大一暑期實踐報告匯總

　　xxxx年x月xx日至x月x日這十幾天的時間里，我在河南省XX縣人民檢察院參加社會實踐活動。在社會實踐活動中，我主演負責院辦公室的日常文件整理，協助打印記錄以及一些其他的基礎性文書工作。

　　在此次的社會實踐期間，我利用這次難得機會，認真工作，嚴格要求自己，虛心想領導和檢察人員的經驗學習，認真聽從領導的批評指正。與此同時注意留心觀察，閱讀一些法律實踐技能。在時間的同時嘗試著用自己的相關知識思考在法律實踐中的的應用。

　　此次時間活動雖然只有短短的十天時間，但在這十幾天的時間里所體會和領悟感受到的遠遠超出十幾天時間的價值。在不斷的學習和實踐過程中越來越多的發現自己的不足之處。

　　在大一的一學年內，我以為專業知識不多，但基礎性專業知識足以讓我有能力去應對一些簡單的案例。但是，在剛剛開始時，我對一些平時的工作感到無從下手，茫然不知所措。在學校的理論知識一旦接觸實際才發現自己對它深層理解根本不夠。漸漸的明白法學教育和時間是很不相同的兩種事務。法學理論必須有大量的時間工作才能發揮去最佳的效果，必須通過實踐不斷的將理論深化通俗化。

　　與此同時，我也很深刻的遇到并體會到另外一個問題：專業知識不專業，綜合素質不綜合。在看到些相對經典的案卷時學過的專業知識在運用到其中時總是有些漏洞，運用不準確；在法律條款明確的案件中因為綜合知識的要求又對案件事實認識不清楚。十幾天的實踐觀察中，我認識到法律實踐要求的不僅僅是法學理論，更有一半來自于綜合知識的積累。在豐富的實踐活動中，大量的法律事實和現場證據都需要綜合性的概括性知識來進行去偽存真，去粗取精。面對嚴峻的就業形勢把握好綜合素質是成才和成功的必要保證。

　　多年以來，我過政府不斷的推進這法制建設的工作，普法教育工作也得到明顯的進步，各種數據資料也表明工作取得了相當大的成就。但是，這十幾天的所見所聞告訴我；普法的深度和廣度都需要加大力度。比如有些人對法條是知道的的，但是對具體的如何運用仍然是一知半解。例如我在和一些領導外出時聽到一些人講：“中華人民共和國一切權力屬于人民這一標語到處都是，我們都知道。”可是當真正問起來具體的人身權利和選舉代表權利時他們卻迷惑不解，認為可有可無。這其實還是對發條深度的.理解不夠。這其實也在一個方面反映出我國普法教育工作中存在的一些問題，不能只是在做表面工作，要深入實際。考慮到低文化群體的適用水平，真正讓人們懂得法律法規的含義。并在這個基礎上逐步確立人們對法律的信仰，確立法律的權威和神圣地位。

　　雖然我還是大一，對本專業或許沒有更深層次的認識，但是此次社會實踐活動將起到一個橋梁作用，這是我人生中相當重要的經歷，對將來的實習和參加工作有很大的幫助作用。虛心求教，遵守組織紀律和單位規章等一些基本處事原則讓我在實踐學習中不管進步。這段時間內的社會參與更加深了我對社會的認識，更好把握現代社會做人的一個度。

　　學習法律的最終目的是要面向群眾服務于大眾，為建設法治，為我們的依法治國的國策服務的。因此，我們的本科和專科法學教育在推薦法治建設富哦城中起著重要作用。著眼看我國當今的現況可以發現現代社會是一個開放的社會，日益增長的物質文明對于高素質的法律人才要求更是不可避免的。所以我們學習法律理論應當采用理論結合暑寒假實踐相結合的方法，面對現實，面對社會。在以后是學習中努力想社會輸送全面，合格，優秀的高素質法學和法律實踐人才。

　　早社會實踐的活動中我還認識到一個細節性的問題。這次實習中我處理，查閱的大部分文件都是通過計算機和網絡進行的，辦公自動化的程度遠遠超過了我的想象，很多犯罪嫌疑人的口供都是以錄音和錄像形式出現的。因此，我以為面對日益提高的司法文明，在大學期間必須掌握更好的計算機應用技術，這樣在應以后的辦公自動化時做到應用自如。

　　我認為社會實踐安的驀地就是讓我們在正確認識社會的同時若有所思。在這次實踐活動中我看到了我自身應對社會時的不足，但同時可能也有仍熱沒有認識到的一方面，所以我會更加珍惜以后的幾次實踐活動機會，并多做總結報告。在不斷的實踐和反思中成長。

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