幼兒園大班《胖點好還是瘦點好》教案

　　作為一名老師，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班《胖點好還是瘦點好》教案，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園大班《胖點好還是瘦點好》教案 1

　　教學目標：

　　1、學會描述自己身體及他人身體的特征。

　　2、培養(yǎng)學生關注身體健康的意識。

　　教學重點：

　　使學生了解引起胖瘦與高矮的的原因，及掌握正確的生活習慣。

　　教學難點：

　　引起胖瘦與高矮的原因。

　　教學過程：

　　導入課題：

　　展示巨人姚明、笑星潘長江圖片。

　　集體回答圖片中的人物名字及身高，引出疑問：“人為什么會有高矮的區(qū)別呢?”

　　分組討論，各組代表發(fā)言，教師歸納總結(jié)正確的原因。

　　一、影響身高的原因：

　　1、遺傳因素：人的身高是受種族、性別、遺傳的影響。

　　2、體育鍛煉：體育活動有利于加快血液循環(huán)，促進骨骼的生長。

　　3、營養(yǎng)水平 ：營養(yǎng)不能滿足骨骼生長需要時，身長增長的速度就會減慢。與骨骼生長關系密切的營養(yǎng)素有維生素D、鈣和磷。碘和鋅不足，也會造成孩子個子矮。

　　4、生活環(huán)境、社會文化、氣候條件 ：我國北方的孩子比南方的孩子要高些。

　　二、運動對兒童身高的影響

　　出示那些在非洲國家里骨瘦如柴的人圖片。思考問題，并大膽舉手發(fā)言。

　　引出疑問：

　　1、“引起胖瘦的原因是什么?”

　　2、“肥胖與偏瘦對身體有什么危害? ”

　　分組討論，各組代表發(fā)言。

　　教師歸納總結(jié)正確的原因。

　　(一)引起肥胖的'原因：

　　1、遺傳：父母一方肥胖，其子女發(fā)胖的機率為40%;父母雙方肥胖，其子女發(fā)胖的機率為70%。

　　2、飲食：攝入熱量過多，活動量不足，脂肪大量堆積。

　　3、運動量不足：戶外活動少，缺乏身體鍛煉，導致能量供給與消耗的失衡，常會引起肥胖。

　　(二)引起偏瘦的原因：

　　1、脾胃不和，消化不良，腹部脹滿，沒有食欲。

　　2、慢性疾病，如貧血、嘔吐、腹瀉、寄生蟲病等， 吃下事物不吸收。

　　3、偏食、挑食、厭食，不按時進食，吃零食。

　　4、戶外活動少，缺乏身體鍛煉。

　　啟發(fā)胖學生和瘦學生談胖瘦給自己的生活、學習和體育鍛煉帶來的不便。

　　三、如何控制肥胖?

　　1、控制飲食。在膳食均衡的情況下，適當減少主食，多吃水果和蔬菜。

　　2、參加各種體育活動，如長跑、跳繩等，只要堅持，一定會有效果。

　　四、如何控制瘦弱體形?

　　1、積極治療各種慢性病，做到預防為主。

　　2、養(yǎng)成良好的飲食習慣，按時吃飯，不挑食，不偏食，不厭食。

　　3、積極參加體育鍛煉，提高身體的免疫力，增強體質(zhì)。

　　4、師提問：你們覺得該如何控制自己的體形?學生舉手發(fā)言。

　　教師歸納總結(jié)：參加各種體育活動;注意飲食習慣;積極預防治療疾病

　　五、鞏固提高：

　　1、搶答：自己學到的知識有哪些?

　　2、啟發(fā)：讓學生堅持經(jīng)常進行體育鍛煉，關注自己的身體健康。

　　3、教師集體點評，小組互評。

　　幼兒園大班《胖點好還是瘦點好》教案 2

　　設計意圖

　　新的學期一開始，我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)過一個月的假期，班上有幾位小朋友的變化很大，我們高興地對有的小朋友說：“恭喜你，你長胖了。”而對另一些孩子我們則皺皺眉頭說：“你怎么又胖了，你怎么又瘦了?”于是，到底是胖好還是瘦好成為近期孩子們關注的話題。分析我班幼兒的身體成長狀況,就能發(fā)現(xiàn)存在許多”參差不齊”,有的很胖，有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現(xiàn)象，喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜歡以“自己的喜好”來填飽肚子，例如吃肯德基、麥當勞、飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求。

　　大班幼兒需要了解自身的的.身體狀況、關注自己的成長、樹立自我保育意識。因此我預設了本次的活動方案

　　活動目標

　　引導幼兒發(fā)表自己的觀點，通過討論，意識到太胖和太瘦都對身體健康有影響。

　　學習關注自己的身體健康狀況，初步了解自身成長的需要，知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。

　　激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　活動準備

　　活動前根據(jù)“學前幼兒體重標準表”為本班幼兒測量體重。

　　紅、黃、綠三種顏色的表格各一，并根據(jù)幼兒體重情況制作三種顏色的圓點卡片。活動前發(fā)給幼兒。

　　多媒體課件“來當營養(yǎng)師”

　　“健康棋”六套，各種食品的卡片若干(活動前請幼兒畫好)

　　活動重點

　　通過幼兒自由辯論幫助幼兒正確理解胖和瘦的概念。

　　活動難點

　　使幼兒了解自身的健康狀況，知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。突破方法：利用不同顏色的圓點來表示幼兒的健康狀況，并請幼兒自己貼到相應的表格中使幼兒了解自身的健康狀況。通過集體討論、多媒體課件和“自助餐”的游戲來幫助幼兒樹立自我保育意識。

　　活動過程

　　(一)大膽表達，各抒己見

　　幼兒將自己有關胖好還是瘦好的想法在集體中展示、擴散，表明自己的觀點，并嘗試用實例說服同伴。

　　過程：幼兒各抒己見，運用實例說明自己的觀點。在幼兒的意見無法統(tǒng)一的情況下，教師出示“學前幼兒體重標準測量表”，知道胖瘦有一定的標準，太胖和太瘦都不健康。

　　(二)了解自身，對癥下藥

　　(1)出示紅、綠、黃三種顏色的表格，請幼兒根據(jù)手中圓點的顏色尋找自己在表中的位置，(紅色表示偏瘦，黃色表示偏胖，綠色表示正常)從而了解自身以及本班幼兒成長的狀況。

　　(2)集體討論怎樣才能使自己既不胖也不瘦，身體更健康。

　　(3)“對癥下藥”：運用多媒體課件“來當營養(yǎng)師”為不同情況的孩子“開處方”。

　　(三)分組游戲活動，經(jīng)驗梳理

　　(1)棋盤競賽：幼兒通過競賽性游戲，在下棋過程中獲得有關健康生活的經(jīng)驗。

　　(2)自助餐 ：幼兒根據(jù)自身情況為自己挑選一份營養(yǎng)合理的美餐。

　　活動延續(xù)

　　幼兒將已有的經(jīng)驗運用到生活中去，關注自己的身體特點，堅持健康飲食和鍛煉，并把有關的信息帶給身邊的朋友和家人。

　　繼續(xù)鼓勵幼兒搜集資料，研究各種食物所含的營養(yǎng)。

　　幼兒園大班《胖點好還是瘦點好》教案 3

　　教學目的：

　　1、使同學學會關注自身和他人的身體特征

　　2、 讓同學能了解引起高、矮、胖、瘦的原因。

　　3、培養(yǎng)同學關注身體和健康的意識，培養(yǎng)正確的生活習慣

　　教學的重點難點：

　　重點：使同學了解引起胖瘦與高矮的的原因，和掌握正確的生活習慣

　　難點：能否找到引起胖瘦與高矮的原因

　　教法與學法：

　　1、采用讓同學自主探索、嘗試、發(fā)現(xiàn)尋求答案。將學習的內(nèi)容直接提供給同學，讓他們?nèi)グl(fā)揮，去探索，去想象。

　　2、采用啟發(fā)、誘導同學進入教學情景，通過電化教學，增強直觀性和趣味性，并滲透集體主義和團結(jié)合作能力的教學。以同學為主體，通過同學嘗試與猜測和同學實際參與突出教學的重點和難點。

　　教學過程：

　　1、導入課題

　　①出示圖片。考慮問題，尋找兩張圖片的區(qū)別所在，舉手發(fā)言

　　2、引出討論話題

　　①提出疑問：“引起胖瘦和原因是什么？”

　　②分組討論，教師巡視指導

　　③各組代表發(fā)言

　　④教師歸納總結(jié)，展示正確的原因

　　一、引起肥胖的原因：

　　1、遺傳：家長一方肥胖，其子女發(fā)胖的.機率為40%；家長雙方肥胖，其子女發(fā)胖的機率為70%。

　　2、飲食：攝入熱量過多，往往容易引起肥胖。

　　3、運動少：運動量缺乏，導致能量供給與消耗的失衡，常會引起肥胖。在這種情況下，應調(diào)整飲食與增加運動

　　二、引起偏瘦的原因：

　　1、脾胃不和，消化不良，沒有食欲。

　　2、慢性疾病，如嘔吐、腹瀉等， 吃下事物不吸收。

　　3、偏食、挑食、厭食，不按時進食，吃零食。

　　4、缺乏身體鍛煉。

　　3、展示新圖片

　　①集體回答圖片中的人物名字，身高

　　②引出疑問：“我們?nèi)藭�有高矮的區(qū)別呢？”

　　③分組討論。各組代表發(fā)言

　　④教師歸納總結(jié)，展示正確的原因

　　1、遺傳因素和性別：男女身高分別有79%和92%屬于遺傳因素的作用 。

　　2、體育鍛煉：體育活動有利于加快血液循環(huán)，促進骨骼的生長。

　　3、營養(yǎng)水平 ：營養(yǎng)不能滿足骨骼生長需要時，身長增加的速度就會減慢。與骨骼生長關系密切的營養(yǎng)素有維生素D、鈣和磷。碘和鋅缺乏，也會造成小朋友個子矮。

　　4、生活環(huán)境、社會文化、氣候條件 ：我國北方的小朋友比南方的小朋友要高些。

　　4、肥胖與偏瘦對身體的危害

　　“你們覺得一個人太胖或太瘦對身體有利嗎？”過渡到肥胖與偏瘦對身體的危害

　　①教師講解——肥胖：身體方面的危害：身體笨重，行動緩慢，活動能力差 ；易得疾病。心理方面危害 ：影響體型美 ；影響智力發(fā)展 ；影響心理健康 偏瘦：身體方面的危害：容易得疾病；力量相對較差。心理方面的危害：影響型體美

　　5、教師提問：“你們覺得該如何控制自身的體型。“

　　①同學舉手發(fā)言

　　②教師歸納總結(jié)：參與各種體育活動；注意飲食習慣；積極預防治療疾病

　　6、室內(nèi)活動：啞巴傳話

　　為了我們的健康，也為了我們能更好的控制自身的體型，那我們現(xiàn)在行動起來吧！

　　7、回顧

　　①舉手講述自身學到的知識

　　②教師點評

　　③師生再見

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