數學日記

時間：2023-03-04 08:15:49 日記我要投稿

【熱門】數學日記模板六篇

　　很快一天又過去了，相信大家一定感觸頗深吧，是時候寫好總結，寫好日記了。那么你真的懂得怎么寫日記嗎？下面是小編收集整理的數學日記6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【熱門】數學日記模板六篇

數學日記篇1

　　數學是一門奇妙的學科，它看中的更多是數據的.處理，手動的實踐，我們寫數學日記也可以從這方面入手。數學網為大家整理了小學四年級數學日記，供同學們參考學習。

　　數學，數學我愛你，就像老鼠愛大米。大家知道我為什么喜歡數學呢?因為數學它有魅力，我已被它深深的吸引住了。

　　今天，我又學會了一個新知識，那就是——加、減法的簡便算法。學了加減法的簡便算法，我的計算速度快了許多，學習計算更加輕松。舉個例子說說吧!比如：367+498=?我只要這樣想：把498看作500來加，然后用367+500，發現多加了2，于是我便在和里減去2，結果得到865。而796+295呢?我這樣想：796可以看作800來加，而29可以看作300，一個多加了4，另一個多加了5于是算式就變成了800+300-4-5=1091，瞧，多方便呀!

　　學完了加法的簡便算法，再來學習減法的簡便算法就容易多了。如：483-299，嘿嘿，我腦袋瓜輕輕一動，就有方法了。我先把299看作300來減，因為多減了1，所以只要結果中加上1，就是用483-300+1=184，這樣就好算多了。不過呢，我可警告你一句：計算減法最好別動被減數的主意，要不可就麻煩咯!

　　現在，我越來越喜歡數學了，因為它讓我學會迅速的計算結果，數學真的是讓我回味無窮!

數學日記篇2

　　“吃一塹，長一智”這句格言陪伴著我走過五個學年，給了我巨大的啟示。

　　一天，我們正進行著數學第三單元的考試。叮鈴鈴，開始考試了，當我看到那張卷子的時候，我的臉上不禁浮起了笑容，因為這張卷子中的題目非常簡單，我有十足的把握考出個滿分。很快我就做完了，心想：這么簡單的試卷我就不用檢查了，媽媽肯定會表揚我的…想著，下課鈴聲就響了起來，我得意洋洋地就把試卷交了上去。

　　回到家里，媽媽向我詢問今天的考試怎么樣，我向媽媽比了一個勝利的手勢，很自信地說道：“沒問題，一定能考滿分”，媽媽說：“不要驕傲，驕傲使人退步呦”，我不以為然地說：“這次的試卷非常簡單，你就放心吧!”說完就_睡覺去了。

　　第二天早晨，數學老師滿臉微笑的走了進來，這說明大家考得都很不錯，很快我就拿到了我的那張試卷，我迫不及待地望向成績欄的方向，可是那上面并沒有預期中的“一根大蔥，兩個雞蛋”，而是—89分，跟我預想中的分數整整差了11分呀!看著這幾個大大地紅叉叉，我覺得我心中的大石頭掉了下來，可是并沒有平安落地，而是聽到了一聲悶響，碎了。

　　回到家，媽媽看到我垂頭喪氣，神色黯淡，對我問道：“是不是考砸了”，我點了點頭，有一種想哭的'沖動，媽媽安慰我道：“沒關系，這次考砸了沒事，所謂”吃一塹，長一智“，只要吸取了此次的教訓，下一次就一定會有所收獲的”。

　　聽了媽媽的話，在下一次的考試中我一點都不驕傲，認認真真，仔仔細細的做著每一道題，果不其然考了一個滿分。

　　“吃一塹，長一智”這句格言使我從懵懂無知，變成了成熟懂事，有了翻天覆地的變化。我也要感謝媽媽的淳淳教導，如果沒有媽媽的耐心，也就沒有現在我的……

數學日記篇3

　　【摘要】本文通過教學生如何寫日記和自己朗讀自己的數學日記，分析了如何去體會數學，如何提高數學教學的有效性。

　　【關鍵詞】數學日記;朗讀;感受

　　如何讓學生感受數學就在身邊，如何讓學生用數學的眼光看待生活，體驗數學世界，如何讓學生會發現數學、用數學？所以我嘗試用“數學日記”帶領孩子們慢慢走進豐富多彩的數學世界。

　　一、感受數學就在身邊，其實“數學”并不遠

　　在平時布置作業時，我開始了數學日記的嘗試。首先，我花了一節課的時間給學生簡單的介紹了數學日記是記什么：可以寫與爸爸媽媽一起去購物，可以寫過年的花銷等等，只要寫跟數學有關的就可以。我還請部分優秀同學做簡單的講解，確保大多數同學能明白數學日記是什么？學生興趣也比較大，作業布置后，部分同學還是能認真地完成作業，所寫的內容基本與數學或者數字有關。

　　二、閱讀數學日記，建立數學與生活的.橋梁

　　2.1數學其實很貼近我們的生活，可以幫忙算賬

　　賴金容同學在《買衣服、鞋子》的數學日記寫到：

　　在數學日記中，我發現了很多學生寫了關于購物的有關的日記，比如買早餐，買香蕉，去超市購物，如何使用零花錢等等。因為購物時生活中最常見、最貼近學生的事情。如果沒有讓他們寫數學日記，與家長購物的孩子怎么會有意識地去了解和記錄這些？他們眼中多是新奇、有趣和好吃好玩的，至于價格，從來不需要他們關心，有的甚至連文具的價格都不了解！特別低年段的孩子還在父母創造的應有盡有的呵護中的生活呢！但是現在在數學日記的指引下，孩子們開始走進數學中了！

　　2.2數學其實很貼近我們的生活，可以記錄玩、吃

　　李本謀同學在《游中央首府》中這樣寫：今天元旦節，我們一家人去仙降的中央首府玩。

　　如果沒有數學日記，學生就單純地外出玩或者玩了吃了，就忘記了，現在通過數學日記，學生可以真正做到將生活與數學聯系起來，真正做到數學來源于生活，應用于生活，讓學生通過生活來體會數學。

　　2.3數學其實很貼近我們的生活，可以解決瑣事

　　雖然這些同學寫的比較簡短，有些學生甚至詞不達意，有些甚至只能寫三言兩語，但是通過這簡短的數學日記也讓學生親身體會可以用數學知識來解決生活中瑣碎的事情，讓學生自己體會數學也可以有血有肉，體會數學的重要性，孩子們也變得樂于留心生活。

　　三、“數學日記”是師生的溝通的橋梁，我將會把它進行到底

　　在堅持了一個月寫數學日記的過程中，我不僅僅教會學生如何寫日記，還讓學生自己朗讀自己的數學日記，從中體會數學的重要性。最后在批閱中，我對于每篇都會寫下自己的真實評價――“是呀，時間很寶貴，希望你好好珍惜呢！”“哈哈，你真是個合格的小會計。”“你真是好設計師！”“愿你學好數學，小算盤打得更準。”“你真是優秀的導游，下次老師去你的家鄉，請你做我的導游吧！”這些評語可以是我與孩子交流的橋梁，當中滲透了習慣的培養、方法的學習、情感的傳遞。孩子看到這樣的評語，對于寫數學日記興趣大大增強，漸漸地對學數學的興趣也大幅度提升。原來數學可以這么有趣，數學離我們這么近啊！

　　我希望孩子們能堅持寫數學日記，希望數學日記能帶給他們更多的新奇發現，演繹他們精彩的“數學生活”。數學日記也帶領我拉近與學生的距離，走進他們的世界。接下來，我也會將數學日記進行到底的！

數學日記篇4

　　天是農歷的小年夜，我和爸媽去超市大采購。超市里的人用一個字形容“擠”；貨架上的物品用一個字形容“滿”。我選的都是自己喜歡吃的零食，看到貨架上的費列羅巧克力，興奮不已，可是有兩款，不知道該買哪種？正在猶豫時，媽媽走過來對我說：“比較一下，看看哪款劃算？”一款是8粒裝的，價格是48元；另一款是12粒裝的，價格66元；我心里算了一下：48÷8=6（元），66÷12=？還沒學過，怎么辦呢？哦，可以用乘法：12×6=72（元），66＜72，買12粒裝的劃算。我開心地拿了兩盒放在購物車里。

　　逛完超市，爸爸帶我們去吃飯，我們吃的'是“回轉壽司”，它都是自動旋轉的，不用服務員端盤也不用自己去取，一盤是8元，最后點盤子結賬，我覺得這種形式很有趣，看到有一碗烏冬面底下有兩個盤子，我問爸爸：“這面是不是2×8=16元？”爸爸點點頭。隔壁一桌拿了一盤海鮮，底下放了6個盤子，我知道那盤菜要六八四十八元，原來這里的菜都是8的倍數。我們三個吃吃喝喝不亦樂乎，要結賬了，服務員來點盤子，一共19個。媽媽問我：“一共多少元？”我在心里列豎式計算：19×8=152元。媽媽嫌棄我算的太慢，教我一種簡便運算的方法。

　　媽媽：20個盤子多少元？

　　我：20×8=160元。

　　媽媽：19個盤子就是少一個8，可以列式：20×8-8=152元。

　　我：嗯，我懂了，這樣算又快又不容易錯。

　　我們的生活中處處都有數學，學好一門數學是多么重要啊！

數學日記篇5

　　今天晚飯后，媽媽提議我們一起去買水果。

　　到了水果店，我們先挑了兩斤山竹、一串香蕉、三個白瓜、還有4個火龍果。其中香蕉和白瓜的錢是我去付的，我拿出20塊錢，香蕉3塊5毛錢，白瓜10塊錢，售貨員阿姨找了我20-10-3.5=6.5，所以我是手上還剩6塊5毛錢，山竹和火龍果的錢是媽媽付的'，山竹30塊，火龍果10塊，30+10=40所以媽媽總共付了40塊。

　　而我們今天買水果總共用了13.5+40=53.5也就是53塊5毛哦！

　　我是不是算得又快又準呢！