三年級日記3篇[精]

　　一天將要結束了，我相信大家都是有收獲的，何不趁現在趕緊寫一篇日記。那么你真的懂得怎么寫日記嗎？下面是小編精心整理的三年級日記3篇，希望對大家有所幫助。

三年級日記 篇1

　　20xx年xx月xx日 星期六 晴

　　早晨，我聽見小燕子在叫，就走到窗前，看見外面下著蒙蒙細雨，還看見小燕子在屋檐下快快樂樂地相互嬉戲。媽媽醒了，我就奇怪地問她：“媽媽，為什么外面下的是細雨而不是大雨呢？”媽媽回答說：“是春天來了。”我細細看了一下外面，草坪上長出了像稻田一樣碧綠的小草，當微風徐徐吹過，我真想輕輕地唱著歌，跑到它的身邊小憩。樹枝上也長出了碧綠的葉子，嫩嫩的，葉子上還滾動著一滴滴清新的露水呢。小燕子看見我站在窗前，竟然一點都不怕我，對著我嘰嘰地叫著，好象在告訴我：“春天來了，春天來了。”

　　春雨澆醒了大地，春雷叫醒了大雁，春風唱起了美妙的歌聲，這時我才知道春天真的來到我們身邊了。打著一把美麗的`碎花小傘，走在幽靜的小路上，一陣春風吹來，我感到很溫暖，就像在被窩里，也像在媽媽的懷里。

三年級日記 篇2

　　我穿過了時空隧道來到了1000年后的一個校園，這時候正是下課時間，我看見一些女同學正在拍照，等照片一出來，她就在上面撒一些魔粉，突然照片上的人可以走動、動物植物可以講它們的故事了。

　　我驚奇的看著，她們看見了我卻并不奇怪，友好的向我打招呼。“丁零零”!上課了，大家都跑回教室，我跑到了501班，剛進教室一個機器人就把我攔在門口，問我口號，“千變萬化”同學們叫道，我告訴了機器人，它高興地讓我進去了。天哪!教室里是冰天雪地，可是一點也不冷，我坐在一個同學邊上，我看見桌子是水晶的，桌子上有一個屏幕和一個水晶棒，我剛準備問她怎么用時，就覺得自己接觸不到她，這時一位機器人老師對我說：“上課時，大家都有一個保護層，同學們一有小動作、一不專心，我就知道了，現在你也有一個保護層了。”說完老師開始講課了，我發現她只站著什么也不做，原來她是通過電波傳到我們的桌上，不懂的`用水晶棒點一下，老師就可以給你講解了。

　　下課了，我來到了小花園，花園有春園、夏園、秋園、冬園，春園有蝴蝶、蜜蜂、迎春花夏園，有荷花、游泳池，應有盡有。未來的學校真美好啊!

三年級日記 篇3

　　湖面平靜，水清清的。湖水像是與天融為一體。“沙沙——”是誰打破了這安謐的環境呢？哦，原來是猴子呀！它一練嚴肅背著天書包走得急匆匆地。

　　動物學校的鈴響了，小動物們迅速坐在自己的座位上，教室一下子變得安靜下來。不一會河馬老師穿著紅而發亮的皮鞋推開了教室門走進來說：“今天咱們要上一節別開生面的實踐課，趕緊去操場吧！”小動物們一窩蜂的跑到操場上，到了操場上小動物們便開始嘁嘁喳喳地議論起來。河馬老師走過來說“今天我們就來學習怎樣解決雞兔同籠。”話音剛落，小熊馬上就對豹子說：“哎！只是上課地點變了嗎！”旁邊的小動物都點了點頭表示贊同。這句話傳到河馬老師的耳朵里。不但河馬老師沒生氣反而卻微微一笑。誰也不知道河馬老師葫蘆里賣的什么藥。不知什么時候河馬老師手里多了一只籠子和一袋毛絨玩具。河馬老師先將兩只兔子和兩只雞放入籠子問：“現在雞與兔共有幾只。”盡管小動物們不懂河馬老師為什么要這么做？但還是響亮的回答：“四只”。老師并沒有說什么從容地將五只兔子和五只雞放入籠子，河馬老師還沒開始問。小動物們馬上回答說：“10只。”這時只見老師拿出一個里面即裝有雞，也裝有兔子的籠子。問動物們：“你們知道這里面裝有幾只雞和幾只兔子嗎？”動物們都搖搖頭，這時小松鼠說：“數一數不就知道了嗎？”河馬老師笑了說：“給你們兩個條件；就是籠子里共有36只頭，100只腳。”班上的精豆豆——猴子想了想說：“可以用咱們的老朋友——方程，來解決這個問題，如果雞有X只，那么兔子就有（36—X只），根據兩種動物的腳數和可以列出方程2X+4X×（36—X）=100，就能求出雞的`只數，兔子的只數便很容易解決了。”說罷，便響起了一陣雷鳴般的掌聲。

　　通過這節課。小動物們發現方程真奇妙，用它可以解決生活中的很多實際問題，今后還要不斷努力，去探索和發現更好的數學方法。

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