心路為題目的散文
篇一：心路
放假了，終于有機會休息一下了，可以調整一下自己的心情。
走在一條幽靜的小道，斜陽的光輝灑滿梧桐樹，傾斜的樹影倒在長滿青苔的石板上，木窗偶爾被風吹動，發出“吱”的響聲。遙望天空，殘陽如血，風聲如泣。
在一棵樹前，我停下了腳步，陷入沉思，這棵樹扎根于殘墻之中，在青灰色的磚頭間，可以看見那縱橫交錯，相互盤曲的根，猶如一雙飽經滄桑的老手，仿佛血脈一樣交錯。樹傾斜著，仿佛一個年老體弱的病人，倚在殘墻中，墻體仿佛要倒下，但始終堅固的站立著，在寒風中，沒有一絲動搖，因為樹根，殘墻才一直不倒，我被這樹頑強的生命力而驚異，它竟然能在如此困難的環境中生存下來，而那殘墻如我現在的處境。
每天早晨，強迫自己睜開眼，還要注意保養眼睛，不只如此，心里總有一些難以言語的煩惱，如對成績不穩的擔憂，因摩擦而產生的同學間的不爽，看著往日的同學自由自在而羨慕，因高考將至的緊張，對未來迷茫的失落。不僅如此，如山的作業，如海的考試，恐懼、迷茫、悲傷、痛苦像一江春水般，在我的心頭流淌著，但我不能放棄，因為放棄意味著失敗、意味著夢想破滅，“夢想”是人的不竭動力，是漫漫黑夜中的光明，是在心中燃燒的火焰，我時常感受到身體中流淌著巖漿般熾熱的血，那是“夢想”的溫度，我時常聽到心臟有力的跳動，那是“夢想的聲音”。我時常無比沉重的壓力，那是“夢想的重量”，夢想十分遙遠，在艱苦的環境中，我學會“亮劍”精神，明知敵人十分強大，但依然不放棄，拔出劍來，與敵人斗爭。古語云：“行百里者半九十”。堅持下去才可能看見未來的希望。
望著那傲立的殘墻的樹，不知不覺月光灑滿青石板上的青苔，如霜一般，我頓時明白，樹在艱險的環境中依然可以頑強存活，而人在絕境中也可重生。
篇二：難忘心路
心路，既是對于一段時間的心路感受，也是對于人生，對于世界的再一次認識。而那一次，我始終忘不了。
我與你在落日的余暉下見證了我們的友誼。當時的天空是暈紅色的，正如我們那顆炙熱的心，撲通撲通的跳動在我們的胸膛之中。你與我，在長江的沙灘邊共同許下了友誼的誓言，而那滾滾而來的長江所發出的拍岸之聲也在祝福著我們的友誼亙古不變。
可是，現在的你卻變了……
你變了，你變得不愛與我分享快樂與幸福了；你變了，變得不愛與我分擔困難與憂愁了。我不知你是否還記得你與我的友誼誓言。現在的我已經意識到了，你已不再需要我這個朋友了。我想，我現在應該放手，讓你去尋找那一份更適合于你的一份新友誼。我想，我應該也是變了，變得面目全非了，使你找不到最初的那個我……
心路，那散發在記憶中的幽香，都已飄然遠去，淹沒在歷史的長河中。也許是因為原本的事物變了，變得面目全非，使我們心中的那一份美好也已落入冰冷的大海之中，隨著海水與風兒，翩然離去，悄然而離。
難忘心路……
篇三：心路表達
我的情感和想說的話，有時并愿意讓別人知道，所以，我一直把它寫在這里，把它表達在這里。
——題記
我是一個性格內向的人，我并不擅長交際，但是，我還是想說，我是一個感情豐富的人，這是我所經歷過時光所決定的，盡管我不擅長表達。
也正是因為我不擅長口頭表達，所以我只能把我的心路表達到這里，在這里，我不怕人評論。
我要表達的是，我一直是一個花心蘿卜，這是我高一時候的歷史老師給我看的，一看我的手相，就說我是花心蘿卜。結果不幸而言中，我確實有這方面的傾向。比如說，在初中的時候，我喜歡的女孩就不止一個，但就是不敢表達，到最后，可能是女孩我的這個腳踩兩只船的毛病，都很討厭我，更不用說表達了。還有一個原因，我有點窩囊，就是不敢表達。
到了高中，歷史一次悲劇性的重演，還是幾個女生都拒絕了我，還說我很可憐，誰叫我花心呢，誰叫我不敢表達呢，這種事情，上了大學還會重演嗎？
篇四：走在心路的途中
腳下的這片泥土，散發著微顯陰涼的氣息。我獨自走在這條再熟悉不過的小路上，茫然有一種悵然若失的感覺，就像這遍地的落葉一般，零散，無奈，面對著這初四的生活，我就像面對著一陣迎面吹來的秋風，想躲也躲不過，想逃也逃不開。
緊張的生活，就像一條繩索，緊緊地勒著我，扯也扯不開。說放下一件事情，其實并不難，但也不簡單，就像這初四的生活，逃開還不容易嗎，然而，事實并不是那樣簡單的。逃避，其實并不是懦弱，只是緊張的生活中，不可多得的休息罷了。畢竟，學習不是一切，我們還要生活，這才應該是青春的主旋律。
沒有幾個人會喜歡一個沒有快樂的孩子，緊張的學習給我帶來的，不應該是惆悵。站在這初冬夕陽的余暉下，我卻沒有應有的歡樂。也許，是這初冬的涼氣傷感了我吧，內心只有無邊的凄涼和落寞。路旁的法桐葉落了，還會再長，如果心的葉凋零了，就再也拾不起了。本該享受著這涼風，度過這段初冬的時光的，然而，內心卻總免不了一絲抹不掉的惆悵。生活就是這樣，他總不會按照心靈的意愿前行。
我俯身撿起一片枯黃的葉子，它清晰的紋理里，已經沒有了生命的氣息。我目不轉睛地盯著它，盯著他錯落有致的紋理，仿佛看到了他飄在枝頭時，鮮活的生氣。我卻像是迷路了，再找不到了前進的方向。
身旁的小路，枯黃的野草，才只初冬，生命的氣息仿佛已在這個小村莊里斷絕了，消失了，殆盡了。真不知道是為什么，秋總會帶來傷感，而初冬，也是這樣。蝴蝶早已遠離了這個鄉村，更別說花開蜂舞了。這個季節里，仿佛只剩下了無盡的蕭條，無盡的落寞。
不遠處是麻雀的一家，占了別人的窩過的和和樂樂的，好像這本就是它的一樣。蔚藍的天空，藍的太過高遠，顯得那么遙不可及，連途經的歸雁都好像找不到方向了。大雁撲扇著翅膀，井然有序的跟在頭雁的身后，向著西南方飛去。它們是候鳥，擁有兩個家，一南一北，每年扇著翅膀飛走又飛回，仿佛可以在兩個時空恣意穿梭，隨意往來。不像我，只能生活在這一個地方，走不開，走不遠。
生活就是戰斗，不動就是在等待死亡。世界本就是不公的，又何必努力去改變這改變不了的東西呢？有改變世界的閑心，倒不如先學著改變自己。生活就是這樣，是誰也無法改變的，我所能改變的，只有自己，其他的，我什么都改變不了。流淌的時光河，是一條來自遙遠遠古的光帶，他還會流向遠方，沒有什么能阻擋他的腳步。
走在心路的途中，遙望遠方，前方的路一片光明，沒有喧囂浮華，沒有凄楚彷徨，只有來自內心的美麗和美好。
篇五：琴路·心路
在我5歲生日的那天，爸爸媽媽送我一架鋼琴，從此我走上了漫漫琴路。回顧這四年來的.求藝之路，我感慨萬千，就像演奏了一首跌宕起伏的進行曲。
第1樂章：享受
自從有了鋼琴，全家就沉醉在美妙的音樂之中。每周，我都能高效率地完成老師布置的任務，得到了老師大大的表揚；在班級音樂課上，我時常流暢地演奏鋼琴曲，也贏得了同學們熱烈的掌聲；家里來了客人，我都會大顯身手地演奏一曲，爸爸媽媽總是投來夸獎的目光。我熱愛音樂，喜愛彈琴。當指尖劃過琴鍵，傳來悠揚的琴聲時，在我看來，這真是一種享受！
第2樂章：失落
但是到了二年級的時候，一切都變了。家里的氣氛也因為鋼琴變得一團糟。那一個個音符似乎全成了陌生的黑色幽靈，盡管我彈琴比以前更認真，盡管我彈琴時間也比以前更多，可是我依然彈不成一首連貫的曲子。父母的贊揚聲變成了責罵聲。當我不小心彈錯音時，爸爸一邊用他那有力的大手打我的小手，一邊不停地訓斥道：“你不長眼睛啊，怎么又彈錯音啊，唉……”一向溫柔的媽媽此刻也成了爸爸的“幫兇”，隨手拿起一本書往我頭上扔來。我幼小的心靈再一次受到傷害，哭著跑回了自己的小房間，任淚水在臉上恣意流淌。
第3樂章：艱辛
難道就這樣放棄相伴我四年的鋼琴？難道就這樣拋棄我所熱愛的音樂？“不經歷風雨，怎能見彩虹”。我不是一個輕易就被困難打敗的人。于是我調整好自己的心理，再次坐在琴凳上。當小伙伴們在樓下盡情玩耍嬉戲的時候，當同學們在電腦上大玩游戲的時候，我都在刻苦地一遍又一遍地練習著曲子。無論是炎熱的夏天還是寒冷的冬天，無論是美好的春天還是愜意的秋天，每天我堅持著鋼琴的練習。
第4樂章：收獲
漫漫琴路，我不知流了多少汗水，也不知流了多少淚水。當每天的枯燥練習終于回報成一首又一首動聽的樂曲時，我的內心充滿著激動。爸爸媽媽也改變了對我的粗暴態度，幫助我克服在學琴過程中遇到的困難。現在我可以心平氣和地坐在琴凳上，征服一首首高難度的曲子。我仿佛覺得自己長出了一雙翅膀，在音樂的天空自由地飛翔！
未來的琴路很長，但我會一如既往地走下去！
篇六：心路歷程
愿夢里化蝶，與你并肩。——致漢字聽寫班的同學們
為期三周的漢字聽寫訓練最終換來累累碩果。三周的時間眼瞧著是長：背會的詞語一個又一個，翻過的字典一頁又一頁。可我真正的體會卻是：三周真的很短，我未曾來得及與同學們好好共處，也未曾來得及最大限度地學習字詞。
三周時間，指尖流逝，無法挽留。
三周內，我收獲得最多的不是那含義深刻的方塊字，而是奮斗的七人之間深深的友誼。我們戲謔地稱我們的部隊叫“鯫生小分隊”，名字來源于我們所背誦的詞語的難易程度。同樣，我們也按輩分排了順序，小小的會議室里，大家都是“大姐”“二姐”“四妹”地問好。悄悄地拉近了彼此的距離。
那天下午，艷陽高照。我們一同踏上去往鎮江的征途。我們也都知道，那是我們最后一次并肩作戰。比賽時，臺上的選手拼盡全力，臺下的觀眾暗暗鼓勁。皇天不負有心人，七人的努力得到了回報。
永遠難忘那天清晨，太陽微微亮，陽光輕灑你們的身上，或側面或正面，看到你們的笑靨，充滿向往……
再有并肩同戰的機會怕是無望，只愿在來時的某一天，某一夜的夢中化蝶，與你并肩。
——謹此，紀念我們在一起的時光。
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