　　七、課堂檢測，鞏固提高。

　　夏天江邊洗澡

　　12.難忘的故鄉 冬日趣事 眷戀 好心叔叔抱我回家熱愛

　　和鐵柱爭鴨蛋

設計方案 篇2

　　活動目標：

　　1.感知物體振幅的大小與頻率的關系。

　　2.嘗試用強弱的變化來演唱并用肢體動作表現。

　　活動準備：1.小鼓 2.米粒 3.圖片一套

　　活動過程：

　　一、在實驗中感知音的產生及振幅與頻率的關系。

　　(一)感知音的產生。

　　1.出示鼓。這是什么?它會唱歌嗎?歌聲會是怎么樣的?仔細聽一聽。教師用鼓槌敲擊小鼓，請幼兒說一說：小鼓發出什么聲音?(咚咚咚)集體說一說：咚咚咚，咚咚咚，小鼓在歌唱。

　　3. 教師再次敲鼓，辨別聲音的大小。小鼓發出的聲音一樣嗎?什么地方不一樣?(一會兒響，一會兒輕)

　　4.討論：鼓的聲音哪里來的?(鼓的聲音是鼓面振動起來才發出來的)我們怎樣才能看到鼓在振動呢?

　　（二）感知振幅的大小與米粒跳動的關系。

　　1.出示米粒。誰來了?怎樣讓米粒跳起來?他是怎么跳的?(蹦蹦跳跳)集體學說：鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。

　　2.如果小鼓敲的響，米粒就跳的怎么樣?如果小鼓敲的輕，米粒就跳的低?(教師演示)集體學說：小鼓敲的響米粒跳的高，小鼓敲的輕米粒跳的低。

　　3.鼓上的小米粒在干什么?集體學說：鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。

　　二、學習歌曲

　　1.結合圖譜學習歌詞。

　　2.告訴幼兒歌名，欣賞歌曲。

　　3.分句練習，跟隨琴聲學習有節奏地朗誦歌詞。

　　4.幼兒隨琴聲演唱。

　　5.嘗試用強弱的'變化來演唱。(1)討論：小鼓敲的響，米粒跳的高，應該怎樣來演唱?(重一點)小鼓敲的輕，米粒跳的低?應該怎樣來演唱?(輕一點)(2)幼兒嘗試練習。(3)集體演唱。

　　三、學習用肢體動作表演歌詞內容。

　　1.集體邊唱邊表演。

　　2.自由結對表演。

　　四、活動小結：今天不但學會了歌曲，還學到了很多知識，聲音是由物體振動而產生的。聲音的大小與用力有關，用力大，聲音響，用力小，聲音輕。

設計方案 篇3

　　活動目標：

　　1、了解父母雖用不同的方式對待孩子，但內心都是充滿了愛，加強與父母的互相理解和溝通

　　2、在理解父母之愛的基礎上，大膽表達自己對父母的愛

　　活動準備：

　　1、情景表演——慈母嚴父

　　2、vcd《讓愛住我家》，廣告錄像

　　3、媽媽的錄音

　　活動過程：

　　一、說說爸爸媽媽是怎么愛你的？

　　師：從小朋友出生到現在，爸爸媽媽在你們身上傾注了很多很多的愛。爸爸媽媽是怎么愛你們的？

　　（設計意圖：開門見山，直奔主題。調動幼兒已有經驗，追憶并感受父母對他們的愛，奠定“爸爸媽媽是愛孩子”的這一感情基調，為下面體會父母不同方式的愛進行鋪墊。）

　　二、看情景表演“慈母嚴父”后討論

　　1、情景表演

　　爸爸讓威威把老師教的電子琴彈給他聽。威威彈的時候一點都不專心，身子總是動個不停，小腳蕩來蕩去的，曲子還總是斷。爸爸一看急了，大聲地批評他，并且要求威威不練好琴就不許玩。威威傷心地哭了起來：“爸爸，你是不是不愛我了？”媽媽走了過來陪威威彈琴，指出了存在的問題并幫助他改正，最后威威抱著媽媽甜甜地說：“媽媽，你真好！以后練琴你陪我好嗎？”

　　（設計意圖：結合情景表演這一藝術形式，將幼兒的生活畫面再現，引起話題，調動幼兒的`興趣參與討論。

　　2、討論

　　（1）當威威不會彈琴時，爸爸媽媽分別采取了什么方式？

　　問題：爸爸媽媽是怎么對待威威的？

　　爸爸為什么發脾氣？

　　你們喜歡哪種方式？

　　師：讓我們來聽聽威威是怎么說的。

　　（威威：聽到爸爸這樣對我大聲說話，我想哭。）

　　（2）談談“爸爸媽媽大聲對你說話時你的感覺”。

　　（3）談談“爸爸媽媽對你大聲說過話嗎？為什么？

　　問題：你們在家有沒有發生過這樣的事？

　　爸爸媽媽批評你們是無緣無故的嗎？

　　那么可以怎么對爸爸媽媽說？

　　如果你是爸爸媽媽，你會怎么做？。

　　（設計意圖：針對情景表演的內容進行討論：爸爸媽媽嚴格是愛孩子嗎？教師引導幼兒進行分析：從你們喜歡怎樣的方式移情到自己遇到這種情況會有什么感受再討論現實生活中有無這種情況并分析父母的出發點思考自己可以怎么做。問題一步步深入引導幼兒的自我分析與情感構建。）

　　三、聽錄音，了解爸爸媽媽批評孩子后的想法

　　師：有一個媽媽對我說，她的孩子說“媽媽不能大聲地和她說話”，今天我們就來聽聽這個媽媽是怎么說的？

　　（設計意圖：通過傾聽家長的錄音也是家長的反思讓孩子了解父母的內心，真實而自然的情感流露能讓已具有一定判斷和思考能力的大班孩子加深對父母的理解，初步明白父母不同方式的愛。）

　　四、觀看錄像，討論我們可以為爸爸媽媽做些什么？

　　1、觀看錄像

　　師：我們明白了爸爸媽媽是非常愛我們的，那么對他們的愛我們應該怎樣做呢？有一個小朋友他是這么做的。讓我們一起來看一看。

　　2、討論

　　問題：你們看了覺得怎么樣？我們可以幫爸爸媽媽做些什么？

　　（設計意圖：通過這一影視藝術手段，使幼兒充分地投入到活動中去，將活動推向了高潮，激發孩子對父母的那份純真的愛。同時滲透節日教育。）小結：爸爸媽媽是那么愛我們，我們也知道了該怎樣去愛爸爸媽媽，可以幫他們做些什么。這樣，在我們的家里，沒有不開心的事，時時充滿了愛、充滿了笑聲，一家人和和睦睦的。讓愛永遠住在我們的家吧！

　　五、欣賞《讓愛住我家》

設計方案 篇4

　　一、綠化標準

　　汶河綠化標準：一是河堤綠化。河岸砌堤后，堤上栽植2—4行垂柳，間植紫薇、紫葉李、棉槐等花卉灌木，做到喬、灌、花結合；二是河堤外林帶綠化。林帶寬要求50米以上，個別地段進行園林綠化。

　　××河、圣井河等重要支流綠化標準：河堤（包括堤坡和堤頂）按照每側2行以上的標準進行綠化，3行以下的應當密植；河堤內根據水的流向及流量，采用大行距，小株距有利于行洪的栽植模式發展片林；河堤外按照每側5行以上的標準進行綠化。主要栽植毛白楊、速生楊、柳樹。

　　二、規劃任務

　　根據全市河道綠化方案的總體要求，按照突出生態，兼顧景觀，喬、灌、花結合的原則，全鎮15公里以上的'河道兩條及支流一條，全長37.8公里，全部進行綠化，需要栽植各類苗18萬株。具體任務：

　　（一）汶河河道

　　東起東泉河，西至賀小莊，全長15.6公里。沿岸林帶斷檔及需要補植部位，涉及西泉河（1300米，折150畝），大莊（2400米，折180畝），馬小莊（6.5米，折50畝），賀小莊（900米，折50畝）四個村，綠化面積430畝，需栽植苗木8萬株。

　　（二）汶河支流

　　××河：南起雁翎關，北至西××入河口。涉及任家莊、西鳳陽、東鳳陽、藺家莊、李條莊、龐家莊、綠凡崖、呂家樓、積家莊、鵓鴿樓、新張莊、張積莊、茂盛、向陽、亓毛埠、西上莊、西××等村。全長15.2公里，需栽植毛白楊、速生楊、柳樹8萬株。

　　圣井河：南起范莊，北至畢毛埠村東入河口。涉及范莊、祥溝、圣井、石門、亓毛埠、鹿毛埠、畢毛埠等村，全長7公里，需栽植速生楊、柳樹2萬株。

　　三、質量要求

　　1、樹種：汶河河堤栽植垂柳、紫薇、紫葉李、棉槐等花卉灌木，河堤外林帶選用速生楊、毛白楊。其他河流選107雜交速生楊、黃金柳。

　　2、苗木規格：紫薇、紫葉李地徑2cm以上，柳樹胸徑3cm以上，楊樹胸徑3cm以上，且為2年根1年干苗木。

　　3、栽植密度：汶河河堤垂柳、紫薇、紫葉李等株行距為3×3m；河堤外毛白楊株行距為3×3m，其它河流河堤楊、柳株行距為3×3m，3行以下的應適當密植，株行距為2×3m；河堤內楊柳采用大行距小株距，株行距為2×4—5m；河堤外楊柳株行距為3×3m。

　　4、栽植要求：栽植穴為60cm見方，栽植時要做到穴大底平，栽正栽直，分層填土，分層踏實，使苗木根系充分舒展，并與土壤密切接觸。造林后立即澆透水，然后扶正苗木，培土封穴。

　　5、撫育管理：栽后要進行澆水，病蟲防治等，確保栽一片，活一片，成一片。

　　四、時間要求

　　**年秋冬完成植樹造林，**年春完善提高。

　　五、采取措施

　　（一）落實規劃、確保質量

　　各單位要根據各自的實際，按照統一規劃要求，對造林面積進行實地測量調查，進一步修訂完善綠化規劃。將綠化任務落實到地塊到人，并采取切實措施，把規劃落到實處。同時要嚴把苗木栽植管護關。栽前要挖大穴，施底肥，灌足水，土層差的一定要換土，并加強管護，確保栽一棵，活一棵，成一棵。

　　（二）調整土地，承包造林

　　搞好河道綠化工程，調整土地是關鍵，大戶承包造林是根本。各村首先要按“依法、有償、自愿”的原則，把規劃范圍內的土地調整出來，按市、區兩級的要求務必九月底前將土地調整好。這是搞好河道綠化的前提。土地調整完成后，要積極推行大戶承包造林。在承包的過程中，要注意做到“三宜三不宜”，即承包（拍賣）期限宜長不宜短，至少達到10年；經營管護規模宜大不宜小；標的確定宜低不宜高，充分激發各種社會主體競買的積極性。在承包的形式上，可推行村集體公開拍賣（承包）型，大戶承包經營型，跨區域吸引外資經營型等多種方式，不斷探索，加強創新，積極推行大戶承包造林，加快河道綠化步伐。

　　（三）落實政策，增加收入

　　各村要根據造林任務量，多方籌措資金，加大綠化投入，制定“以獎代補”政策，對河道綠化進行補助。并堅持“誰投資，誰受益”，引導鼓勵多種經營成分參與河道綠化。

　　（四）加強領導，落實責任

　　河道綠化要按照“誰的地盤誰負責”的原則，由各村負責組織實施綠化。對已經綠化的林帶由所在村負責進行補植完善和撫育管護。鎮政府將組成由林業、水利、農業等有關部門參加的河道綠化領導班子，負責搞好規劃設計，技術指導、苗木供應等方面服務。對造林進度情況及時進行調度，對造林質量驗收考核。

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