【實(shí)用】六年級日記模板集合八篇
六年級日記 篇1
我是個惡魔，我的主人---萬惡之尊，命我去人間尋找萬惡之源，于是我從此踏上人間之旅。
在人間，我投胎轉(zhuǎn)世做了一個鄉(xiāng)里人家的孩子，我在農(nóng)村長大，那里的人都對我很熱情，但我始終都記得我的那個使命---尋找萬惡之源。
我以為它在人類的心里，于是我想方設(shè)法激怒人們。
我故意打破所有碗碟，可我的母親卻原諒了我，她慈祥的對我說：“打破碗碟沒關(guān)系，我還可以買，我相信，你會懂事的。”說完，還慈愛的撫摸了我的頭。我忽然感覺到我的邪惡能量正在慢慢變少，但我還是面無表情的走了出去。
為了完成使命，我故意剪掉姐姐的書包，可我的姐姐卻原諒了我，她微笑著對我說：“你弄壞我的書包沒關(guān)系，我可以用袋子提，我相信，你不會再弄壞了，因?yàn)槲蚁嘈牛銜碌模 蔽业男暮鋈挥悬c(diǎn)疼，我的邪惡能量幾乎降值為零。
為了達(dá)到主人的命令，我故意弄折父親最喜愛的煙斗，父親怒視著我，我以為他會打我，但他卻轉(zhuǎn)過身，背對著我，說：“我以為你會懂事的，你媽，你姐，這個村子所有的人，都以為你會懂事的，但你卻太讓我們失望了。”父親說完后離開了，留下我一個人在那個房間，我昏昏沉沉的睡著了，我做夢了，我夢見了上帝，他微笑著對我說：“孩子，你感覺到了嗎？你感覺到你父母，你姐，全村人，對你的關(guān)愛了嗎？他們無時(shí)無刻不在為你操心哪！雖然你是個惡魔，但你的邪惡能量已經(jīng)被親情所代替，你應(yīng)該感恩呀！我相信你！你是個好孩子！”“什么？我怎么感恩？喂！”我從夢中驚醒，腦子里一直回蕩著那句話“你應(yīng)該感恩呀！我相信你！你是個好孩子！”我笑了，做為惡魔的我，第一次笑了，雖然是淡淡的笑。我走出那個房間，來到母親面前，我抱著母親的頭，母親有點(diǎn)詫異，但立刻又慈祥的笑了，我對母親說：“媽媽，對不起！”那時(shí)，我只見一道白光與一束黑暗在我身邊環(huán)繞，我在白光里看見了上帝，我在黑暗里看見了我的主人，我選擇走向白光，在我觸碰到白光的一瞬間，黑暗消失了。
后來我成了一個天使，我的主人是上帝，而我曾經(jīng)的主人---萬惡之尊，卻早以在那束黑暗消失之時(shí)，一同消失了。
六年級日記 篇2
今天，我的表弟來我們家玩了。他叫××。媽媽讓我負(fù)責(zé)照顧他。
下午，我?guī)綐窍碌墓珗@玩捉迷藏。我找他藏。我閉上眼睛，從1數(shù)到10，不一會兒，我就數(shù)完了。開始找弟弟了，我飛快地奔跑起來，希望能快點(diǎn)找到弟弟，眼睛全神貫注地鼎著每一個角落。一個小時(shí)過去了，但我還是沒有找到弟弟。
“怎么辦啊！？”我著急地說，邊說邊找。于是，我立刻跑上樓，告訴爺爺奶奶。爺爺開著電動車去大馬路上找。奶奶在家等消息。我去小區(qū)里找。我找呀，突然，我眼睛一亮，看見他和一個小朋友不知道在干嘛。于是，我氣呼呼得走過去，對弟弟說：“你在干什么呢，你不知道爺爺奶奶等你有多著急。”此時(shí)此刻，弟弟終于知道錯了，臉紅著說：“哥哥，對不起，我知道自己錯了，下次會改的。
六年級日記 篇3
20xx年里，我被老師批評了許多次。比如早讀課被罰站，下課打架被罰抄課文。
我希望，在新的一年里，能夠經(jīng)常被老師表揚(yáng)，不被批評，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
所以，從現(xiàn)在開始，我要發(fā)奮努力，給大家一個驚喜。
六年級日記 篇4
今天，我再一次引起了“世界大戰(zhàn)”，事情是這樣的：
我和往常一樣，吃完晚飯便去房里寫作業(yè)，剛走到門口只聽見“啪”的一聲，我往地上一看，原來是媽媽的梳子。就在這時(shí)正在洗頭的媽媽來拿梳子，看見這一幕，說：“你在干什么？
”我剛要解釋，媽媽就拿毛巾打我，爸爸看見了說：“不就壞了一個梳子，干嘛打孩子？”媽媽說：“現(xiàn)在不教訓(xùn)教訓(xùn)他，以后還會再犯。”說完又繼續(xù)打我，過了一會兒，爸爸實(shí)在看不下
去了，便把媽媽推到一邊，媽媽生氣了，和爸爸打了起來，我就在邊上勸架，可我實(shí)在是不行，就上百度網(wǎng)查父母吵架孩子怎么勸，就這樣我找到了一個好辦法，并把它大概背了下來。我先
將他們倆分開，對他們各說了一遍，之后媽媽走出門外，爸爸走到媽媽面前說了對不起，媽媽也原諒了他，最后倆人重歸于好。
謝謝那位網(wǎng)友的辦法。
六年級日記 篇5
今天是放寒假的第二天，為了趕緊做好寒假作業(yè)，痛痛快快地玩，我一下子就把《寒假園地》做完了，我心中的大石頭也總算落了下來，終于可以輕松嘍!我高興地吁了一口氣，去向母親“報(bào)喜”，本以為母親會替我高興，可沒料到父親卻冷漠而嚴(yán)厲地說：“做這么快有什么用呢?老師布置的這些作業(yè)都是讓你們一兩天就完成的嗎?那怎能好好地掌握暑假知識、好好復(fù)習(xí)上學(xué)期的知識呢?”我聽后，覺得父親講得很有道理。哎!要是早知如此，我就不會這樣做了，但現(xiàn)在還有什么辦法呢?總而言之，我以后再也不會像這次一樣“范傻”了!
六年級日記 篇6
星期三，我們最后一節(jié)課是微機(jī)課。上課前五分鐘，我們就在微機(jī)教室門前排好了隊(duì)。
“叮鈴鈴....”上課鈴響了。我們剛要走進(jìn)微機(jī)室，老師就攔住了我們。他對我們說：“微機(jī)室的電腦壞了很多，現(xiàn)在正在維修，月考之前可能上不了微機(jī)室了。”我頓時(shí)覺得這是個壞消息。并且不光對我，對我們?nèi)嗤瑢W(xué)，都是一個天大的壞消息!
我們跟著微機(jī)老師回到了教室，班主任龐老師也剛剛處理完一起“打架事件”。除了幾個同學(xué)在前面記名意外，其他的同學(xué)都乖乖的坐在位置上。不知道為什么，這節(jié)課出奇的安靜，好像都在祈禱微機(jī)室快快修好。
下課了，同學(xué)們都往操場跑去。我還是希望微機(jī)室能修好，否則我們還是不能上微機(jī)課。
六年級日記 篇7
一座毫不起眼的工廠，數(shù)十個千奇百怪的`機(jī)器人，高低不一，沒錯，這就是我第一天游玩之地鐵哥們機(jī)器人主題公園。
跨入這座“公園”之中，我的心中不禁浮起一絲波瀾：“這里難道即為機(jī)器人主題公園？可是哪里有公園的樣貌呢？的確這從外表看，真的只是一座小型工廠罷了。可是俗話說得好：“人不可貌相，海水不可斗量！”帶著諸多疑問與好奇之心，我開始了今天的旅程。
在一間普普通通，略微陳舊的教室中，我們開始學(xué)習(xí)如何做電線人，講解員只是簡單敘述制作過程，我聽得暈頭轉(zhuǎn)向，百思不得其解。好在有指導(dǎo)老師的親手指導(dǎo)，讓我在百憂之中探到一絲希望之光。跟著老師的節(jié)拍，運(yùn)用著自己略微笨拙的雙手有模有樣地穿插，扣緊，在一系列動作之中，時(shí)間似流水一瀉千里，我卻沉浸在此時(shí)的制作之愉中，久久無法回過神來。看著自己親手做的機(jī)器人，總覺得有些生硬，絞盡腦汁過后，我靈光一現(xiàn)，腦海中浮現(xiàn)出這么一個動作來：電線人的左手向上，五指并攏，略收攏狀，右手隨著左手的形狀向下，成弧線形，這是一個功夫的預(yù)備動作。看著自己的拙作，我還有點(diǎn)沾沾自喜，至少做的是有模有樣，也頗似一個練武之人。
電線的用途甚多，但讓我印象最為深刻的卻是在戶外的一座仿擎天柱像。設(shè)計(jì)者們?yōu)檫@些機(jī)器人付出了極大的汗水，我亦可將他稱為鬼斧神工，心靈手巧。一絲絲清風(fēng)略撫臉頰，更為我們的欣喜神色增添一分自然融聚的色彩。同學(xué)們的臉上泛著洋溢的喜色，忍不住去撫摸這些藝術(shù)品，雖然有些生銹之色。贊揚(yáng)之聲；交流之聲；閃光燈“咔擦，咔擦”之聲，到處都是揚(yáng)揚(yáng)喜色，即使是冬天，我們對鐵哥們機(jī)器人的熱情也能融化這寒冰，突顯出溫暖之意。再看那擎天柱手持一把騎士之劍，鋒利無比刀光劍影，似乎都被吊飾在心靈的石碑之上。擎天柱身著藍(lán)色居多，那一抹紅色更是恰到好處，更是體現(xiàn)出擎天柱的領(lǐng)袖之風(fēng)：勇敢無畏，堅(jiān)強(qiáng)意志，負(fù)責(zé)任心白色則更使他顯得英姿颯爽。設(shè)計(jì)師們不僅手巧，而且善于觀察。擎天柱的藍(lán)色戰(zhàn)袍在寒風(fēng)中微微擺動，更多加了一分真實(shí)，這也是擎天柱機(jī)器人的一大光鮮亮麗之處。所以，我們都為這些機(jī)器人而深刻陶醉，即使一杯純美香甜的紅葡萄酒也抵不上在機(jī)器人主題公園的大飽眼福的滿足的喜悅。而且這些可都是用廢品回收利用制作出來的，讓我再一次驚佩于設(shè)計(jì)師們的大師之作。
廢品真的毫無意義嗎？當(dāng)一件嶄新的東西消逝了它昔日的光輝，顯露出陳舊衰老的廢品相，就非扔不可非要送進(jìn)垃圾站呢？我們?yōu)槭裁床荒苁占瘡U品去通過自己想象的點(diǎn)綴，變廢為寶，豈不妙哉？保護(hù)環(huán)境，喊喊口令誰都行，可你愿意去實(shí)踐嗎？利用何嘗不是一種美，利用“毫無價(jià)值”的廢品，融入無盡的想象風(fēng)暴，即能創(chuàng)造出璀璨絢麗的星空，用這“星空”裝飾地球！
六年級日記 篇8
20xx年7月11日 星期五 天氣：晴~雨 心情：陰郁
今天，我就要畢業(yè)了。8點(diǎn)30分，我們在文體館集合。時(shí)光匆匆地從我們身邊經(jīng)過——到了結(jié)業(yè)典禮的最后一個項(xiàng)目：跨出揚(yáng)正門，躍馬新征程。當(dāng)我們在鼓號隊(duì)送別的聲音下，走上臺，與教導(dǎo)過我們的老師合影時(shí)，我們班的調(diào)皮大王——何青芪竟留下了兩行淚。
回到教室，大家怎么也開心不起來，終于有一位同學(xué)說：“大家不要傷心，先在都還沒有分開，就已經(jīng)開始難過了，從來沒有見過你們這么肉麻。”大家哈哈大笑，氣氛這才開始活躍了。瞧！大家正在搶西瓜、零食……各種各樣美味的東西。
只有我一個人呆呆地坐在座位上望著時(shí)鐘發(fā)呆，直到在同學(xué)的引動下，這才與同學(xué)分享著這最后的時(shí)光。“叮鈴鈴叮鈴鈴”下課鈴聲響起了，何青芪以迅雷不及掩耳之勢打開電腦播放音樂“送別”：“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”以前一直都會傳出歡笑聲的六一班如今只傳出了悠悠的唱誦聲，一曲歌曲唱完后，大家都流下了眼淚，給班里的每一個人一個擁抱，一個最后的擁抱。分別倒計(jì)時(shí)到了0，我們這群同窗苦讀六年的同學(xué)，終于要分別了。
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