傳承吳魯的散文
樸素的紅磚紅瓦,淡淡的燕尾脊，檐角勾勒起的弧度也是一如毗鄰的古厝,一塊漆金匾額“狀元第”則是格外突出，而那古厝古樸滄桑獨特的氣韻被那滴滴冷雨下不絕的人群渲染……
獨自一人默默地彳亍在這東南泉州晚秋清冷的雨中，青石板小巷的盡頭，那朦朧雨霧里的吳魯故居顯得飄忽起來，喧鬧的人群也仿佛飄離起來，而情思則更是飄飛起來。
一、你從哀詩中走來，帶著百年芬芳
飄飄渺渺中傳來幾許哀詩，“堪稱庚子信史”的曲有著時高時低的調子，聆聽之，讓人不禁震撼。“甘軍勁旅三十營，貔貅列隊鳴饒鐃鉦。……前鋒殲盡尸隱人，后隊狂奔如飛鶻……街談巷議多咨嗟，黟頤沈沈飾聾聵。”對于義和團的`英勇行為，他則是以實寫詩，震撼的筆調，描摹出一幅幅驚心動魄的浩蕩場面。
“紅燈照，閃爍空中一星曜。騰云駕霧高復低，睜睜萬目齊瞻眺……”哀婉低訴著義和團女戰士們的英勇，巾幗不讓須眉。《紅燈照》一詩中的濃墨重彩，可想而知當時的吳魯是何等的慷慨激昂，何等的驕傲！
那曲哀詩忽然拉高了幾個調子，隱約藏著無限的悲憤與無奈，“‘強胡十國聯軍來，陣云黑壓黃金臺。巨炮連環競攻擊，十丈堅城一劈開’‘日酋八宮遍搜求’‘搜倉掘窖傾盎缶’‘富室寒門一掃空’‘內府御書，被洋兵掠出，堆在街衢售賣’‘洋兵劫掠貂褂，掛在壁間售賣’‘節鉞重臣皆縮手，何人洗甲挽天河？’‘爭傳獻策和戎魏，無復捐軀罵賊顏’……”
驀地發現，這曲哀詩的調子愈發高昂下去。“‘節鉞重臣皆縮手，何人洗甲挽天河？’‘爭傳獻策和戎魏，無復捐軀罵賊顏’‘政府袒護，變亂黑白，大局安得不壞？可嘆！可嘆！’……”國人都如此，政府都如此何論洋人？
恍然，雨中的哀詩漸漸落了下去，百年來的愁腸似乎都被這《百哀詩》一一激發，腦海空空只剩下那文學前輩的點評：
“《百哀詩》以其翔實的、形象的史料，沉重的歷史責任感和強烈的精神穿透力，成為中國人民反帝愛國斗爭的一部詩史，是對后人進行愛國主義教育的生動教材。在內憂外患的清末，《百哀詩》確實是一劑喚起人心、醒世救國之良藥。”
二、獨與孤松爭晚節，盤根長耐雪霜寒
今日立在這里，在這古樸的大厝里，嗅見墨香，繚繞燕尾脊。憶昔，勃發的毓秀仿似凝聚于筆尖，穩健下筆雋逸的筆走游龍，在白凈的宣紙書下的大字“清靜”。如今這廝景象，真的恰似遇見一個清瘦老頭，執墨梅松間，清冷端正的傲然令多少人折服。
達官顯貴前來，不過為了光耀門楣，或求得心中摯愛的墨寶；士子騷客窮儒前來，不過為了一睹那清雋風采，或一學那筆尖絕代風華的精髓；平民百姓前來，不過為了生計，求得那一城紙貴的墨寶……
開創“吳體”，大體字正筆方，圓潤飽滿，用筆果敢，粗細大小變化奇出，結體險峻。
“獨與孤松爭晚節，盤根長耐雪霜寒”。如此墨寶，如此精神，怎能不被人稱道呢？如此吳魯，不正似那梅花，傲然挺立只與孤松作伴嗎？
時至今日，吳魯的墨寶依舊惹人喜愛，尤其近些年吳魯的墨寶價值更是在逐年遞增。當然，增的價值恐怕不只是因為他的墨寶本身價值，應該還有他的為人，他的品行！
狂書的愛國豪情，狂書的個人藝術，狂書的教育理想！
三、“六掌文衡”，為國選材
熙攘跟著人群，走過那長長的腳踏石，看見了朱漆金字匾額，大書“狀元”“學政”。恍惚間，聽見若即若離，不知是誰之言。
“吳魯高中狀元后的二十年間，奉派三任學政，三任主考，為國朝衡文取士，革除科場積弊，建樹良多，故有‘六掌文衡’之譽。學政廢除后，又奉派赴日考察學制，并出任吉林省第一任提學使，在東北大舉興學，推行新學制，普及教育，培養人才，廣受八郡紳民稱道，最后在學部任職三年至終老，是有清同光時代一位學務名臣。”
“為了振興教育，他特上《請裁學政疏》，提出建議：一在廣籌經費，遍立學堂；二在嚴督各府廳州縣，實力奉行；三在遴委道府精于學備者，認真考察；四在鼓勵本籍紳士協力相助。凡此四端，皆宜統歸督撫經理，方能確著成效。他督學吉林時，倡辦《吉林教育官報》，大力提倡教學研究與學術討論，以促進教育改革。同時身體力行，積極推行。在廢科舉、興學堂新風興起之后，許多有識之士出國留學。吳魯認為對這些留學東洋的莘莘學子，要加以重用。他建議在經考試及格，當軸者破格用之，或量其才而授之以事，或分發各省學堂以為人師，或入官詔糈出其所學以襄理新政。吳魯因興學育才卓著成效，而誥封為資政大夫。吳魯關心國家命運。”
“5千金，又5千金，僅有1.6千金又捐出了。一座座書院，一汪汪知識海洋……”
是什么拉近了遙遠的距離？滄桑古厝依然屹立在這秋雨之中，風聲呼嘯。撫今憶昔，思緒翩躚，仿佛人已去了德教碑，似有那諄諄話語在耳邊回響，而石碑仍散發明亮精神。
雨還未停，霧也還是朦朧的氤氳著，我默默地踏著沉重的步子，不再彳亍，我在向前，向前。
我仿佛穿越了許多歷史，許多文化也在我的身后；我好似站在時代的前沿，許多古城的內涵，被我在心中默默高歌；我像是在實行著什么使命，寂寂以微薄之力傳承著什么……——后記
完稿于2014.3.1泉州晉江
題外話：謹以此文祭奠吳魯，他并未有多少人熟知，也以此文如題所說傳承。一年多時間才將之寫完，其間辛酸不知何感……其中“引號”內多為他人之言。
【傳承吳魯的散文】相關文章：
傳承的散文04-16
吳媽散文04-26
老魯其人散文04-27
魯院的幸福時光的散文03-17
吳冠中的“藝術之路” 陳魯民閱讀理解答案06-03
秋雨淅淅夜入吳心情散文07-08
沉痛悼念吳凱先生的經典散文11-12
青春之行廣西吳扜機場散文01-08
讀《魯魯》有感07-04