設(shè)計(jì)方案

時(shí)間：2022-09-18 15:15:01 設(shè)計(jì)方案我要投稿

有關(guān)設(shè)計(jì)方案錦集八篇

　　為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，時(shí)常需要預(yù)先開(kāi)展方案準(zhǔn)備工作，方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編收集整理的設(shè)計(jì)方案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有關(guān)設(shè)計(jì)方案錦集八篇

設(shè)計(jì)方案篇1

　　一、教材分析

　　1.地位和作用

　　《我的叔叔于勒。》是初三年級(jí)的一篇講讀課文，是外國(guó)文學(xué)作品中的名家名篇。從整個(gè)初中語(yǔ)文教材小說(shuō)應(yīng)完成的教學(xué)目標(biāo)

　　看，要教會(huì)學(xué)生體會(huì)通過(guò)塑造人物形象、敘述故事情節(jié)、描寫(xiě)環(huán)境來(lái)表達(dá)作者的思想感情。在本單元，本課教材應(yīng)完成的教學(xué)任務(wù)主要是：通過(guò)分析人物形象，學(xué)習(xí)其中對(duì)比手法的運(yùn)

　　用，體會(huì)作者的態(tài)度感情，認(rèn)識(shí)資本主義社會(huì)里幾乎沒(méi)有人間親情、友情，只有金錢的現(xiàn)實(shí)。使學(xué)生更加熱愛(ài)我們的社會(huì)主義國(guó)家，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義思想道德品質(zhì)。

　　2.教學(xué)目標(biāo)

　　(1)理解小說(shuō)表現(xiàn)的主題思想。

　　(2)體會(huì)人物語(yǔ)言的個(gè)性化，進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比手法刻畫(huà)人物形象的方法。

　　3.教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解作者從多方面刻畫(huà)人物形象，以展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的方法;運(yùn)用對(duì)比手法成功刻畫(huà)人物性格。

　　難點(diǎn)：懸念的鋪排，構(gòu)思的巧妙。

　　二、學(xué)情分析

　　絕大部分學(xué)生對(duì)學(xué)小說(shuō)興趣較大，他們很關(guān)注小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展、人物的命運(yùn)，看過(guò)小說(shuō)之后印象較深的就是故事情節(jié)和主要人物的命運(yùn)結(jié)局。對(duì)于小說(shuō)中的字、詞、句，大部分學(xué)生不會(huì)感覺(jué)有難度。這有利于調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性、主動(dòng)性，有利于能力的培養(yǎng)、欣賞水平的提高。

　　三、教法分析

　　1.整體感知法

　　指導(dǎo)學(xué)生在閱讀小說(shuō)時(shí)，把握主要人物的主要情況，從整體感知小說(shuō)。

　　2.比較教學(xué)法

　　與《變色龍》比較，抓住人物善變的特點(diǎn)，理解對(duì)比手法成功刻畫(huà)人物性格的作用。

　　3.自主討論法

　　讓學(xué)生逐步深入地理解小說(shuō)的主題。

　　四、學(xué)法指導(dǎo)

　　根據(jù)本課教材的特點(diǎn)，在分析人物、環(huán)境時(shí)，要抓住一個(gè)“變”字，通過(guò)變化的對(duì)比，以及與《變色龍》的比較，培養(yǎng)學(xué)生比較思維的能力。在分析懸念鋪排時(shí)，要扣住一個(gè)“巧”字，以達(dá)到創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng)。通過(guò)自主討論式的方法，增加學(xué)生的參與機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，并獲得一定的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，從而欣賞文學(xué)作品，感受作品中的形象，感悟文學(xué)藝術(shù)的美。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　1.導(dǎo)入

　　新課

　　大家還記得我們?cè)诔醵䦟W(xué)過(guò)的《變色龍》嗎?請(qǐng)同學(xué)們回憶——小說(shuō)中的“變色龍”是指誰(shuí)?作者為何稱他為“變色龍”?

　　“變色龍”最為突出的一個(gè)特點(diǎn)就是善變，在俄國(guó)有善變的“龍”，在其他國(guó)家呢?今天我們共同來(lái)學(xué)習(xí)法國(guó)作家莫泊桑的《》。

　　2.課文分析

　　(1)閱讀全文，抓住主要人物的變化，并以此概述故事情節(jié)，考慮課后練習(xí)二。

　　學(xué)生討論：本篇小說(shuō)情節(jié)富于變化，跌宕曲折，引人入勝，關(guān)鍵是設(shè)置了懸念，構(gòu)思很巧妙。請(qǐng)找出小說(shuō)中的懸念，作適當(dāng)分析。

　　(提示：他們一家為什么要每星期天衣冠整齊地到海邊棧橋上散步?于勒是個(gè)什么樣的人?于勒曾是他們的災(zāi)星，現(xiàn)在為何卻成了他們的福音?他們極其美妙的夢(mèng)境是否得以實(shí)現(xiàn)?為什么?)

　　設(shè)題目的：以此理解本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)——巧妙，也引導(dǎo)學(xué)生由此入手逐層理解小說(shuō)的主題思想。

　　(2)找出小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)，分析它們的不同點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)它們各有什么作用?

　　設(shè)題目的：讓學(xué)生理解環(huán)境描寫(xiě)是為刻畫(huà)人物形象服務(wù)，進(jìn)而服務(wù)于文章的主題的。

　　(3)分析人物形象，理解小說(shuō)的主題思想。為此設(shè)計(jì)如下問(wèn)題供學(xué)生討論，之后筆答，以此調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。

　　①小說(shuō)刻畫(huà)的人物主要有哪些?他們的個(gè)性特征怎樣?菲利普夫婦的言行是怎樣變化的?從哪些最具代表性的語(yǔ)句、語(yǔ)段中可以看出?

　　設(shè)題目的：理解人物所處的社會(huì)環(huán)境有什么突出的特點(diǎn)。

　　②課題《》可否改為《于勒》或《我的父母》或《菲利普夫婦》等等?為什么?

　　設(shè)題目的：理解“我”對(duì)于勒的感情區(qū)別于“我”的父母對(duì)于勒的感情，以及“我”、菲利普夫婦、于勒在文章中的作用。

　　③小說(shuō)的主人公是誰(shuí)?為什么?他們的結(jié)局怎樣?這是由個(gè)人性格造成的，還是社會(huì)環(huán)境造成的?在那樣的環(huán)境中怎樣才能實(shí)現(xiàn)發(fā)財(cái)夢(mèng)?

　　設(shè)題目的：以此達(dá)到對(duì)小說(shuō)主題思想的理解和歸納。

　　3.發(fā)散訓(xùn)練

　　(1)假如菲利普夫婦在游輪上巧遇的是個(gè)發(fā)了大財(cái)?shù)挠诶眨麄兊难孕袝?huì)是怎樣的?請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下。用

　　150個(gè)左右的字完成。

　　(2)請(qǐng)以《大千世界》為題，以反映當(dāng)代人際關(guān)系為中心，寫(xiě)一篇課外作文。

設(shè)計(jì)方案篇2

　　間接雷擊感應(yīng)浪涌：由于附近電氣設(shè)備的打開(kāi)和關(guān)閉動(dòng)作，在交流電源線路上可能會(huì)發(fā)生過(guò)壓瞬態(tài)浪涌。附近發(fā)生的雷擊也會(huì)在交流電源線路產(chǎn)生瞬態(tài)浪涌，尤其是在室外環(huán)境中，因?yàn)槔讚粼斐傻母袘?yīng)浪涌沖擊增加了戶外LED照明設(shè)備受損的幾率。

　　我們建議等效浪涌抗擾度應(yīng)在5kA到10kA之間。燈具在差模和共模條件下均容易受損：

　　● 差模：燈具的相線和零線端子或相線和相線端子之間的高電壓/電流瞬態(tài)可能會(huì)損壞電源裝置或LED模塊板中的元件。

　　● 共模：燈具的相線和地線或零線和地線之間的高電壓/電流瞬態(tài)可能會(huì)穿透電源裝置或LED模塊板中的安全絕緣，包括LED散熱器絕緣。

　　LED防感應(yīng)浪涌的技術(shù)

　　保護(hù)戶外LED照明免于感應(yīng)浪涌沖擊損害的方式是阻斷高電壓/電流瞬態(tài)干擾進(jìn)入照明燈具。因此可以在戶外LED照明應(yīng)用中采用一種浪涌保護(hù)器(SPD)來(lái)抑制浪涌能量并最大限度地減少對(duì)照明設(shè)備的浪涌沖擊。

　　對(duì)于SPD，有多種過(guò)電壓保護(hù)元件可用，包括金屬氧化物壓敏電阻(MOV)、氣體放電管(GDT)和瞬態(tài)電壓抑制(TVS)二極管。這些元件被放置于通常具有高阻抗的交流電源線之間，在檢測(cè)到高電壓時(shí)會(huì)變?yōu)榈妥杩埂Ｔ诘妥杩範(fàn)顟B(tài)下，這些元件可以將浪涌能量轉(zhuǎn)移回到交流電源線，在浪涌事件后又回到高阻抗?fàn)顟B(tài)。在現(xiàn)有的技術(shù)中，MOV因其較高的浪涌能量處理能力和對(duì)瞬態(tài)電壓的快速響應(yīng)成為首選，中恒ZH10D-LED是戶外LED照明應(yīng)用中浪涌保護(hù)器件的最為適用的技術(shù)。

　　在一個(gè)室外燈具中并入一條浪涌抑制電路能消除浪涌能量造成的破壞，從而提高照明設(shè)備的可靠性，最大程度地減少維護(hù)并提高使用壽命。一個(gè)能將過(guò)高的浪涌抑制到較低電壓水平的浪涌保護(hù)組件是保護(hù)LED燈具設(shè)施的最佳方式。

　　熱防護(hù)型MOV保護(hù)SPD的安全

　　金屬氧化物壓敏電阻(MOV)技術(shù)是抑制電源中瞬態(tài)的一種非常有效的技術(shù)。在許多其他的應(yīng)用中，這種技術(shù)同樣有效，比如通常被放置于LED驅(qū)動(dòng)器前面的中恒ZH10D-LED浪涌保護(hù)器(SPD)模塊。

　　在經(jīng)歷一次大浪涌或多次小浪涌之后，MOV的性能會(huì)逐漸退化。這種退化導(dǎo)致金屬氧化物壓敏電阻泄漏電流增加，進(jìn)而使得MOV的溫度升高，即使是在120VAC/240VAC工作電壓的正常條件下。MOV相鄰的一個(gè)熱敏斷路器可以在金屬氧化物壓敏電阻持續(xù)退化至壽命終止?fàn)顟B(tài)時(shí)用以檢測(cè)其溫度的增加,這時(shí)，熱敏斷路器會(huì)打開(kāi)電路，將性能退化的壓敏電阻從電路中去除，以防止災(zāi)難性故障。

　　MOV的設(shè)計(jì)旨在微秒時(shí)間內(nèi)鉗制快速過(guò)電壓瞬態(tài)。然而，除了短時(shí)瞬態(tài)，在中恒ZH10D-LEDSPD模塊中的MOV還會(huì)受到因零線缺失或安裝時(shí)的不正確接線造成的臨時(shí)過(guò)電壓情況的影響。這些情況會(huì)對(duì)MOV造成散熱失控狀況;反過(guò)來(lái)，這又將導(dǎo)致過(guò)熱、冒煙、甚至起火。SPD的安全標(biāo)準(zhǔn)UL 1449和IEC 61643-11，定義了為確保SPD安全而必須對(duì)器件進(jìn)行測(cè)試的特定異常條件。在可靠的設(shè)計(jì)中，在浪涌保護(hù)器內(nèi)部加入了熱敏斷路器，以保護(hù)MOV不會(huì)出現(xiàn)散熱失控。

設(shè)計(jì)方案篇3

　　一、參會(huì)人員范圍及人數(shù) 溫榆河項(xiàng)目、東海項(xiàng)目、優(yōu)山美地物業(yè)、優(yōu)山美地會(huì)所（約人）

　　二、晚會(huì)地點(diǎn) 優(yōu)山美地俱樂(lè)部地下鬧吧

　　三、晚會(huì)時(shí)間 ××年月

　　四、晚會(huì)內(nèi)容 互動(dòng)游戲，自助餐，抽獎(jiǎng)，員工表演節(jié)目

　　五、具體活動(dòng)方案

　　（一）現(xiàn)場(chǎng)攝影人員姜侖、張偉

　　（二）游戲現(xiàn)場(chǎng)協(xié)助潘磊、劉秀春、曹昊、張毓書(shū)

　　（三）晚會(huì)主持人牛長(zhǎng)菊、嚴(yán)焰

　　（四）活動(dòng)流程

　　人員進(jìn)場(chǎng)，安排座位。，晚會(huì)開(kāi)始。請(qǐng)蓋總、劉總、陳總、張總發(fā)言。（發(fā)言后可進(jìn)行取餐）

　　主持人宣布互動(dòng)游戲開(kāi)始。本次活動(dòng)主要目的是通過(guò)游戲提高團(tuán)隊(duì)凝聚力，增進(jìn)員工之間的友誼。游戲?qū)⒏鶕?jù)各個(gè)部門的特點(diǎn)設(shè)計(jì)不同游戲。

　　（財(cái)務(wù)部）游戲名稱〈一心二用〉。請(qǐng)出兩個(gè)項(xiàng)目的財(cái)務(wù)人員各名，主持人準(zhǔn)備好張左右的嶄新角錢讓財(cái)務(wù)人員同時(shí)點(diǎn)。在點(diǎn)錢的過(guò)程中，主持人將不斷提問(wèn)，點(diǎn)錢人必須回答，規(guī)定時(shí)間為分鐘。如在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能點(diǎn)對(duì)，手上的鈔票歸財(cái)務(wù)部所有。（備注此游戲經(jīng)費(fèi)元）。背景音樂(lè)緩慢

　　（經(jīng)營(yíng)部）游戲名稱〈看商品猜價(jià)格〉。請(qǐng)出兩個(gè)項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)部人員各名，分兩組比賽。主持人將準(zhǔn)備好的商品拿出讓每組猜，每人只有三次機(jī)會(huì)，猜出和商品價(jià)格最接近的人將能夠得到此商品。（備注此游戲經(jīng)費(fèi)元）。背景音樂(lè)適中

　　（工程部）游戲名稱（擠氣球）。請(qǐng)出兩個(gè)項(xiàng)目工程部人員各名，人分兩組。主持人給每組準(zhǔn)備六張簽，分別寫(xiě)上“嘴巴、手（張）、屁股、腳（張）。氣球每組若干。主持人請(qǐng)每組每人抽簽。抽到嘴巴的人必須借助抽到手的兩人幫助來(lái)把氣球吹起（抽到嘴巴的人不能用手自己吹氣球），然后抽到腳的兩人必須把氣球抬到抽到屁股的人，讓其把氣球坐破。兩組比賽，在規(guī)定分鐘內(nèi)看哪個(gè)組吹的快則小組獲勝。（備注此游戲經(jīng)費(fèi)元，份小禮品）。背景音樂(lè)為歡快

　　，抽取本次晚會(huì)的三等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)共名。

　　（外聯(lián)部）游戲名稱（喝啤酒）。請(qǐng)出兩個(gè)項(xiàng)目的外聯(lián)部人員各名，主持人準(zhǔn)備啤酒和吸管，必須用吸管吸啤酒，在規(guī)定分鐘內(nèi)，誰(shuí)喝的多，誰(shuí)獲勝。不服的人員可上臺(tái)繼續(xù)挑戰(zhàn)。（備注此游戲獎(jiǎng)品經(jīng)費(fèi)元）。北京音樂(lè)調(diào)皮

　　（俱樂(lè)部）游戲名稱（哼歌猜名）。請(qǐng)出俱樂(lè)部老總，讓他帶上耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)，然后讓他哼哼歌。之后，由俱樂(lè)部人員猜歌名。此游戲可選取俱樂(lè)部至人同時(shí)猜。（備注此游戲獎(jiǎng)品經(jīng)費(fèi)元）

　　（設(shè)計(jì)部）游戲名稱（畫(huà)畫(huà)）。請(qǐng)出兩個(gè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)部人員各名，主持人準(zhǔn)備好紙筆，在規(guī)定分鐘內(nèi)畫(huà)福娃，看誰(shuí)畫(huà)的多，畫(huà)的好則獲勝。（備注此游戲獎(jiǎng)品經(jīng)費(fèi)為元）。背景音樂(lè)舒緩，抽取本次晚會(huì)的二等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)設(shè)立名。

　　（銷售部）游戲名稱（商品銷售）。由、區(qū)銷售經(jīng)理各帶一隊(duì)，選出名銷售健將。臺(tái)下的四名領(lǐng)導(dǎo)為顧客。主持人準(zhǔn)備兩件商品，分給各隊(duì)。兩隊(duì)各有分鐘陳述自己商品優(yōu)勢(shì)的時(shí)間。之后是分鐘的相互辯論時(shí)間。最后由各方銷售經(jīng)理做分鐘的總結(jié)。由四位領(lǐng)導(dǎo)決定買下那種商品。并評(píng)為“最佳優(yōu)秀銷售小組”稱號(hào)。（備注此活動(dòng)經(jīng)費(fèi)為元）

　　（物業(yè)、銷售客服、策劃）游戲名稱（營(yíng)養(yǎng)知識(shí)問(wèn)答）。由物業(yè)公司選出名人員，銷售客服和策

　　劃各選出名人員。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)分別回答主持人提出的問(wèn)題。勝出兩名人員。主持人準(zhǔn)備“東、南、西、北、中”四道題目，由雙方互相為對(duì)方選題，勝出人。（備注此活動(dòng)經(jīng)費(fèi)為元）。，抽取本次晚會(huì)的一等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)設(shè)立名。，游戲晚會(huì)結(jié)束，員工可自行活動(dòng)。

　　六、費(fèi)用預(yù)算

　　⒈游戲及禮品費(fèi)用預(yù)計(jì)元。

　　⒉獎(jiǎng)品費(fèi)用一等獎(jiǎng)名（元）二等獎(jiǎng)名（元）三等獎(jiǎng)名（元）。

　　共計(jì) 元。

　　⒊餐飲費(fèi)用每人元，預(yù)計(jì)元。

設(shè)計(jì)方案篇4

　　一、設(shè)計(jì)思路

　　和諧、溫馨的氛圍是孩子健康活潑成長(zhǎng)的必要條件，為此，家委會(huì)組織本次親子活動(dòng)，通過(guò)讓孩子、家長(zhǎng)、老師在活動(dòng)中互動(dòng)起來(lái)，共同分享參與親子活動(dòng)的樂(lè)趣，加深親子情，同學(xué)情、師生情。

　　二、時(shí)間：xx年10月6日（星期一，暫定）上午9∶00--21：00（晚餐后夜景觀賞，集體返回）

　　三、地點(diǎn)：

　　四、活動(dòng)組織：家委會(huì)成員及部分家長(zhǎng)。

　　五、活動(dòng)主持：

　　六、參加人員：五（2）家長(zhǎng)及學(xué)生、老師

　　七、活動(dòng)程序安排：

　　（一） 10：00-11：30游園

　　（二） 11：30-13：00尋一僻靜處自由午餐

　　（三） 13：00-13：10收拾午餐垃圾后，按分組坐好

　　（四） 13：10-14：50主持人歡迎并介紹老師，老師做自我簡(jiǎn)介；

　　孩子簡(jiǎn)單介紹自己及家庭成員；爆料成員之趣事（每人三分鐘）（五）14：50-15：00孩子們合唱一曲

　　（六） 15：00-17：00 開(kāi)展親子游戲（游戲項(xiàng)目附后，不分發(fā)給家長(zhǎng)）

　　（七） 17：00 -17：40 自由交流

　　（八） 17：40-19：30晚餐

　　（九） 19：30-21：00夜景觀賞，集體返回

　　八、活動(dòng)分工；

　　活動(dòng)總指揮：

　　工作人員：家委會(huì)成員、黃佳鈺媽媽、彭弘博爸媽、諶曉瑩爸媽、唐濤爸爸

　　（一）前期工作：

　　1、與老師的信息接口（包括邀請(qǐng)老師，通過(guò)家校通發(fā)信息給家長(zhǎng)）：由彭可欣媽媽負(fù)責(zé)。

　　2、梅溪湖公園踩點(diǎn)（包括晚餐安排）、車輛安排，由張世豪爸爸負(fù)責(zé)。

　　3、物資配置：包括游戲道具、獎(jiǎng)品以及其他物品的準(zhǔn)備，由覃雨菲媽媽、諶曉瑩媽媽、黃佳鈺媽媽負(fù)責(zé)。

　　4、活動(dòng)方案整理：彭可欣媽媽。

　　5、背景音樂(lè)準(zhǔn)備：彭弘博媽媽

　　（二）現(xiàn)場(chǎng)工作：

　　1、現(xiàn)場(chǎng)總指揮：張世豪爸爸；

　　2、現(xiàn)場(chǎng)布置（掛橫幅，拉線等）：由唐濤爸爸負(fù)責(zé)，其他人員配合；

　　3、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)裁判、評(píng)分：征集負(fù)責(zé)家長(zhǎng)；

　　4、活動(dòng)獎(jiǎng)品、物品的保管和發(fā)放：由覃雨菲媽媽、諶曉瑩媽媽、黃佳鈺媽媽負(fù)責(zé)；

　　5、活動(dòng)音樂(lè)播放、道具配合：由彭弘博爸爸負(fù)責(zé)，其他各游戲負(fù)責(zé)人配合；

　　6、現(xiàn)場(chǎng)攝影（含全體合影）：征集負(fù)責(zé)家長(zhǎng)。

　　（三）后期工作：道具回收，清理現(xiàn)場(chǎng)等。主持人號(hào)召小朋友共做環(huán)保小衛(wèi)士，回收垃圾，道具交給總指揮張世豪爸爸。

　　九：費(fèi)用預(yù)算

　　費(fèi)用：由覃雨菲媽媽、諶曉瑩媽媽墊支，活動(dòng)完畢后再結(jié)算。十：注意事項(xiàng)：

　　1、本著快樂(lè)、安全、友誼的宗旨開(kāi)展本次活動(dòng)；工作人員以及全體家長(zhǎng)齊心協(xié)力，分工合作，為成功辦好本次活動(dòng)而努力。

　　2、工作人員在自由午餐時(shí)做好下午活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。

　　3、參加活動(dòng)人員著裝休閑，確保運(yùn)動(dòng)安全。

設(shè)計(jì)方案篇5

　　訊天游無(wú)線網(wǎng)（北京訊天游科技有限公司）幾乎涵蓋了所有無(wú)線ap覆蓋方案，最為常見(jiàn)的幾種如下：

　　一、天饋系統(tǒng)

　　使用一臺(tái)大功率企業(yè)級(jí)AP分出多個(gè)天線接口，用饋線鏈接天線分配到各個(gè)位置，信號(hào)均勻靈活。性價(jià)比高

　　移動(dòng)大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，無(wú)線WIFI成為我們的依靠，移動(dòng)，聯(lián)通，電信的WLAN的流量費(fèi)用高昂，對(duì)于公共服務(wù)場(chǎng)所而言，無(wú)線覆蓋是必然的，如今肯德基，麥當(dāng)勞，不再是我們唯一可以蹭網(wǎng)的地方，酒店，校區(qū)，公園，候車室，公交車，等，無(wú)線在我們生活已經(jīng)無(wú)處不在。

　　家庭無(wú)線和小型辦公場(chǎng)所可以用無(wú)線路由器來(lái)解決，那么中大型無(wú)線局域網(wǎng)，以及酒店無(wú)線覆蓋怎么來(lái)解決，我相信很多酒店在這方面存在誤區(qū)，誤認(rèn)為多個(gè)無(wú)線路由器就能夠解決問(wèn)題，既省錢又方便安裝，其結(jié)果只是白花錢，訊天游天饋無(wú)線系統(tǒng)方案是根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)而得出，這是一個(gè)非常穩(wěn)定非常成熟的方案，其技術(shù)是采用移動(dòng)聯(lián)通電信WLAN的室內(nèi)分布系統(tǒng)的技術(shù)，打破了傳統(tǒng)單點(diǎn)無(wú)線覆蓋方案，幾乎90%的客戶采用此方案，

　　建議在每一樓層放置一套無(wú)線AP，并配合室內(nèi)吸頂天線來(lái)完成對(duì)本層的無(wú)線覆蓋，當(dāng)然，用戶數(shù)量同樣也是需要考慮的因素。無(wú)線AP通過(guò)POE供電于機(jī)房相連，無(wú)線AP通過(guò)饋線連接吸頂天線安裝在走廊，每個(gè)天線相距8-10米，每個(gè)天線覆蓋4個(gè)房間，采用無(wú)線AP雙路輸出可接4-6個(gè)吸頂天線能覆蓋16-24個(gè)房間。北京訊天游科技有限公司：

　　二、吸頂式無(wú)線AP覆蓋，

　　1、實(shí)現(xiàn)對(duì)酒店所有房間進(jìn)行無(wú)線覆蓋；

　　2、AP的部署和管理需要簡(jiǎn)單方便，網(wǎng)絡(luò)中需要有一個(gè)無(wú)線控制器能夠同時(shí)管理所有的AP，并監(jiān)控每個(gè)AP的工作狀態(tài)；

　　3、在酒店內(nèi)部需要實(shí)現(xiàn)無(wú)線漫游

　　4、由于AP放置的位置可能沒(méi)有布置電線，所以AP需要支持PoE供電

　　5、在酒店過(guò)道上布置吸頂式AP，AP造型需要美觀大方

　　三、入墻式AP

　　1、入墻式設(shè)計(jì)，安全美觀使用

　　利用以前的有線上網(wǎng)線路，入墻AP替換以前的有線面板，既能有線上網(wǎng)又覆蓋了無(wú)線信號(hào)。施工少信號(hào)強(qiáng)

　　面板式無(wú)線AP酒店無(wú)線覆蓋客房專用，胖瘦一體高性能企業(yè)級(jí)入墻式無(wú)線AP適合于所有酒店無(wú)線覆蓋以及老酒店無(wú)線網(wǎng)絡(luò)改造，設(shè)備安裝快捷，不布線，不施工、不破壞原網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，()不影響原來(lái)使用環(huán)境的應(yīng)用維護(hù)簡(jiǎn)單，易于擴(kuò)展，只替換酒店以前的有線面板，真正做到了網(wǎng)絡(luò)的快速安裝部署

　　采用86盒安裝設(shè)計(jì)，可以直接在原有插座的地方進(jìn)行改造安裝，無(wú)需重新對(duì)墻體進(jìn)行改造，在保持墻體原有的美觀之外，在一些公共場(chǎng)所更能保證設(shè)備的安全，具有良好的防盜功能。

　　2、300Mbps的.無(wú)線傳輸速率

　　采用2X2 MIMO技術(shù)，最高傳輸速率達(dá)300Mbps，使用IEEE802.11n無(wú)線局域網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)，能幫助您處理日益增多的無(wú)線業(yè)務(wù)。

　　3、集中管理減少維護(hù)工作

　　通過(guò)和WMP/WAC配套使用完成對(duì)局域網(wǎng)內(nèi)的AP進(jìn)行IP、SSID、加密等的統(tǒng)一管理。

　　4、標(biāo)準(zhǔn)PoE供電

　　支持802.3 af PoE供電，可免除電源適配器，安全無(wú)憂。

　　北京訊天游科技有限公司：電話：*******

設(shè)計(jì)方案篇6

　　為強(qiáng)化安全管理，公司堅(jiān)持認(rèn)真貫徹以“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的安全工作方針，確保公司安全工作順利開(kāi)展，有效杜絕各類事故發(fā)生，結(jié)合公司特點(diǎn)，制定本安全工作計(jì)劃。

　　一、總體思路

　　堅(jiān)持“以人為本、群防群治、預(yù)防為主、安全發(fā)展”為總體要求，深入扎實(shí)開(kāi)展“安全生產(chǎn)月”等活動(dòng)為宣傳載體，以加強(qiáng)組織建設(shè)、加強(qiáng)教育培訓(xùn)、重視隱患排查治理、現(xiàn)場(chǎng)管理，加大安全投入等主要措施，以有效防范和杜絕事故為工作目標(biāo)，切實(shí)把各項(xiàng)責(zé)任落實(shí)到位，做好安全生產(chǎn)各項(xiàng)工作，保證公司工作持續(xù)穩(wěn)定開(kāi)展。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、堅(jiān)決遏制較大交通事故、杜絕死亡事故、杜絕車輛自燃事故、杜絕機(jī)械事故的發(fā)生。

　　2、道路交通安全行車事故不超過(guò)22萬(wàn)公里/次，承擔(dān)同責(zé)以上交通責(zé)任亡人事故不超過(guò)2200萬(wàn)公里/次。確保公司無(wú)“三超一疲勞”、酒駕、毒駕等交通違法行為發(fā)生。

　　3、從業(yè)人員持證上崗達(dá)100%。

　　4、安全隱患整改率100%。

　　5、GPS綜合在線率不低于92%,安全設(shè)備設(shè)施配備率100%。

　　三、具體措施

　　1、加強(qiáng)組織建設(shè)

　　以“主體責(zé)任明確、崗位職責(zé)明晰、制度健全規(guī)范、措施有效落實(shí)”為標(biāo)準(zhǔn)，建立健全各級(jí)組織，分級(jí)落實(shí)安全責(zé)任，與駕駛?cè)藛T簽訂安全責(zé)任書(shū)，確保安全責(zé)任得到有效落實(shí)。

　　2、加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)

　　1）崗前安全教育培訓(xùn)。加強(qiáng)內(nèi)部協(xié)調(diào)，做好職工的崗前“三級(jí)”教育培訓(xùn)（主要內(nèi)容：工作環(huán)境常見(jiàn)的安全隱患、所從事的工作可能遭受的職業(yè)傷害、安全職責(zé)及操作技能、自救互救急救的方法、個(gè)人防護(hù)用品的使用和維護(hù)、公司的規(guī)章制度等）。

　　2）日常教育和培訓(xùn)。各單位（部門）每月至少對(duì)職工進(jìn)行安全教育一次，安全教育培訓(xùn)時(shí)間不少于2學(xué)時(shí)；做好各部門、各生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全知識(shí)學(xué)習(xí)工作。

　　3、加強(qiáng)安全隱患排查

　　1）對(duì)于每次檢查出的安全隱患，需立即對(duì)隱患采取可控措施，減少隱患帶來(lái)的危害，確保各車輛的正常運(yùn)作。對(duì)查出的安全隱患，整改率需達(dá)100%。

　　2）開(kāi)展2-4次應(yīng)急演練，組織好應(yīng)急預(yù)案演練，完善綜合

　　應(yīng)急預(yù)案、專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案、現(xiàn)場(chǎng)處置方案等，儲(chǔ)備相應(yīng)的應(yīng)急所需的救援物資和器材。

　　4、開(kāi)展好檢查、督查工作

　　對(duì)執(zhí)行檢查人員進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，提高其業(yè)務(wù)能力；完善安全檢查信息收集、報(bào)送、處理和反饋渠道，保證安全檢查的高效性。

　　1）各單位（部門）做好聯(lián)合檢查、自檢自查工作，并將檢查結(jié)果記錄存檔；

　　2）安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組開(kāi)展不定期、不定時(shí)綜合檢查、季節(jié)性檢查和節(jié)假日檢查工作；

　　3）充分利用GPS監(jiān)控平臺(tái)，強(qiáng)化對(duì)貨運(yùn)車輛運(yùn)行中動(dòng)態(tài)監(jiān)控，及時(shí)糾正駕駛?cè)藛T違章行為，針對(duì)天氣變化及時(shí)發(fā)送信息提醒，確保行車安全。

　　5、提高車輛管理力度

　　1）認(rèn)真落實(shí)車輛每天例檢例查、日常保養(yǎng)工作，認(rèn)真填寫(xiě)例檢記錄存檔備案，不弄虛作假，堅(jiān)持“行車前、行駛中、收車后”的三檢制度落到實(shí)處。禁止帶病車上路行駛，及時(shí)保養(yǎng)調(diào)校，保證車輛正常營(yíng)運(yùn)。每月按要求對(duì)車輛年檢、二級(jí)維護(hù)到期的車輛做出計(jì)劃，并做到月頭計(jì)劃通知、月中提醒、月底落實(shí)的工作原則，為安全行車奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　2）凡上路運(yùn)行的車輛，必須配備有效的消防設(shè)施設(shè)備（滅火器）和有效證件。

　　3）認(rèn)真貫徹落實(shí)公司制定的安全管理辦法和措施，明確責(zé)任，各負(fù)其責(zé)，對(duì)“三危物品”檢查工作嚴(yán)查嚴(yán)堵。

　　6、做好駕駛員資質(zhì)審查

　　1）嚴(yán)把駕駛員入門關(guān)。根據(jù)公司《營(yíng)運(yùn)車駕駛員招用管理規(guī)定》，嚴(yán)把準(zhǔn)入關(guān)，提高新招駕駛員的準(zhǔn)入門檻，從源頭上控制風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)操作不當(dāng)，技術(shù)生疏的駕駛員，拒絕準(zhǔn)入。

　　2）嚴(yán)格復(fù)審駕乘人員資質(zhì)。凡不再具備資格的駕駛員，堅(jiān)決取消其從業(yè)資格。對(duì)安全意識(shí)薄弱的從業(yè)人員進(jìn)行再教育培訓(xùn)，經(jīng)考試合格后方可上崗，考試不合格的取消其從業(yè)資格。

　　7、足額提取安全生產(chǎn)費(fèi)用，改善安全生產(chǎn)環(huán)境

　　根據(jù)上一年工作情況，按文件規(guī)定足額提取安全生產(chǎn)費(fèi)用。配備相應(yīng)的安全生產(chǎn)設(shè)施設(shè)備和應(yīng)急救援器材，并做好安全生產(chǎn)投入的落實(shí)驗(yàn)收工作。

　　8、突出獎(jiǎng)懲制度，實(shí)行目標(biāo)考核機(jī)制

　　為實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)目標(biāo)，杜絕事故發(fā)生，以控制人的不安全行為為核心工作，明確安全生產(chǎn)獎(jiǎng)懲內(nèi)容，提高駕駛員糾正不安全行為的積極性，全面實(shí)施獎(jiǎng)懲制度，并對(duì)獎(jiǎng)懲情況及時(shí)公布。

設(shè)計(jì)方案篇7

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　１、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生了解的特點(diǎn)，懂得是豐收的季節(jié)，感受到的美。

　　２、在老師的指導(dǎo)下能讀出長(zhǎng)句子中停頓和自然段間的停頓。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　朗讀課文、學(xué)會(huì)用漸漸說(shuō)一句話。

　　教學(xué)難點(diǎn) ：

　　讀出長(zhǎng)句中的停頓和自然段間的停頓。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你喜歡嗎？為什么？我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)第２課，看看課文是怎樣描寫(xiě)的。

　　板書(shū)：

　　二、出示目標(biāo)：

　　１、理解課文內(nèi)容，明白為什么說(shuō)是豐收的季節(jié)？是美麗的畫(huà)卷？

　　２、在老師的指導(dǎo)下能讀出長(zhǎng)句中的停頓和自然段間的停頓。

　　三、初讀課文

　　老師范讀課文

　　想：課文共幾個(gè)自然段？主要寫(xiě)了的什么？

　　板書(shū)：天樹(shù)葉菊花果子莊稼

　　四、細(xì)學(xué)課文

　　（一）、學(xué)習(xí)第一節(jié)。指名讀。

　　問(wèn)：這節(jié)有幾句話？你知道？什么？

　　（二）學(xué)習(xí)第二節(jié)，指名讀

　　１、問(wèn)：的天空有什么特點(diǎn)？你感覺(jué)怎樣？

　　２、板書(shū)：高藍(lán)

　　３、指導(dǎo)朗讀

　　（三）學(xué)習(xí)第三節(jié)，各自輕聲讀

　　１、的樹(shù)葉怎么樣？有什么變化？

　　板書(shū)：紅黃落

　　慢慢漸漸各是什么意思？

　　２、誰(shuí)會(huì)用漸漸說(shuō)一句完整的話？

　　歸納：第一句話得很具體慢慢漸漸

　　發(fā)紅變黃秋風(fēng)一吹，就、、、、、用詞到三正確準(zhǔn)確、寫(xiě)出樹(shù)葉的變化。

　　３、讀比喻句：

　　（１）問(wèn)：把飄落的葉子在做什么？

　　（把落葉飄下來(lái)的樣子比做蝴蝶飛舞）

　　小結(jié)：我們把這樣的句子，也就是說(shuō)把什么比做什么葉做比喻句。

　　（２）這樣寫(xiě)寫(xiě)出了落葉的什么？

　　（３）落葉這樣美我們應(yīng)該怎樣讀？

　　（４）指導(dǎo)讀句子老師，指名讀

　　它們／像一中時(shí)蝴蝶／在空中／飛舞

　　（四）、學(xué)習(xí)第４節(jié)，提名讀

　　１、菊花有什么變化？

　　板書(shū)：黃白紫

　　２、風(fēng)一吹怎么樣？

　　３、這節(jié)主要寫(xiě)了什么？

　　（五）、學(xué)習(xí)第５節(jié)，指名讀。

　　１、這節(jié)主要寫(xiě)了什么？

　　板書(shū)：蘋(píng)果柿子

　　２、各寫(xiě)了蘋(píng)果，柿子的什么？（顏色形狀）

　　３、你是從哪些詞里看出來(lái)的？

　　４、笑是寫(xiě)人的表情的，作者寫(xiě)蘋(píng)果笑紅了臉你們知道這是什么寫(xiě)法嗎？（擬

　　人）

　　５、這樣寫(xiě)有什么好處？寫(xiě)出了人們的什么心情？

　　６、計(jì)柿子的句式？

　　問(wèn)：這是什么句式？

　　把什么比做什么？

　　一個(gè)個(gè)說(shuō)明什么？指滿是什么意思？

　　７、指導(dǎo)朗讀范讀指名讀

　　黃澄澄的柿子／像一個(gè)個(gè)小燈籠、掛滿枝頭。

　　（六）學(xué)習(xí)第６節(jié)，指名讀。

　　１、問(wèn)：這一節(jié)主要寫(xiě)了什么？

　　２、從什么地方看出莊稼熟了？

　　板書(shū)：稻子玉米豆子金黃

　　３、理解：一片金黃

　　過(guò)渡：，天高氣爽，樹(shù)順有紅，有黃，菊花五顏六色。果子，莊稼都豐收了，所以說(shuō)是什么季節(jié)，什么畫(huà)卷，我們一起讀第７小節(jié)。

　　（七）齊讀第７小節(jié)。

　　１、問(wèn)：為什么說(shuō)是豐收的季節(jié)？

　　為什么說(shuō)是美麗的畫(huà)卷？

　　２、指導(dǎo)學(xué)生觀察插科。

　　小結(jié)：本課以天空，樹(shù)葉、菊花、水果、莊稼在的特點(diǎn)，描繪出一幅的美景，使我們了解是豐收的季節(jié)是美麗的畫(huà)卷。

　　（八）、指導(dǎo)朗讀全文

　　１、老師范讀

　　２、學(xué)生模仿老師朗讀課文的樣子，練習(xí)讀出自然段停頓。

　　綜合板書(shū)：

　　２

　　天高藍(lán)

　　樹(shù)葉紅黃落豐收

　　菊花黃白紫美麗

　　果子蘋(píng)果柿子

　　莊稼稻子玉米豆子金黃

　　作業(yè) 練習(xí)

　　１、在括號(hào)里填上合適的詞

　　（）的蘋(píng)果（）的葉子

　　（）的柿子（）的天空

　　（）的畫(huà)卷（）的季節(jié)

　　２、按課文內(nèi)容填空

　　來(lái)了，天那么（），那么（）。樹(shù)上的葉子有的慢慢（）了，有的漸漸（）了。菊花開(kāi)了，（）的、（）的、（）的，散發(fā)出陣陣（），果園里，（）的蘋(píng)果笑紅了臉，（）的柿子像（）小燈籠掛滿枝頭，田野里（）熟了，（）、（）、（）一片金黃。

　　２、用漸漸寫(xiě)一句話。

　　如；小樹(shù)漸漸長(zhǎng)高了。

設(shè)計(jì)方案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能掌握行進(jìn)間跳的方法。

　　2.能聽(tīng)到信號(hào)后快速做出反應(yīng)。

　　3.能積極參與游戲活動(dòng)，與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能掌握行進(jìn)間跳的方法

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能聽(tīng)到信號(hào)后快速做出反應(yīng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：小椅子、大樹(shù)頭飾、兔子胸貼、青蛙胸貼

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：兒歌《抱樹(shù)》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　教師和幼兒隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)

　　二、基本部分

　　1.教師請(qǐng)出樹(shù)朋友，引出活動(dòng)主題

　　師："小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié)"（春天）師："春天會(huì)有哪些我們身邊的朋友會(huì)發(fā)生變化啊"（樹(shù)、花、小鳥(niǎo)、小蝴蝶等等）師："今天火老師為小朋友們帶來(lái)了一個(gè)朋友，小朋友們看看是誰(shuí)啊？"（大樹(shù)）"小朋友們喜不喜歡樹(shù)啊！"（喜歡）"我們前幾天學(xué)過(guò)一個(gè)關(guān)于抱樹(shù)的兒歌，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們給客人老師讀一下。

　　2.玩游戲《抱樹(shù)》

　　（1）教師示范怎樣抱樹(shù)師：小朋友我們的前面有許多的樹(shù)朋友，現(xiàn)在老師先給小朋友們示范一遍抱樹(shù)的過(guò)程游戲玩法：教師將小椅子（樹(shù)）圍成一個(gè)圓圈，根據(jù)樹(shù)的棵樹(shù)確定參與幼兒的數(shù)量，每組幼兒要比樹(shù)多一個(gè)。游戲開(kāi)始，教師讓參與活動(dòng)的幼兒進(jìn)入圓圈內(nèi)，幼兒圍繞圓圈邊念兒歌邊走，等兒歌停下后幼兒迅速抱樹(shù)，沒(méi)有抱到樹(shù)的幼兒則站在圓圈中間等待下次機(jī)會(huì)。

　　游戲規(guī)則：

　　a.幼兒必須要在最后一句兒歌念完后才可以去抱樹(shù)。

　　b.幼兒在讀兒歌時(shí)必須是走或跳的。

　　（2）分組游戲教師將幼兒分成男女兩組分別游戲，讓幼兒在自主地游戲中來(lái)跟著兒歌抱樹(shù)。

　　教師總結(jié)

　　三、結(jié)束活動(dòng)

　　幼兒和教師隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)，將幼兒帶離游戲場(chǎng)地。

【設(shè)計(jì)方案】相關(guān)文章：

設(shè)計(jì)方案08-31

教學(xué)設(shè)計(jì)方案07-08

教學(xué)設(shè)計(jì)方案02-28

網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)方案07-20