三梅現代散文
“三梅”是指：“克梅、才梅、志梅”，她們是我教過的三位學生。今年十月初的一天下午“三梅”專程來我家看望我，勾起了我的許多回憶。
我1974年高中畢業后，回到了“大有作為”的農村這個“廣闊的天地”，“接受貧下中農再教育”。就在我決心“滾一身泥巴，干一輩子革命”的時候，全國的“批林批孔運動”開始了。要“批林批孔”就得有人寫標語口號，寫批判文章。那時候的農村，會寫寫畫畫的人不多，高中生更是鳳毛麟角了。經大隊革委會研究決定，讓我抓大隊里的政治宣傳工作。貼標語，喊口號，寫批叛稿子……“批林批孔”接近尾聲時，大隊革委會又研究決定讓我到學校做代課教師。一去學校，校長就按排我教小學二年級，這就有緣結識了二年級班上的“三梅”。
胡克梅是隨父母一起下放到農村的，當時她還是個不到十歲的小姑娘，臉圓圓的，皮膚白白的，臉上掛著微笑十分的可愛。張志梅長得嬌小玲瓏，愛說愛笑，是個爭強好勝的小女生。張才梅個子高挑，扎著兩條長長的小辮子，走起路來一甩一甩的煞是好看。
那是80年代初期，農村貧窮落后。村小學連課桌都沒有，當時孩子們，坐的凳子是從家里帶來的，而課桌就是個泥墩子。泥課桌是用泥土壘成個桌子大小的墩子，用榔頭夯實，用鐵鍬鏟平，又在泥墩下方開挖兩個拱形的孔，可讓孩子們坐下后好放腿腳。在這泥課桌上寫作業，孩子們一到數九寒冬，小手就凍得跟個饅頭似的。特別是胡克梅的一雙小手，常常被凍破，生了凍瘡。后來泥課桌又換成了水泥板的課桌。這種課桌的四條腿是用磚頭砌成的，上面鋪塊水泥板。一到冬天水泥板課桌比泥課桌還要冰冷，同學們凍得幾乎受不了。當時張志梅的爸爸是公社多服公司的負責人，家里常積累些報紙和硬紙板。張志梅就把這些紙拿來分給同學們，鋪墊在水泥板的課桌上，這樣就好多了。她為同學們做了一件好事，同學們從內心里感激她。當時張志梅是班里的干部，她不但學習認真，工作負責，而且對班上的每個同學都十分關心。記得小學四年級下學期，胡克梅生病住進了醫院，她和同學們先后幾次去醫院看望胡克梅，并發動全班同學為胡克梅捐款治病。
張才梅是個愛笑的小女孩，平時見人都是笑嘻嘻的，她愛學習、愛勞動、愛幫助同學。胡克梅生病住院時，她帶頭捐款，在她的小小善舉帶動下，學校里的老師、學生都紛紛伸出援助之手。有一件特別讓我記憶猶新的事情，至今仍歷歷在目。那是五年級上學期的一天下午，張才梅與堂哥張才龍一起放學回家。那時候農村里剛裝上電燈，因張才龍用手去抓落在地上的電線而觸電。張才梅見了急中生智，操起一根竹桿迅速打掉張才龍手中的電線，救了她堂哥的命。后來，這事被同學們傳為佳話。
那個時候的`學校，是貧下中農管理，學校里的學生都要愛農、學農、支農。教師假期假日也要參加生產隊里的勞動，學生要尋旱草（割青草）、撿稻麥橞、拾雞屎等，做些力所能及的事情。別看胡克梅是城里下放來的小姑娘，她干起活來并不比農村孩子差。她拾雞屎斤數最多，上過光榮榜。她尋旱草自己挑不動，就請自己哥哥挑旱草送到學校……
我教“三梅”語文課教了四年，從小學二年級教到五年級，在這四年里“三梅”給我留下了許多美好的回憶。她們活潑可愛，在學習上是你追我趕不甘落后；在班級里是事事帶頭、處處做榜樣；在同學之間是團結友愛、互幫互助……還記得聯產承包政策落實后，“三梅”還幫助缺少勞動力的同學家里，脫過粒，栽過秧，捆過草。
尊師是“三梅”的共性，這可能與她們父母的教養有很大關系。“一日為師終身為父”這本是封建社會的古訓，而她們從小就銘記在心里。有一年，我患了胸膜炎在家休息，“三梅”隔三差五地來看我，她們問這問那一副擔心的樣子，如同父女。有時候，她們還把自己的零花錢湊在一起，買來雞蛋、燒餅、油條等給我補養身體。我生病怎么能讓孩子們花錢給我買吃的？我一次又一次地退回去，可她們一次又一次地送來，懇求我收下她們的一點心意。我深知她們的這點心意是難能可貴的，我一直銘刻在心里。當我的身體稍微好點，我就到學校上班了。因為我教的是五年級（那時小學是五年制）語文，“三梅”她們正面臨升學考試。為能把落下的課程迅速補上，我連續十幾個星期天都沒有休息，班上的孩子們非常懂事，學起來也非常用功，“三梅”與其他孩子一樣，以較好的考試成績升入初中。
“三梅”離開小學一晃已經三十多年了，在這三十多年里，她們從來沒有忘記我。胡克梅因落實政策隨父母回到福建，她每次回高郵都要來看望我。我的Q、微信里有許多學生與我保持聯系，他（她）們對我說得最多的就是：“你是值得我們尊重的一位好老師！”聽到學生們這句話，我心滿意足了。就在九五年的九月，我被國家教委、人事部評為“全國優秀教師”，這是我一生中莫大的榮譽，我沒有愧對！
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