揮毫撥墨釋人生的散文

　　歲月會(huì)滄桑你的容顏，也會(huì)使一些人和事慢慢消失在光陰的兩岸，但無(wú)論時(shí)光如何變遷，總有一些人、一些事，是你心頭深處的朱砂，記憶深處的雕像，始終不會(huì)淡出你心靈深處的柔軟……

　　如果說(shuō)父母給了我生命，給了我養(yǎng)育之恩，那么在我生命的旅程中，有一個(gè)人卻給了我希望，給了我信任，給了我力量，給了我整個(gè)春天……

　　他就是我口中早已習(xí)慣稱呼的宋老師，原名宋文江，現(xiàn)擔(dān)任中國(guó)冶金地質(zhì)總局一局網(wǎng)站總編工作。

　　我和宋老師結(jié)識(shí)于工作結(jié)緣于文字，而我作為一個(gè)文字愛(ài)好者，雖然深知自己的文筆還很稚嫩，但還是不忘為網(wǎng)站的繁榮而投一些稿件，也算是為單位略盡一份自己的綿薄之力。

　　那是2015年春天，宋老師給我打來(lái)第一個(gè)電話，說(shuō)我有一篇文字《我與春天有個(gè)約會(huì)》讓他眼前一亮，我想，一定是宋老師出于對(duì)工作的敬業(yè)和對(duì)文字的執(zhí)著才撥通了我的電話，那時(shí)我就篤定宋老師一定是一位兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實(shí)地的好領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)時(shí)我也不知道怎么稱呼，既然是總編，于是我便稱他宋老師，而那次談話過(guò)后我也一直稱他為宋老師，一位名符其實(shí)的老師。他不僅指點(diǎn)我對(duì)一篇文章如何構(gòu)思、如何用運(yùn)用言語(yǔ)、如何運(yùn)用修辭、如何開(kāi)頭拋出去、又如何結(jié)尾收得回，還不厭其煩地多次親自給我稿件潤(rùn)色，才使得我整篇文章增色不少。尤其是那種圓潤(rùn)、溫和的聲音和不急不緩的語(yǔ)調(diào)讓我感覺(jué)非常可親，雖未謀面，但絲毫沒(méi)有距離感。第一次通話，我們談得很好，我清楚地記得足足有一個(gè)多小時(shí)，自那次起，我便有了一種沖動(dòng)和欲望，如果有機(jī)會(huì)我一定要去拜訪宋老師。

　　那是2016年7月，系統(tǒng)內(nèi)的人事人員到局里去開(kāi)人事會(huì)，上級(jí)要求第一天報(bào)到，第二天才正式開(kāi)會(huì)，于是我便有機(jī)可趁，走進(jìn)了局機(jī)關(guān)大樓。一路問(wèn)去，終算功夫不負(fù)有心人。見(jiàn)到宋老師時(shí)宋老師極高興極熱情，親自給我倒茶。他50歲左右的樣子，一件米色半袖，短發(fā)，頭頂?shù)念^發(fā)多少有些稀疏，個(gè)子不是很高。他那種儒雅的神態(tài)和炯炯的目光，和我印象中的形象基本一致，但比印象中更和藹、更謙和、更儒雅。

　　也是在那次人事會(huì)的飯桌上，同事談到網(wǎng)站的事，才有人說(shuō)宋老師是位大書法家，于是桌上便唏噓一片，但我沒(méi)有被震撼到，仿佛我真是先知先覺(jué)之人，我的潛意識(shí)里宋老師就應(yīng)該是位大書法家。

　　那次出差回來(lái)在百度上百度過(guò)宋老師，在地址欄輸入書法家宋文江，很快就可以百度到，但遺憾的是除了簡(jiǎn)介和書法作品，再?zèng)]有更多的文字了。

　　早想寫一篇關(guān)于宋老師的文字，但迫于各種原因都沒(méi)能夠?qū)崿F(xiàn)。昨天又與宋老師通話探討文學(xué)，才從宋老師口中得知他最近很忙，不只是忙于工作，還有舉辦個(gè)人書法展之事。苦于離得太遠(yuǎn)，我也幫不到什么忙，也只能寫些簡(jiǎn)單且粗笨的文字以表祝賀。

　　宋文江，字景陽(yáng)，號(hào)淳青，漢族，黑龍江綏化人，著名青年書法家。中國(guó)書法家協(xié)會(huì)中央國(guó)家機(jī)關(guān)分會(huì)會(huì)員，中央國(guó)家機(jī)關(guān)書畫協(xié)會(huì)會(huì)員，中國(guó)文化藝術(shù)促進(jìn)會(huì)榜書研究會(huì)會(huì)員，中國(guó)書法藝術(shù)研究院院士，北京書畫藝術(shù)院院士，北京世紀(jì)名人國(guó)際書畫院院士，中國(guó)硬筆書法協(xié)會(huì)會(huì)員，多次在國(guó)內(nèi)重大比賽中獲獎(jiǎng)，曾為多部出版物題寫書名，并出版了個(gè)人著作20多部，為中國(guó)書法的普及做出了突出貢獻(xiàn)。

　　總觀宋老師之書法，或“亂石穿空，驚濤拍岸”磅礴大氣，或“舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風(fēng)”纏綿悱惻，或“雄姿英發(fā)，羽扇綸巾”風(fēng)流倜儻，或“倚門回首，卻把青梅嗅”裊娜清秀，或“飛流直下三千尺，疑是銀河落幾天”一瀉千里，或“兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)”天馬行空，或“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”意韻悠遠(yuǎn)，或“舉觴白眼望青天，皎如玉樹(shù)臨風(fēng)前”俊郎飄逸，或“明月松間照，清泉石上流”清新脫俗，或“老夫聊發(fā)少年狂，左傾黃，右傾蒼”蕩氣回腸，或“一川煙草，滿城風(fēng)絮”撲朔迷離，或“詩(shī)成驚風(fēng)雨，落筆泣鬼神”豪放霸氣。總之，宋老師的書法既有筆走龍蛇蒼勁有力之勢(shì)，又有含蓄內(nèi)斂、靈巧多變之神，大到整幅作品小至每筆每畫，無(wú)不用心在書寫，凡筆墨所及之處，筆有盡而意無(wú)窮，猶如余音繞梁三日而不絕。其精妙之處，豈是我一個(gè)門外漢所能言及的。

　　后來(lái)只要有去局里出差的機(jī)會(huì)，我便迫不急待地抓緊一切可趁之機(jī)去拜訪下宋老師。

　　宋老師于我亦師、亦友、亦兄。每每和宋老師通話都聊得非常投機(jī)，通話結(jié)束時(shí)宋老師總不忘親切地叮嚀一句：“玉蘭，有事就給我打電話，無(wú)論工作上的事亦或個(gè)人的事。”我每每被感動(dòng)著，一種特別的親情之感便與日俱增，恰似一壺純香的老酒愈久愈濃……

　　一聲“玉蘭”，包含了多少大哥般的深情。小時(shí)候看到別人有哥就很羨慕，不知道有哥是個(gè)什么感覺(jué)，現(xiàn)在總算是不枉此生了。

　　窗外涼風(fēng)習(xí)習(xí)，秋姑娘緩緩走來(lái)，天地里一片豐收的景象。如果說(shuō)春天是播種希望的季節(jié)，那么秋天便是收獲碩果的季節(jié)。寫到這兒突然想起一句詩(shī)來(lái)：“晴空一鶴排云上，直引豪情到碧霄。”這不正是宋老師的寫照嗎？

　　遺憾的是禿筆不足以表達(dá)我對(duì)宋老師那份真摯的情感，亦師、亦友、亦兄長(zhǎng)，唯愿時(shí)光不老，且行且珍惜。

　　謹(jǐn)以此拙文再次恭祝宋老師個(gè)人書法展成功舉辦！

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