有關四年級日記匯總7篇
一天就要結束了，我相信大家都是有收獲的，這時候十分有必須要寫一篇日記了。日記寫什么內容才新穎、豐富呢？下面是小編收集整理的四年級日記8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級日記 篇1
教學目標：
1．了解人物的基本結構以及繪畫中人物動態的表現要點，并有意識地運用這一美術語言紀錄和表現周末的生活。
2．培養學生關注生活，以及樂觀、積極、健康的生活態度。 教學準備：課件、課前布置學生帶上自己在周末活動里的一些照片。
教學過程：
一、激情導課
導入新課：同學們，再過兩天就是周末了，高興嗎？！為什么？
師： 因為周末的生活輕松愜意，我們可以自由地支配時間，好好休息，輕松娛樂或學習鍛煉??做自己喜歡的事情。誰來和大伙說說你的周末是如何渡過的呢
生：學生漫談自己在周末與親人、朋友、同學之間最喜歡開展的活 動：如郊游、采摘上網沖浪，學騎車、體育鍛煉、學特長等等
二、民主導學
A 1、任務呈現：
讓我們首先進行一個小游戲：老師這里有一個準備射門的運動員，誰能畫出他成功射門的動作呢？ 2、自主學習：
請學生上來畫動作，2--3名同學畫，師生共同分析動作，如：胳膊沒甩開，雙腿沒跑起來，動作不舒服等等
師生小結：人體的結構可理解為頭部、胸部和髖部這三大部分再加上四肢。人體的各種動態變化都是由身體各關節的變化而產生的，不但雙臂要甩開，兩腿要邁開，身體還要往前傾，看一個帥氣的動作生動的展現在我們面前了，相信他一定會射門成功的。掌握了人物動態變化的要點，能幫助我們更生動地表現生活中的人或事物。
3、展示交流
老師相信大家一定會成功的!下面就讓我們比比看，誰能在一分鐘畫出更多的`人物動態，學生自主練習，并讓1--2名學生黑板上畫。
B 1、任務呈現：
你認為畫面到現在為止完整了嗎？還需要怎樣做添加什么？好,現在就讓我們一起欣賞一些同學的周末日記，看看他們是如何表現的。（看大屏幕欣賞）
2、自主學習：
出示表現周末生活題材的繪畫作品，師生欣賞、評述。 分析畫面有哪些內容。 畫面中人物活動的動態、表情分析。
這位同學表現的是他周末最喜歡的活動---和同學賽車，看他神氣的樣子得了第一名，把文字安排在了畫面的左邊，是否必須在這邊呢，對，也可以安排在其他位置。 選出一張學生剛才的練習共同分析：要添加相應的背景環境，還需要進行詳細的刻畫描繪，并添加適當的文字
3、展示交流：欣賞了畫家及同學們的作品，請大家也把自己周末里美好時光記錄下來吧，別忘記相關環境的表現及添加適當的文字能使周末日記更顯精彩!
師生共同解決嘗試作業中的問題，共同完善畫面。
三、檢測導結
1、自評說說自己的周末日記，有什么得意或不滿意的地方。
2、互評選出你喜歡的作品說說理由。
3、希望大家以后用這種方法記錄你精彩的生活和學習。
四年級日記 篇2
今天，我們班的同學惹得老師都生氣了。
上語文課的時候，老師給我們講《老王》這篇課文，從老師一進教室他們一直鬧個不停，老師也沒怎么理他們，以為過一會就好了，可是不但不是這樣，老師在講課，他們卻在說話，老師說了他們，也只是靜了一會，等老師說話的時候他們又跟著說，一而再再而三的這樣，終于把老師惹怒了，老師罵了他們，還叫兩個男的出教室，他們不出去，老師就跟他們說：“你出不出去，難道還要我親自趕你出去嗎?
可是他們還是不出去，老師就托他們出去，他們賴在位里不出去，最后才出去了，老師被他們惹得都不跟我們上課了，讓我們自己做練習冊，還跟我們說：“要是哪個真正想學習的就做好練習冊，有什么不懂的'下課可以去問她，就這樣，老師就不給我們講課了，讓我們自習，唉!要我說啊，我們班無聊男女都是這樣的，只有少數同學好的,搞的這個班都不像班了，他們就不能安分點的，一個個都是這樣的，要我說啊，語文老師對我們還挺好的，講課又好，他們就不能理解一下老師的。
四年級日記 篇3
今天，我和爸爸媽媽做了一件環保衣服。
我在路上撿到了一只別人扔掉的紙箱，開始做環保衣服，我在紙箱上畫了一個圓形剪下來放到旁邊。媽媽叫我在紙箱上畫點花草、樹木、兔子、斑馬、牛之類的裝飾，這樣會更美一些，我說：“對，這樣會更美一些”!中午到了，我還沒畫好，媽媽說：“可以吃飯咯，我說今天我畫不完就不吃飯。”媽媽說：“不行的”。我又在后面畫了草坪，草坪上畫了一個小女孩，小女孩在草坪上高高興興地跳繩，我還在草地上畫了小兔子、斑馬、牛，它們都可愛極了。
在環保衣服地前面穿了一個小洞，我把瓶子的`蓋子也叉了一個洞，我說：“有人來攻擊我們的時候，我就可以順便把那條繩子往下一按，瓶子就豎起來了，別人就嚇一跳了。”我還給它取了一個好聽的名字叫：“環保生物”。
我覺得做這個東西很有意思。
四年級日記 篇4
叮零零，一串串清脆的鈴聲進入了同學們的耳簾。告訴大家下課了，同學們像一只只出籠的小鳥興高采烈地沖向操場，操場時像一壺燒開了的.水一樣沸騰起來，變得熱鬧非凡。
同學們都在參加自己喜歡的活動，有的在踢毽子，有的在跳繩，還有的在跑步......小麗玩的最高興了，只見她用手托著毽子，輕輕往上一拋，等毽子快要落下來的時候，右腳一抬就踢了一個，他接二連三地踢了起來，非常有節奏。她的腳像有魔力似的，總能在毽子快落地的時候吸引住了毽子。毽子上下翻飛著，像蝴蝶在空中翩翩起舞。她一口踢了一百多個，同學們有的目瞪口呆，有的驚訝地叫了起來，還有的使勁鼓掌為她加油。小麗累得滿頭大汗，但心里高興極了，從她嘴里傳出一串串銀鈴般的笑聲。
叮零零，上課了同學們紛紛跑進教室里學習新的知識。沸騰的操場又恢復了平靜。
四年級日記 篇5
今天，我閑著沒事做，玩了一會兒電腦，可是這些游戲太沒趣了，我就想了一個辦法——做家務活。一直以來，我非常少做家務事了，現在趁媽媽爸爸去上班，我要趕緊把家里打掃地一干二凈，給爸媽一個驚喜！
我拿起抹布，開始擦冰箱，擦電腦，用了九牛二虎之力才擦了第一遍，唉，我還沒擦干凈，就已經大汗淋漓！現在還是冷天呢！我還流了汗，看來我又該去洗熱水澡了，不然該怎么辦？滿身的汗讓人不敢去聞！哎哎哎，不想了，趕緊擦吧，不然爸媽馬 上就要回來了！一分鐘，兩分鐘，三分鐘……時間一分一秒地過去了，直到過了1小時，我才擦干凈。剛好，這時媽媽爸爸回來了，媽媽看見房間里一塵不染，高興地笑了，夸獎我長大了，我的心里美滋滋的'，可是心里是美滋滋的，可是身上卻臭的要命，連爸媽都聞出來了，唉真丟臉！
做家務活真的好辛苦哦！爸爸媽媽平時這樣做事，肯定更辛苦，我一定要多幫他們做點事情！
四年級日記 篇6
大家好！我是你們的好朋友——魚，我來自一條蔚藍的大海，那兒很美很美，海底到處是美麗、溫和的爬行動物。那珊瑚礁在海底搖來擺去好像一幅水墨畫那么動人。那成群結對、五彩繽紛的小魚在海底優美的游動好像在跳一場大型的舞蹈……好美，好動人啊！！！！！！
說到這兒你們還不知道我為什么要來到這兒嗎是因為我的家鄉大海。哪兒已經受到了嚴重的污染，我是被迫才離開自己的家鄉的。爸爸媽媽讓我出來找一個清澈的小溪讓我們一家安靜的在那里“安享晚年”可我卻不想離開我的故鄉大海，畢竟那兒是我出生的地方，是我長大的地方。反正都這樣了我要來罵一罵這些使我們被迫離開家鄉的.人類，我要向上天傾訴他們的過錯。
我是一條小魚，我出生的地方是大海，小時候爸爸媽媽為了我不受天敵的騷擾就把我當包似的東躲西藏，等我長大了爸爸媽媽就讓我出去玩，我好開興啊，可是正在我開心的成長是我生邊的一條小烏龜死了，是因為吃了白色塑料袋死的我好傷心，隨后就有好多的好朋友死了。過了好久才知道是人類亂扔垃圾才造成這個結果的，后來爸爸媽媽才把讓我出去找新的家園的。
哦我不說了，我還要去找新家園呢，希望大家能還我的家鄉——大海！
四年級日記 篇7
今天下午的體育課難得沒有上語文。
于是上了課我們幾個就去小賣部買了一些零食去操場玩“八仙過海”。
大家先手心手背分成兩對，然后兩對分別派出一個人進行石頭剪刀布，輸的那對要守關，贏的.那對要闖關，很不幸的是我們這隊輸了，我們對一共有六個人，三個人守關三個人接關。
就在我們終于要闖關的時候（我們已經守了三局關了），有同學喊我們會班，原來是語文老師來了。我們回到教室后，語文老師見人到齊了，就讓我們抄一篇作文，語文老師讓我們幾個人一人抄一段抄到黑板上，然后大家再炒到本子上。
老師剛說完，班里就響起大家的唉聲嘆氣聲。
唉。掃興啊。
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