種菜之樂抒情散文
八十年代末，我從農村出來走上教育工作崗位；后來又從鄉鎮調到城區。生活空間，噪音越來越大，空氣質量越來越差，綠色空間越來越小。這些問題時常刺激著我的神經，讓我心神難安。
我真要感謝市政府——是她為我校征了一塊近四十畝的土地，一年多來，雖然這塊地一直閑置在那兒成了一塊荒地，但我在它的東北角艱苦開荒，開出了一畝三分菜地，擁有了自己的樂園。
工作之余，我戴著草帽，扛著勞動工具，騎著小自行車，奔向菜地，忘掉煩惱，置身自然，轉變角色。
我羨慕陶淵明，他有“方宅十余畝，茅屋八九間”的居住環境，遠離官場，過上自由而陶醉的田園生活；我崇拜蘇東坡，他雖被貶黃州，卻時常在城南門外風景秀麗的“東坡”上漫步、寫詩作賦、勞作，有如此豁達的胸懷。我時常走進我的一畝三分菜地，也努力遠離世俗，尋找自由的時間、自由的空間，什么都可想，什么都可說，做自己之想做；走進一畝三分菜地，還可以捕捉寫作的靈感；走進一畝三分菜地，更可以種下一點綠，收獲一種快樂。
我生在農村，小學至高中，十歲起，每逢寒暑假都要下地勞作�？嘀杏袠肥俏覂和倌陼r留下的美好的寶貴的記憶。現在開荒種菜，就是要時時用勞動繼續磨煉自己的心志，守住自己的本心；用耕耘之所得，獲取一種快樂。
當一種私欲在膨脹或一種邪念即將萌生時，我走進這塊樂園，用勞動來改造自己，凈化一下自己的心靈；當寂寞無聊時，我走進這塊樂園，用勞動把那毫無意義的時光埋葬在土壤里；當工作疲勞時，我走進這塊樂園，用勞動來調節一下心情，放松一下自我，以旺盛的精力，投入新一天的工作。
開荒種菜與教育教學十分相似。在一塊園地里，用雙手去耕耘，用汗水去澆灌，用愛心去呵護。不同的蔬菜品種須用不同的方法去培育——絲瓜栽在近水的地方，搭架要高、寬；苦瓜栽在墻邊，兩根樹枝靠在墻邊供它的藤攀沿即可；芋豆栽在水邊或籬笆邊，土松即可；南瓜土堆要大，它才肯結果；辣椒、茄子的苗禁不住風吹雨打，要用小竹枝將其撐��；如果黃豆種在土松且肥的地里，讓它和身邊的野草一起生長，在逆境中它不會瘋長，等到開花時，將野草扯掉，無需像農民兄弟那樣給它噴射植物生長調節劑……培育小菜要像看護自己的孩子一樣用心，天干時，給它們水喝；萎靡時，給它們送去營養液；蟲侵襲時，為它們捉蟲治病。
我不是菜農，種菜不為生計，把種菜看成一件樂事，重過程，重分享，重意義。種菜有著奧妙的知識，但我樂意于探索，不會因為自己的無知，讓播下的某些種子，收獲卻寥寥無幾時而沮喪。當我吃到自己收獲的豌豆、黃豆、玉米時，感受到了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的勞動的艱辛、勞動的意義和價值。種菜的過程離不開對小菜的欣賞，勞動疲勞歇息時便是最佳的賞菜時機。放下勞動工具，抹一把額頭上的汗，喝一口水，在一壟壟菜地間徜徉，在絲瓜架、苦瓜架下穿行，會有一些驚喜的發現——昨天發芽的種子今天增添了一瓣綠葉；幾處熟透的辣椒比我見過的任何水果都紅；苦瓜架上掛著兩種顏色的苦瓜，綠的像翡翠一樣晶瑩可愛，白的像羊脂玉一樣潔白溫潤；絲瓜架下，綠的色彩在這兒彰顯，有茂密的綠葉，有像手臂一樣粗壯的半米來長的濃綠的絲瓜；豆梗結得很密，有紅的、紫的、綠的、白的等，掛在架上編成了一道門簾，一陣風吹過，輕輕的擺動。收工后，勞動工具不必帶回，我的衣袋里塞滿了西紅柿、辣椒，草帽里兜著綠色的豆莢，手里拿著兩三條絲瓜，滿載而歸，在家品嘗自己收獲的環保菜。當然，有時送點給我的左鄰右舍，讓他們分享吃到環保菜后的快樂。我將最新鮮的小菜送給辦公室的女同事，收獲了最美的笑容和甜蜜的言語；將最標致的瓜果送給城區的幺妹和姨佬，收獲的'是親情的惦念。
這近四十畝的土地，與其說是一塊荒地，還不如說是個生態園。這兒芳草萋萋，野花競相怒放，鳥兒歡快的捕食對唱。縱橫交錯的淺水溝中蝦蹦魚跳，三五成群的白鷺青睞這兒的魚蝦，在上空盤旋。西側的流水溝中紅色、白色的荷花，是我去年吃藕時將藕節巴丟在流水溝中“無心插柳”留下的杰作。最北邊的院墻前是一排近200米長的樟樹林，是這兒一道亮麗的風景線，我開墾的一畝三分菜地就在這樟樹林的最東端附近。東邊院墻一隅的枯樹上吊著三五個小巧而圓溜溜的葫蘆，要是日本作家志賀直哉神游到此，一定會駐足觀賞，向我索要其中的一個葫蘆，奮筆疾書，完成他的《清兵衛與葫蘆》的姊妹篇。夕陽映照，染紅著這兒的每一個角落；夜幕降臨，陣陣蛙鼓與陣陣昆蟲的鳴叫合奏著一支大自然和諧的小夜曲。
如果把這個生態園看成一張錦繡，我開荒種菜就是要在其上繪制美麗的圖畫，描繪我夢的色彩。
庖丁解牛養生，青云種菜悟道，其樂無窮！
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