《我愛我的老師》的數學日記

　　大家都說：學生是花，老師是園丁。媽媽卻說：你們都是老師栽下的果子。我無法明白媽媽話里的意思，媽媽說只要我在學校里好好學習，等將來有了成績我就會明白。我的成績那么好，可是怎么還是不明白呢?我愛我的班主任鄭老師，我對媽媽說：如果我真是果子，我要讓鄭老師每天都嘗到香甜的味道。

　　上課時，她運用課外知識結合課文內容，我們既記住了課文的.內容，又學到了課本上學不到的知識。鄭老師不把學生只當聽眾，她鼓勵每個學生讀書時都帶著?去分析，去思考。她還讓我們在課堂上質疑問難，也可以給她和書找不是，誰的想法好，她就用獎章作為獎勵，激發我們對語文課的興趣。

　　她布置給我們的家庭作業也不一般。每天只布置一兩個作業，卻叫我們買兩本練習，有空就做練習，見縫插針。卻不直接布置這兩本的作業，讓我們學會自覺地學習。和初中有個銜接，有個好習慣。

　　鄭老師對待我們的學習是一絲不茍的。早自修時，她督促我們背誦一篇篇的課文，牢記學具卡片上的一個個詞組。對于班上成績不夠理想的同學，她就象生怕孩子吃不飽的慈母，利用一切可以利用的時間，能多補進一點是一點。這些，能不使人感動嗎?

　　媽媽看到我上面所寫的內容，她又說：老師在教室里撒下了種籽，能不能收到果子就看做學生的努不努力了!我突然間明白了媽媽話里的意思，我從心底里更愛我的老師了!

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