六一兒童節日記范文（精選11篇）
一天即將完結，相信大家一定感觸頗深吧，何不趁現在趕緊寫一篇日記。那么日記有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的六一兒童節日記范文（精選11篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六一兒童節日記1
盼啊、吩啊，我終于盼到了六一兒童節，在這天里，我穿著整齊的校服，戴著鮮艷的紅領巾，興高采烈地來到了學校。
剛到教室，只聽見教室傳來一陣陣歡快的笑聲，同學們穿著亮麗的服裝，準備表演服裝秀的節目。
表演開始了，大家跟著音樂的節奏走起了步伐，我們走呀、擺動作呀，一人要站十幾秒可賣力了�？墒�，今天的太陽太猛烈了，我們都汗流浹背，唉，真辛苦��！那時，我真想回家躺在床上，開著空調，一邊看電視一邊吃雪糕，多舒服啊！可是有名話堅持就是勝利，想到這句話，我馬上提起了精神，堅持把服裝秀演完了。
回到教室，老師、家長和我們一起慶祝六一，我真開心啊！我們玩了許多游戲，如：二人三足踩氣球、猜謎語、詩朗誦等等，這些節目可真是又開心又好玩。表演結束了，媽媽帶我去吃肯德基，最后媽媽又帶我去游樂場里，我玩了碰碰車，打水球等，可好玩啦！最后，我和媽媽一起去了書城，媽媽幫我買了小故事大道理，做最出色的自己，這下，我的圖書庫又增加了兩本書啦！
不知不覺，已經5點多了，今天過得非常非常開心，真希望每個月都有一個六一兒童節就好了。在此，我也向小朋友們說六一快樂！
六一兒童節日記2
在街頭看見許多爸爸媽媽帶著小朋友到處玩耍，甚是開心。突然心里冒出一個念頭：究竟六一兒童節存在的意義何在？
當然，如果從存在即合理的角度出發，那么我們可以很容易列舉一長串節日存在的益處：比如假日經濟，為兒童尋找一段開心的日子，讓父母也能跟著一起體會童趣等等等等，不一而足。
但是，也許還有一個方面被許多人所忽略了。這就是符號——儀式的作用。我們知道，節日的最早形式就是一種儀式，一種向外人的展示。而這種儀式往抽象點說，就是起著一種不可替代的符號作用。一個事物一旦被符號化，就代表了將這個事物更加的區別于他事物。
回到兒童節，那么是不是可以說兒童節的存在，在這樣的維度下，就是一種突出兒童作為一個特殊的群體的結果？也就是說，兒童節本質上來說就是為了關注兒童，從而更加保護兒童。至于圍繞著兒童來打主意的商家經濟以及父母的心理健康問題，倒似乎應該屬于次要問題了。
六一兒童節日記3
今天是六一兒童節，我們學校要演出了。
姥姥一叫我起床，我就蹦了起來，興奮地不得了。我飛快地洗完臉，刷完牙，跳上了吃飯的椅子，狼吞虎咽地吃完了早餐，然后迫不及待地等著姥姥給我化妝。姥姥輕輕地給我打上了粉底，用刷子淡淡地掃上了腮紅；接著細心地畫好了眼線，最后小心地涂上口紅。我站在鏡子前，哇，我變樣啦，我變得漂亮極了。于是我興高采烈地背上書包去學校了。
到了學校，演出快要開始了，我們都很緊張。高老師說了幾項演出中的注意事項，然后我們搬好凳子，排好隊，來到三樓。我們的舞臺不豪華，就在三樓的樓道里。一塊大展板，上面有趙老師的照片，展板上寫著“趙老師和她的同學們—我們在一起校園演出季”，這就是舞臺的背景，地上鋪著一塊紅地毯，這就是表演的舞臺。
演出開始了。我們有舞蹈表演“小龍人”“春曉”“大家來照相”；我們有歌曲聯唱“小雨沙沙”，“洗手絹”，“其多列”；我們有互動游戲“搶墊子”和“詞語接龍”。我最喜歡的節目是“大家來照相�！边@個節目有很多同學站在臺上，他們擺出特別的造型讓我們看。有的舉起手頂天立地，有的豎起大拇指單腿跪在地上，還有人兩手朝天，好像在歡樂地跳舞。后來他們排成橫排，一個一個走上來。張涵像一只可愛的小鴨子一樣，“嘎嘎嘎”扭著屁股走過來；高子涵像只快樂的小兔子跳上了舞臺，李若汐像一只活潑的小貓一樣跑了上來。每個人都有特色的動作，每個人都有不同的表情。這個節目的掌聲我給的最大。
我演的節目是歌曲聯唱“其多列”。我們用到了不少道具哦，有彩色的書包，金色的小鐮刀，可愛的小竹籃和好看的樹葉。我背著彩色的書包蹦蹦跳跳地唱著，劉蘇瑤拿著鐮刀，提著籃子，邊撿樹葉邊唱著。臺下的同學們忍不住跟我們一起唱起來。
這次六一演出太精彩了，這是我第一次參加四小的六一兒童節。同學美妙的舞姿，動人的歌聲，老師的辛苦和家長的`付出讓我們度過了一個快樂而又難忘的六一。
寫前先一起商量好的結構，打算寫演出前，兩個演出的節目，結尾。演出的節目寫一個最喜歡的，寫一個自己表演的。寫的時候，主要是練習了對稱。包括早上的起床，化妝，已經開始有意識地要用對稱了。
接下來寫演出是主要的部分。先介紹整體的演出情況，本來想按照演出的順序一個一個說，我建議她分類，然后寫出對稱，所以就有了舞蹈表演，歌曲聯唱和互動游戲。接下來寫最喜歡的節目，上來就寫了造型，用了有的，有的，寫出了對稱。接下來，寫排成一排走上臺做動作，第一個同學的是自己寫的。第二個同學也寫了一句，但是我啟發她說，因為第一個同學用小動物形容的，是不是第二個同學也能用小動物形容一下上臺的動作，然后自然而然就自己寫了第三個同學出來。這里主要還是強調了對稱。
自己演出的部分，開始想到也要有些對稱。道具按照對稱的手法寫的，然后就是演唱，不過這里已經有些累了。所以寫的有些草。
整體寫完后，發現第二段的早起跟表演關系不大，于是跟她商量，進行了修改。直接砍掉�？吹阶謹狄幌律倭�，小丫頭還有些傷心。不過還是承認，改后的文章中心突出。下面是修改后的文章。最后抄寫的時候，偷懶少抄了自己表演的部分。因為感覺沒有那段文章整體還是有的，所以就同意了。
六一兒童節日記4
今天是六月一日，也是國際六一兒童節。
六一兒童節是每一個未成年人共同的節日，在這一天，全世界的兒童都特別開心。
前幾天學校都在準備，六一表彰大會及文藝匯演，沒有到六一節時我們是特別喜歡過六一節，可是等六一節來了，又感覺那么沒意思。
今天是六一節，前天剛進行的六一匯演還在腦海里盤旋。
早早的，我就到了學校，準備化妝�？瓷衔木椭�，化了妝自然是要表演的。我心情忐忑的坐在后臺，腦子里回放著舞蹈的畫面。
“五年級準備。”這句話把我的心提到了嗓子眼，額頭滲出細細的汗，差點把妝給弄花了。別緊張，又不是第一次上臺。我一邊鼓勵著自己，一邊深呼吸。
終于輪到我上場了，我從容地跳完了舞，下了臺。那一刻，我聽見大家鼓掌了，掌聲很熱烈，很熱烈……
前天有意思，昨天和今天就沒意思了，沒有什么地方可以供我們小孩子玩的，只能在家里玩電腦了。
六一兒童節日記5
今天是六一兒童節，下午上完音樂課，我回到教室里，發現教室的黑板上突然出現了一個小男孩。他戴著一頂平頂帽，圓圓的臉上還有兩顆紅寶石似的眼睛和一張小巧的嘴巴，真是可愛極了。但我總覺得少了點什么？哦！原來少了個鼻子。這時朱老師走過來對我們說：“同學們，今天我們要玩一個貼鼻子的游戲”。這下同學們可高興了。
老師首先宣布游戲規則：蒙上眼睛，原地轉三圈后，誰貼得準，誰就獲勝。游戲開始了，第一個上來的是丁辰。老師首先幫他蒙上眼睛，然后原地轉了三圈，他就小心翼翼地向黑板走去。他走著走著，就走偏了，同學們著急地說：“向左，向右……�！彼牭搅送瑢W們的提醒，就朝著正確的方向走去，他在黑板前停留了一會兒，就“啪”的一聲貼了上去，還沒等他轉過身，班里一片哈哈大笑聲，有的同學笑得前仰后翻，有的笑得肚子都快笑破了，還有的笑得腿都軟了。他摘下蒙眼布一看，也笑了。原來他把鼻子貼到了嘴巴的上面。
終于輪到我了。我同樣被蒙上了眼睛，一下就感覺被吸進了黑洞，一片漆黑。再原地轉了三圈后，我就更加暈頭轉向，分不清東南西北了。我慢吞吞地走了上去，摸索一陣后，豪不猶豫地把“鼻子”貼了上去，“哇，他貼得真準��！”下面的同學情不自禁地鼓起了掌。我摘下蒙眼布看見鼻子貼在了正確的地方，小男孩正沖著我笑呢。我心里美滋滋的，臉上也露出了笑容。
貼鼻子的游戲可真好玩��！
六一兒童節日記6
１０歲，夢想起飛的年齡；１０歲，花一般燦爛的年齡；同學們十歲，僅僅只能代表過去。過了今天，每天又是一個嶄新的起點。這是我們老師對我們說的一段話，它一深深刻在我的心上。你們知道，今天是什么日子嗎？對了，就是６月１日！那一天是我們最快樂的日子，也將是我一生中最有意義的一天，因為那天，我們過了一個１０歲的集體生日。
班主任老師在節日的前一天就在班上通知同學們這次的兒童節與以前大不相同，要在班里舉行全班10歲的集體生日，到時每位同學要和自己的家長寫一封信，家長也要和自己的孩子寫一封信，更讓人興奮的是還要說說自己在成長中不同的故事，老師要求我們好好準備。講故事，嘿，那可是我的拿手本領了，我暗地里覺得非常開心。
第二天，我高高興興的來到了學校，同學們大家興高采烈，喜笑顏開。不一會兒班主任老師來了，同學們在喧鬧聲中立刻安靜了下來，老師先為全班唱了一首歌，這時媽媽突然來了，再后來別的同學的媽媽和爸爸也來了，他們跟我們一樣安靜地坐在教室的最后面。緊接著老師就叫我們舉手上去講一講自己照片上的故事，當老師點到我名字的時候，本來很平靜的我怎么心里就像十五只吊桶一樣——七上八下。我鼓足勇氣，走到講臺前，微笑著面對同學們和家長們，一一介紹了自己三張照片上的時間，地點，人物和發生的故事，當我拿著全家福照片的時候，我高興地告訴大家：瞧！這就是我的全家福照片，我生長在一個快樂幸福的家，爸爸媽媽還有哥哥和我。這時全班同學都拍手叫好。接下來，老師又分別請了幾個同學上去，，大家都以最出色的一面展現自己的才能，我覺得都表現的很好，。這時老師又請家長讀一讀寫給孩子的信，我媽媽是第一個上臺的，我發現媽媽不但一點都不緊張，而且讀得有聲有色，同學們高舉雙手，連聲大聲喊：好！好！這時媽媽的臉被羞得像蘋果一樣通紅通紅的，老師又請項敏的媽媽，大概也是有點緊張，讀起來斷斷續續，但是聽完后，還是讓人感到她對項敏的無比期望和鼓勵，此時，項敏的媽媽已經眼眶里閃動著淚花。我在想每位同學的媽媽都希望自己的孩子好，所以我們要更好的努力，將來好好報答自己的父母才對。
開始吃蛋糕了，我們幾個代表和老師一起圍著大蛋糕共同點燃蠟燭，再閉上眼，默默地許下新的愿望，家長也一起齊心協力把生日蛋糕切成40幾份，把最大的一份給了班主任老師，因為我們都知道老師是最偉大的。為了讓老師幫我拍張照片作紀念，我故意把蛋糕涂在自己的臉上，哈哈大笑起來，這大花臉一下子被老師拍了下來，那一瞬間，我感到無比的開心！最后，老師把我們集中在操場為全班拍了一張合影，并隆重地舉行宣誓儀式：我宣誓，我10歲，我努力！我成功！我快樂！時間不知不覺地過了兩個半小時，我們的活動圓滿地結束了。��！這真是一個既開心快樂又非同尋常的六一兒童節！
六一兒童節日記7
昨天，6月1號是我們最期待的兒童節，但也是我們的最后一次兒童節。學校安排了兩節課讓我們度過這最后一次的六一。
首先一節課是舉行退隊和入團儀式的，全體同學站在操場上，42名團員嚴肅地站在中間，在這個儀式之際，這42名團員將要入團，成為共青團的一員。主持人站在臺上，嚴肅地說：全體立正，出旗。國歌響起，旗手漸漸入場，全體肅立，少先隊員們都敬著隊禮，一臉的認真、滿面的憧憬。出旗儀式結束后，是唱隊歌，隊歌響起，我們班的同學唱的特別賣力，此刻，我心里想：平常大家都沒有唱的這么大聲，這次大家都好認真哦！因為這對我們來說有著很大的意義。
接著，老師和同學到講臺上講話，臺下的同學們坐在草地上格外認真地聽著。最后就是退隊和入團儀式，全體少先隊員摘下了紅領巾，很多同學心里悅悅一喜。有些人說：太好了，終于不用戴紅領巾了。我望了望同學們心想不戴紅領巾了，這意味著長大了，要懂的承擔責任了。。這種感覺無比沉重地壓在我身上。42名新團員在老團員的帶領下，嚴肅地讀出了誓詞，看著我們班的幾個同學，每個人都有一種長大了的感覺，一句句的誓詞，像是一個個的承諾。
退隊入團儀式完了后，是我們期待已久的游園活動，當老師宣布開始時，全體歡呼起來，耳邊也漸漸響起《左手右手》這首歌！七班的班委們都在匆匆地準備著游戲的開始——打氣球，綁繩子。則在一旁的同學們擁擠著在登記游園表。我則在一旁幫忙著打勾�？粗總�班的游戲都開始了，我和朋友們也迫不及待地跑到每個班去轉了一圈。但最后只有在10班那玩了一回夾珠子游戲，在玩游戲過程中，有些人在一旁破壞：哎呀，肯定輸，快點夾啦！聽著他們說，我笑了，手抖了抖說：你們是損我還是在加油啊。但我在他們的干擾下越夾越快，另外兩個朋友則在一旁加油打氣。最后我取得了勝利，我邊走邊想：不知道是要感謝那兩個干擾我的人，還是要怪他們。我無奈的笑笑。
回到班級的陣營中，看到我們班的游戲踩氣球很多人玩，而且都亂成一團了。班委們辛苦的在一旁組織著紀律。班委們好辛苦啊我心想。隨著音樂的結束，快樂地游園時光也結束了。這次的六一雖然沒有玩什么，但是卻是最有意義的一次，也是最開心的最后一次六一，隨著最后一次六一的結束，我們也長大了，懂事了，惋惜逝去的日子。想念童年。
六一兒童節日記8
今天媽媽的單位組織職工的孩子到新鄭市八千鄉梅河小學，去和那里的留守兒童一起過六一兒童節。這是媽媽單位第三次和梅河小學舉辦六一聯歡會。
聯歡會上的節目很多，有：快板表演、英語童話劇、相聲表演、拉丁舞、朗誦、薩克斯等。表演朗誦的小朋友非常厲害，他和我一樣才8歲，朗誦的文章非常長，但他背的非常熟，真是倒背如流��！表演英語童話劇的同學的英語說得非常好，跳拉丁舞的姐姐也很棒，吹薩克斯的小朋友更厲害，梅河小學的一位老師還表演了書法。聯歡會的最后有一個環節是交換禮物，我和梅河小學的一位哥哥交換了我給他準備的自動鉛筆和水筆，他和我交換的是一支鋼筆。
最后該走了，我們依依不舍的離開了梅河小學。通過這次聯歡會，我了解到了留守兒童的一些生活和學習情況。
六一兒童節日記9
對于我們來說，童年時期最快樂的事情盡莫過于此——六一。
我再一次的回眸，發現我已虛度了六年光陰，看到一年級小弟弟妹妹一次玩，一起笑。眼神里或淡或濃都透露著有點不舍。
六次歡聚，六次吟詩高唱，只剩下這無奈。最后的六一，最后的歡聚，我們也即將各奔東西。對于這次的歡聚，我們顯得是那么依依不舍，那么空洞。童年的歡樂，它早已編成一本畫冊，記錄著我們的歡聲笑語。
當跨入青春期的我們，已經脫離了稚嫩的外表，披上了絢麗的一片。在希望的田野上，我們處處相融；在燦爛的陽光下，我們把歡樂獻送給我們的童年。在此時的我們，只能在那六一聚會上，舉起酒杯，干杯這最后的六一。
少年時代，那含苞的花朵開出了那般絢麗的花瓣，迎著風雨的我們，走進著共青團的大門，告別我們的六一，告別我們的童年。
六一兒童節日記10
明天就是“六一”兒童節，為了慶�！傲弧保覀儗W校舉行了一次義賣的活動。
我班同學也非常出力。有的同學帶塑料杯、有的同學帶果汁粉，有草莓味、香橙味和蘋果味。最令我佩服的就是鄧嵐同學呢，她帶來一整箱汽水，讓我不佩服不行。開始義賣了，我跟大家一樣，我們這一個班也擺開了地攤，開始叫賣。首先讓一部分同學去買東西，另一部分同學來看。一開始，生意很清淡，大約三分鐘左右生意開始紅火起來。一個小弟弟走過來說要買一杯飲料，說完我們就打開一瓶飲料，倒在塑料杯中，一元。他付完款就想走，小弟弟走后，一位位“顧客”從遠處而來，一杯、兩杯、三杯、四杯、五杯、六杯……看著一杯杯飲料賣走，錢不斷的增加，此時，我們剛剛那種失望的心情一下子活躍起來。賣飲料這邊正干的熱火朝天，一旁賣學習用品和書的地方也不甘示弱，一本本書和學習用品慢慢銷售出去，不久這些學習用品和書就賣的差不多了。直到現在，人慢慢少起來。有幾位同學準備拿著書和學習用品跑出去推銷。在短時間內，已有幾十元的收入。
義賣已經結束了，我感到非常累，自言自語說：“沒想到買東西簡單，賣東西難啊！”
可是，當我一想到這次賺的錢是給那些貧困山區的學生的，我感到非常高興。
六一兒童節日記11
我想象中的“六一”是讓高高的老師把天上的彩虹摘下來，再讓心靈手巧、能干的老師們把彩虹剪成兩段。
一段用來裝飾我們的教室。那個時候教室會變得五彩繽紛、色色俱全。在這樣的教室里上課一定很多同學臉上都笑開了花。
另一段要老師剪成色彩斑斕的衣裳，那天我們載歌載舞時，“彩虹衣裳”和“花仙子”簡直不相上下。
我是多么希望這樣��！要是真的這樣我們能不開心嗎？
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