陪讀瑣記的敘事散文

　　看到這個題目，你既不要以為我是遠赴重洋到國外陪孩子學習，也不是哪位女士到國內的哪個美麗城市照顧孩子生活，去趕現在陪讀的時髦熱潮，我只是在家里輔導兒子的作業，陪他學習，不過即使這樣，我也深深地體會到：這個陪讀角色的父親，不好當!

　　想想6年前，不知不覺自己就當了爸爸，又在不知不覺中兒子6歲了，上一年級了，真是好快呀。妻子在縣城工作，我在市區，我們兩地分居，是典型的周末夫妻，為了讓兒子有一個好的學習環境，他從四歲起，便跟著我與我媽媽一塊生活，于是我的陪讀生涯便也正式開始了。

　　我媽媽文化程度不高，眼又花，有些跟不上他的思維，他不愿意讓奶奶教他，于是陪著兒子學習的“重任”便落在了我的肩上。你看吧，放學后，將書包往桌子上一放，便安排下任務了：“爸爸，今天晚上你不能外出，我有作業！”或者是“爸爸，你出去可要早點回來啊，我今天學習的拼音要聽寫、要家長簽字。”、“老師說，家長星期天必須講三個故事。”乖乖，那聲調、那語氣，比我們領導安排工作還硬三分。于是我便只有老老實實地照辦，否則他奶奶也不會答應。陪讀中，對他學習領會慢或者有些不該出錯的小題出錯，有時候我也會急，“笨蛋”、“傻瓜”地亂罵，甚至批評里加巴掌，可是兒子有時候哭著，倒不忘與你講理：“打人是不對的，老師說，是否聰明與遺傳有關系。”弄得你的巴掌再也不好意思落下來。不過，這還不算，我最頭疼的是兒子的“為什么”。如太陽為什么從東面出來了，狗為什么有四條腿啊，樹為什么會長高呀等等，真是無所不有，五花八門，包羅萬象。凡是他看到的、聽到的、想到的，只要我在身邊，就會問個不停，有時問急了，或者解釋深了他聽不懂，解釋淺了他不滿意的，我就干脆推托不知道，這時肯定會收到他那句老話：“哼，還大學生呢！”弄得還真怪不得勁一會兒呢。

　　對兒子的一些錯誤，我是能夠板起臉來的，總是拿鄰居的一些孩子怎么怎么好來對比。對我的數落，兒子一般是不吭聲，但等我說完了，他通常會嘟噥出這么一句：“養不教，父之過。”還引經據典呢，真氣死人。可這也怨不得別人，誰讓我閑著沒事，教他背什么“三字經”呢，以至于他把什么“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨”這樣的句子沒有記牢，倒把這一句連原文帶釋義記得清清楚楚。學習中，兒子也有發脾氣的時候，“不學了！”把鉛筆、本子一扔，開始生了悶氣，這時我總是連哄帶嚇，但最終總是靠許諾一個豬蹄或一個羊頭來解決問題。

　　平時，兒子不跟我休息。有時心血來潮，我也邀兒子和我一塊來睡，不過這純粹是自找罪受。除了睡前要給他洗腳、講故事外，夜里還要想著為他蓋幾次被子，一夜都睡不踏實。而早晨的起床又會令自己大撓一回頭皮，非要給他唱一首歌或者背一首詩才起床，象“1、2、3，開始把衣服穿，4、5、6，小手鉆進毛衣袖，7、8、9，露出頭和手……”這樣的小句都給逼了出來，直到數完“107、108，最后穿襪”，這才下了床，你說急人不急人？

　　陪讀中，高興的時候也不少。兒子哪天的作業寫得好，被貼到宣傳欄里，或者考了“雙百”受到老師的稱贊的時候，回家肯定要炫耀一番。而如果得到了小紅花、小紅心、五角星，更是高興得眉開眼笑，放到哪里都不放心，怕皺了，更怕丟了，總是放在一個只有自己知道的地方，有時甚至一天換幾個地方，哪天如果你很長時間沒有看到他，肯定是躲在哪個角落里偷偷地欣賞自己的成績呢。

　　上學兩年來，兒子受到的最高級的.獎勵要數去年寒假時領取的“好兒童”獎狀了。那天趕巧我出發在外，在電話里就迫不及待地告訴我這個消息，我回家的那天，一開門，第一眼看到的就是一個獎狀，原來是聽到我回來的說話聲，舉著獎狀在門口等著呢。這更成了炫耀的資本，只要是來了親戚，他總不忘拿出來讓大家欣賞，跟著大人去串門，也不忘將自己的成績先說出來。每到這時，我心里也樂開了花。

　　唉，兒子現在已是一年級的“大學生”了，我這個“陪讀爸爸”的陪讀的路也更漫長了，可看著可愛的兒子一天天的長大，我又會不斷的鼓勵自己：再“苦”也要走下去啊！

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