四年級日記

時間：2023-11-02 11:03:35 日記我要投稿

四年級日記匯編7篇

　　即將要到一天的結尾了，你有什么總結呢？請好好地記錄下在日記里。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編為大家收集的四年級日記7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級日記匯編7篇

四年級日記篇1

　　我們家的書房是長方形的，它的長有7米，寬有4米，坐南朝北呈列著。

　　一進門，正對著的是一張大的紫紅色的書桌，它也是長方形的，大約長有2。5米，寬有1。2米，那是我爸爸的書桌，旁邊還有一張小一點的.長方形的書桌，大約長2米，寬1米，我媽媽經常在這看書。

　　另外靠著墻邊有一排沙發與一個茶幾，墻角是一個空調與一個飲水機與書柜，它們也都是長方形的

　　最后，我發現我在我們家的書房中竟然沒有看到一個正方形，真奇怪！

　　這就是我家的書房，歡迎小朋友來我家玩。

四年級日記篇2

　　一個陽光明媚的下午，媽媽帶著我到公園去玩。

　　到了公園，我和媽媽正在一邊走一邊欣賞著風景。這時，前面有一位老奶奶不小心摔了一跤。一些游人只是看了一下就趕緊走了。我看見老奶奶一臉痛苦的表情，趕緊拉著媽媽跑上前去。我們小心翼翼地把奶奶扶起來。媽媽問：“奶奶，您有沒有哪里受傷了呀？”奶奶說：“我就是腿有點疼，休息一會兒就好了。謝謝你們！”媽媽說：“不用謝，這是我們應該做的.。”我們看奶奶確實沒有受傷，就放心的走了。

　　通過這個事情，我覺得我們人與人之間似乎缺少了一點愛，為什么有些人不愿意積極主動地去幫助別人呢？其實幫助別人，也是一件快樂的事呀，只有大家互相幫助，世界才會充滿愛！

四年級日記篇3

　　我的家鄉——重慶有許許多多美麗的地方和迷人的景色。這天我就來說說我們重慶舉世聞名的夜景吧！

　　重慶的'夜景是重慶的特色之一，也是重慶一張亮麗的城市名片哦！重慶是有名的“山城”，高高低低，層巒疊嶂，看上去很有層次感。如果你坐在飛機上，從高處往下看重慶的夜景，你會覺得重慶就像個五光十色的“聚寶盆”。夜晚，如果你走在大街上，你會覺得重慶的夜景美得讓你無法形容。大街上到處霓虹閃爍，華燈高照，流光溢彩。遠遠望去，你會分不清哪是天上的星星，哪是地上的燈光呢！過節時，更是到處五彩繽紛、火樹銀花，整個重慶就變成了一座璀璨的“不夜城”。那你更是要陶醉在這美麗的夜色里了。如果你到重慶來游玩，你不好好欣賞重慶絢麗多彩的夜景，那你可真是白來了。有句話說：“不到長城非好漢！”而我要說：“不看重慶夜景真遺憾！”

　　我愛重慶的夜景，更愛我的家鄉——重慶！

四年級日記篇4

　　本次“習作”要求我們寫一篇觀察日記，也可以進行連續觀察，用觀察日記記錄自己的收獲。

　　一、教學效果

　　本節課圍繞著教學目標，我取得了以下效果：

　　“習作”教學時，我積極地指導學生進行說的練習，從而為寫好日記打下堅實的基礎。學生掌握了讀寫音節后，我便有意識地指導學生由說到寫。通過學生現身說法的一讀一講，無形中讓其他學生在欣賞中提高了自己的寫作能力，同時也提高了同學之間互評作文的能力。

　　二、成功之處

　　上這節課的時候，我最大的成功之處是：引導學生積極討論交流自己觀察過的某個對象，通過足夠的交流，使學生對自己要寫的習作胸有成竹。

　　三、不足之處

　　在教學習作時，習作內容中語言不夠豐富。雖然學生觀察的對象很真實，但總有敘述平平的感覺。四年級學生表達能力有限，積累不多，多數只能寫出直觀所能及的東西，這還需要在日常的口語訓練中多下功夫，不斷積累，不斷創新。

　　四、改進措施

　　如果我再重新上這節課的話，我會這樣做：首先我先是和平常一樣對寫作的一般技巧做一些要求。如：按順序寫、抓特點寫、運用修辭手法等。枯燥的理論總是令人乏味的'，所以此后，我也準備了許多的圖片，讓同學們能產生更多的研究興趣，果然一些有趣的圖片一出，他們瞬間精神抖擻了。有螞蟻搬家的圖片、有豆芽生長圖、還有烏龜爬行圖等等。寫完后，同桌互評互改，修稿后全班交流。

四年級日記篇5

　　5月15日星期四雨

　　今天體育課，我們班的紀律很差，上課時班里很吵，再加上下雨，黃老師把我們班帶了上來。

　　在體育課上，我們班要做準備運動，于是，老師讓我們兩邊散開，每人一臂距離。當散開時，由于位置不夠，我站到了沙池上。老師見位置不夠，讓我們向右走過去，此時，不少同學在說話。黃老師見我們紀律不好，讓我們再排了一次。羅家輝一直在擠我，擠到沙池旁，他看見隊伍與沙池的距離很大，又馬上退了回去。黃老師很生氣，讓我們再重散開7次。前幾次羅家輝都擠我，直到我拍了他一下他才收手。終于，黃老師對我們滿意了，可是做準備運動的'跳躍運動時，我們都不認真，就分男女生再做一次。可是做的時候，我顧著擋雨，沒有做跳躍運動。黃老師十分生氣，再加上下雨，就把我們帶了上來。

　　對于今天的哄吵事件，我覺得我們班可能由于近兩個星期沒上體育課，而放松了。我覺得我也有責任，因為我在這個過程中也有說一些小話。作為一個四年級下學期的學生，我應該改正，在課堂上不能說話，也應該讓同學不要說話，讓班里安靜。下次，我一定要盡力做到這樣。