關(guān)于畢業(yè)的日記600字三篇
一天的時間即將結(jié)束了，想必大家都學(xué)習(xí)了不少新知識，是時候認(rèn)真地寫好日記了。好的日記都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于畢業(yè)的日記600字三篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于畢業(yè)的日記600字三篇1
回想兩年前，我拿著橫幅為師哥師姐們喊著“中考加油”的口號。兩年后，終于也輪到我自己了。
那師弟師妹們的臉上，一個個洋溢著燦爛的笑容，一個個期盼的神情，令我倍感壓力。
我準(zhǔn)備好了嗎？我真的準(zhǔn)備用這樣的成績來面對我的考試？我后悔！后悔沒有在過去的日子里，用盡我全部的力氣和精神來學(xué)習(xí)。
兩年前，一位師姐跟我說：“不要埋怨你現(xiàn)在的生活，到了你真正考試的那一天，你會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)成績對你有多重要。”
現(xiàn)在我是真真正正體會到這句話的含義。我好像看到了自己的未來，三天后，當(dāng)人人手里都拿著優(yōu)秀的成績單時，當(dāng)他們的家長以欣慰的眼神，驕傲地看著他們的兒女時，他們將會是多么高興啊！
可是我呢？剩下的還有什么？父親無助的神情，一連串嘆息的聲音。我還要問著自己：接下來，我該走向何方？
我的思緒再一次被學(xué)弟學(xué)妹們的呼喊聲喚醒。奮斗了這么多天，就為了這一場考試，我苦悶著，無奈著，可是都有什么用？
送我們?nèi)タ紙龅能嚕瑏砹耍∥业男睦锘叵胫酝趯W(xué)校發(fā)生的那么多的事，那么多美好的回憶，一切的一切都隨風(fēng)飄逝。
“開始的開始，我們都是孩子。最后的最后渴望變成天使。歌謠的歌謠，唱出童年的影子。孩子的孩子，該要飛往哪里去？”
嘴里哼著這首歌，內(nèi)心的感觸就像這首歌詞寫的一樣。
上了車，它將帶領(lǐng)著我，走向我的未來，等待著我的，還有那一次又一次新的挑戰(zhàn)！
如果，如果我還有機(jī)會，那么我想對兩年前的自己說：“不要為現(xiàn)在，做出一些令你將來會后悔的事。”
關(guān)于畢業(yè)的日記600字三篇2
一天，兩天，三天……十一天。我無聊的躺在床上數(shù)著距離開學(xué)的天數(shù)。數(shù)著日子還有十一天，終于快要開學(xué)了，我才有些歡快起來。自從放署假以來，每天就是睡懶覺看電影看電視劇玩游戲在家里都無聊死了，好想早點(diǎn)開學(xué)呢。我這樣想著。可能所有學(xué)生都像我這樣，還沒放假的時候所有學(xué)生又激動又興奮又期待，可玩夠了就想開學(xué)，開學(xué)沒幾天又想放假了。
我一翻身看到了書桌上的畢業(yè)冊，起身拿起來漫無目的的翻著。看著那一張張熟悉又想念的面孔，我才真切意識到我已經(jīng)畢業(yè)了。畢業(yè)了意味著什么呢？意味著再也不是家長老師眼里幼稚的初中生了，再也不用聽老師們討厭的批評了，再也不用吃難吃的食堂了，再也不用在熟悉的快要厭煩的學(xué)校里上學(xué)了。但為什么我卻覺得一點(diǎn)也高興不起來呢？翻著畢業(yè)冊，看著那些照片，那些以前那么令人討厭那么愛嘮叨的老師，為什么此刻感覺到那么親切那么令人懷念呢？看著那些平時吵吵鬧鬧的同學(xué)們，為什么突然覺得那么溫暖呢？我的鼻子微微有些發(fā)酸，也說不清這是什么滋味，大概就是懷念吧。看著自己班那張畢業(yè)照，大家整齊的穿著校服。臉上的表情各不相同，有故意憋住笑一副顯得很嚴(yán)肅樣子的，有沒忍住笑得很開心，也有看不出來什么表情的……我猜著照畢業(yè)照那一瞬間大家都在想什么呢。以后同學(xué)們看到畢業(yè)照會不會有人后悔沒有笑的'更開心一點(diǎn)呢？
但人生總要不斷前進(jìn)，我們也不斷長大，我們不能總回頭而要不斷前進(jìn)，要去完成自己的夢想。多年以后，期待再次相見，我們都會更優(yōu)秀。
關(guān)于畢業(yè)的日記600字三篇3
轉(zhuǎn)眼間，就要畢業(yè)了。畢業(yè)也就意味著我們將要離開接納了我們6年的母校。雖有千百萬句的不舍，可是這必將是每一個小學(xué)生都要經(jīng)歷的之一。
記得剛剛升入六年級的時候，我總以為這一年的時間會很難熬，可是現(xiàn)在再回想起以前與各位老師一起經(jīng)歷的那些日子，無論老師對我們要求是嚴(yán)格還是比較放松，都是我們的一份收獲。
與同學(xué)、老師在一起的日子是最難忘的，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，我們一起來解決每一道難題，每一個未知數(shù)，每一個探索。在語文的學(xué)習(xí)中，老師同我們一起分析每一篇閱讀它要表達(dá)什么，文中的哪一種思想需要我們學(xué)習(xí)；當(dāng)我們寫作文時，如果遇到一個字不會寫或者不確定是哪個字，那么我們該怎么辦呢？答案是：應(yīng)該先想它的意思；當(dāng)我們拿著老師辛辛苦苦為我們每一位同學(xué)復(fù)印好的卷子，碰到不會的字詞時，又該怎么辦呢？答案是：在家時，這些不會的字詞要學(xué)會查書、查字典。這些問題老師將技巧一一傳授給我們。
在六年級這一年的學(xué)習(xí)中，我們將以前應(yīng)當(dāng)掌握的知識而我們并沒有掌握的，幾乎都在這一年中補(bǔ)了回來。
這六年中，我們換了三位班主任老師，科任老師也換過幾位。雖然每一位老師都各有千秋，但是，每一位老師的目的都是將自己所學(xué)到的盡可能的一一傳授給我們。讓我們也在知識的海洋里自由自在的翱翔。自己不再是孤鷹，而是一只在空中自由自在飛翔的雄鷹。
為了我們的將來，我們現(xiàn)在不得不分開，如果想要使我們將來再次相逢，那么，從今以后就應(yīng)該更加努力。
最后，我要感謝每一位曾經(jīng)在大風(fēng)大浪中不畏艱辛困苦，仍將知識傳授給我們的老師。
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